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2023-2024学年九年级数学上册学案---正切
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课 时 教 案 九年级 数学 学科课题2.1锐角三角函数—正切周次课时1课型新授课教学目标经历探索直角三角形中边角关系的过程.能够用tanA表示直角三角形中两边的比,表示生活中物体的倾斜程度、坡度等.并能够用正切进行简单的计算.教学重点及难点重点 用tanA表示直角三角形中两边的比,表示生活中物体的倾斜程度、坡度难点 能够用正切进行简单的计算教学方法自主探究 合作交流教 学 过 程 设 计 二次备课及双边活动一.复习回顾在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A的对边是______,邻边是_______自主探究 合作交流1.引入(1)在图(1)中,梯子AB和EF哪个更陡?你是怎样判断的?你有几种判断方法?(2)在图(2)中,梯子AB和EF哪个更陡?你是怎样判断的?2.想一想如图,小明想通过测量B1C1:及AC1,算出它们的比,来说明梯子的倾斜程度;而小亮则认为,通过测量B2C2及AC2,算出它们的比,也能说明梯子的倾斜程度.你同意小亮的看法吗?(1)直角三角形AB1C1和直角三角形AB2C2有什么关系?(2)和有什么关系?(3)如果改变B2在梯子上的位置呢?由此你能得出什么结论?3.正切的定义由于直角三角形中的锐角A确定以后,它的对边与邻边之比也随之确定,因此我们有如下定义:在Rt△ABC中,如果锐角A确定,那么 叫做∠A的正切(tangent),记作tanA,即tanA=4.议一议:梯子的倾斜程度与tanA有关系吗?结论:__________________ ,梯子越陡,tanA的值随着∠A的增大而________坡度的定义,坡度与坡角的关系典例讲解例1如图是甲,乙两个自动扶梯,哪一个自动扶梯比较陡?例2在△ABC中,∠C=90°,BC=12cm,AB=20cm,求tanA和tanB的值.四.随堂练习1.在Rt△ABC中,如果各边长度都扩大2倍,那么tanA的值() 2.在Rt△ABC中,∠C=90°, AB=, AC=1, 那么tanA等于3.直角三角形中,有一锐角的正切值为0.75,两直角边的和为14,则斜边长是( )4.如图,在4×4的正方形网格中,tanα=( )5.如图,某人从山脚下的点A走了200m后到达山顶的点B,已知点B到山脚的垂直距离为55m,求山的坡度.板 书 设 计 教 学 反 思
课 时 教 案 九年级 数学 学科课题2.1锐角三角函数—正切周次课时1课型新授课教学目标经历探索直角三角形中边角关系的过程.能够用tanA表示直角三角形中两边的比,表示生活中物体的倾斜程度、坡度等.并能够用正切进行简单的计算.教学重点及难点重点 用tanA表示直角三角形中两边的比,表示生活中物体的倾斜程度、坡度难点 能够用正切进行简单的计算教学方法自主探究 合作交流教 学 过 程 设 计 二次备课及双边活动一.复习回顾在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A的对边是______,邻边是_______自主探究 合作交流1.引入(1)在图(1)中,梯子AB和EF哪个更陡?你是怎样判断的?你有几种判断方法?(2)在图(2)中,梯子AB和EF哪个更陡?你是怎样判断的?2.想一想如图,小明想通过测量B1C1:及AC1,算出它们的比,来说明梯子的倾斜程度;而小亮则认为,通过测量B2C2及AC2,算出它们的比,也能说明梯子的倾斜程度.你同意小亮的看法吗?(1)直角三角形AB1C1和直角三角形AB2C2有什么关系?(2)和有什么关系?(3)如果改变B2在梯子上的位置呢?由此你能得出什么结论?3.正切的定义由于直角三角形中的锐角A确定以后,它的对边与邻边之比也随之确定,因此我们有如下定义:在Rt△ABC中,如果锐角A确定,那么 叫做∠A的正切(tangent),记作tanA,即tanA=4.议一议:梯子的倾斜程度与tanA有关系吗?结论:__________________ ,梯子越陡,tanA的值随着∠A的增大而________坡度的定义,坡度与坡角的关系典例讲解例1如图是甲,乙两个自动扶梯,哪一个自动扶梯比较陡?例2在△ABC中,∠C=90°,BC=12cm,AB=20cm,求tanA和tanB的值.四.随堂练习1.在Rt△ABC中,如果各边长度都扩大2倍,那么tanA的值() 2.在Rt△ABC中,∠C=90°, AB=, AC=1, 那么tanA等于3.直角三角形中,有一锐角的正切值为0.75,两直角边的和为14,则斜边长是( )4.如图,在4×4的正方形网格中,tanα=( )5.如图,某人从山脚下的点A走了200m后到达山顶的点B,已知点B到山脚的垂直距离为55m,求山的坡度.板 书 设 计 教 学 反 思
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