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    冀教版数学八年级上册17.3勾股定理 课件

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    初中数学17.3 勾股定理说课ppt课件

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    这是一份初中数学17.3 勾股定理说课ppt课件,共24页。PPT课件主要包含了荷花问题,抢红包啦,我能行,我挑战,“分类讨论”,我突破,我勇敢,解决荷花问题,勾股定理的历史等内容,欢迎下载使用。
    知识技能目标:会用面积法探究勾股定理(难点),理解直角三角形三边之间的数量关系,并会运用勾股定理及其逆定理解决简单的实际问题(重点)。过程与方法目标:体验勾股定理的探究和运用过程,体会数形结合及由特殊到一般的数学思想。情感态度目标:通过了解勾股定理的历史、文化背景,感受数学文化,在探究中培养同学们的民族自豪感,激发学生的爱国热情,促其勤奋学习。
    毕达哥拉斯(公元前572~前492),古希腊著名的哲学家、数学家、天文学家。
    相传公元前500年左右,毕达哥拉斯在朋友家做客时,发现朋友家地面上的三个正方形围成了一个等腰直角三角形,而且三边还存在一种特殊的数量关系。
    1.有八个直角边长为1的等腰直角三角形,你能用它们拼出如图所示的三个正方形吗?
    即:A,B,C的面积有什么关系?
    2.请你计算这三个正方形的面积,它们之间存在什么数量关系?能否用一个等式表示出来?
    两条直角边的平方和等于斜边的平方
    3.由上面的条件可知,这三个正方形的边长分别是1,1, .那么刚才的面积关系可以用一个等量关系式来描述吗?请你写出这个等式。
    如果用边长表示面积,则等式为:
    思考:如果这些直角三角形不是规范的直角三角形,这一规律同样适用吗?
    探究: 一般的直角三角形的三边之间的数量关系.
    根据本组预习作业中绘制的“基本图形”,(1)填写下表;(2)组内交流如何计算正方形C的面积?
    (记每个小方格的面积为1)
    (1)通过表格中各组的计算数据,三个正方形A,B,C面积之间有什么关系? _______________________________.(2)你能发现直角三角形的三边长度之间存在什么关系吗?_______________________________.
    两直角边的平方和等于斜边的平方.
    综上所述:勾股定理的定义
    在直角三角形中,两条直角边的平方和等于斜边的平方
    符号语言:在Rt△ABC中,∠C=90°
    如图,在直角三角形ABC中,设直角边AC,BC的长度分别为a,b,斜边AB的长为c,过点C作    垂足是D
    游戏规则:听到“开始”口令时立即举手,根据举手速度最快或举手小组人数最多的同学抢得红包. 每个红包内有一个问题,答对即可获得分数!快来抢吧!
    如图,在Rt△ABC中,∠C=90° 
    若a=3,b=4,则c=_______;
    在Rt△ABC中,∠C=90°,若a=3,b=4,则c=__________;
    思考:若本题中,删去∠C=90°这一条件,答案是否发生变化? 在Rt△ABC中,若a=3,b=4, 则c =_______.
    如图,是由四个全等的直角三角形适当拼接后形成的图形,这些直角三角形的两直角边分别为a、b,斜边为c,你能用这个图形验证勾股定理吗?
    a2 +b2 = c2
    这个图案被选为2002年在北京召开的国际数学家大会的会徽。
    用赵爽弦图证明勾股定理
    1、下列各组数中,能构成直角三角形的是( ) A:4,5,6 B:1,1,2 C:6,8,10 D:5,12,23
    2、在Rt△ABC中,∠C=90°,a=12,b=16,则c的长为( ) A:26 B:18 C:20 D:21
    3、在平面直角坐标系中,已知点P的坐标是(3,4),则OP的长为( ) A:3 B:4 C:5 D:7
    答:水池深3.75尺。
    勾股定理是“人类最伟大的十个科学发现之一”,是初等几何中的一个基本定理。那么大家知道多少勾股定理的别称呢?我可以告诉大家,有:毕达哥拉斯定理,商高定理,百牛定理,驴桥定理和埃及三角形等。所谓勾股定理,就是指“在直角三角形中,两条直角边的平方和等于斜边的平方。”这个定理有十分悠久的历史,几乎所有文明古国(希腊、中国、埃及、巴比伦、印度等)对此定理都有所研究。勾股定理在西方被称为毕达哥拉斯定理,相传是古希腊数学家兼哲学家毕达哥拉斯(Pythagras,公元前572?~公元前497?)于公元前550年首先发现的。但毕达哥拉斯对勾股定理的证明方法已经失传。著名的希腊数学家欧几里得(Euclid,公元前330~公元前275)在巨著《几何原本》(第Ⅰ卷,命题47)中给出一个很好的证明。(右图为欧几里得和他的证明图)
    中国古代对这一数学定理的发现和应用,远比毕达哥拉斯早得多。中国最早的一部数学著作——《周髀算经》的开头,记载着一段周公向商高请教数学知识的对话:周公问:“我听说您对数学非常精通,我想请教一下:天没有梯子可以上去,地也没法用尺子去一段一段丈量,那么怎样才能得到关于天地得到数据呢?” 商高回答说:“ 数的产生来源于对方和圆这些形体的认识。其中有一条原理:当直角三角形‘矩'得到的一条直角边‘勾'等于3,另一条直角边’股'等于4的时候,那么它的斜边'弦'就必定是5。这个原理是大禹在治水的时候就总结出来的呵。” 如果说大禹治水因年代久远而无法确切考证的话,那么周公与商高的对话则可以确定在公元前1100年左右的西周时期,比毕达哥拉斯要早了五百多年。其中所说的勾3股4弦5,正是勾股定理的一个应用特例。所以现在数学界把它称为“勾股定理”是非常恰当的。

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