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小学月光曲习题
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这是一份小学月光曲习题，共4页。试卷主要包含了 【答案】C， 【答案】D， 【答案】， 【答案】略；略；略；略等内容，欢迎下载使用。
单选
下列加点字的注音有误的一项是
A．纯熟（shú）B．入场券（quàn）
C．兄妹俩（liǎng）D．波光粼粼（lín）
单选
下列词语书写正确的一项是
A．B．
C．D．
拼写
根据语境，看拼音写词语。
在一个yōu jìng 的小山村，月光照着má wū 。屋内zhú guāng 闪烁，音乐家一边按着qín jiàn ，一边pǔ xiě 乐曲，他的眼前仿佛出现了从未有过的jǐng xiàng 。
填空
用“幽”字组成不同的词语填在括号里。
(1) 淘淘的爸爸说话（ ）风趣，很有意思。
(2) 树林里十分（ ），偶尔传来婉转的鸟鸣声。
(3) 蜡梅凌寒开放，传来阵阵（ ）。
阅读文章,回答问题
品读三次对话，感受人物心灵之美。
(1) 第一次对话：皮鞋匠兄妹俩的对话。应关注课文第 自然段。
1）请找出皮鞋匠语言里的关键词，写在下面。
入场券太贵、
2）请找出盲姑娘语言里的关键词句，写在下面。
听贝多芬自己是怎样弹的、
3）兄妹俩的对话体现了手足情深，特别是盲姑娘的语言体现了她 。
(2) 第二次对话：皮鞋匠和贝多芬的对话。应关注课文第 自然段。
1）请找出贝多芬语言里的关键词句，写在下面。
不、
2）贝多芬曾说：“我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我能做到这点该是多么幸福。”
贝多芬为盲姑娘弹琴的原因是：
(3) 第三次对话：盲姑娘和贝多芬的对话。应关注课文第 自然段。
1）她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”
第一个“您”表示 ，读时语调可稍延长一些；后来，盲姑娘作出了判断，第二个“您”要读出 的语气。（A肯定 B猜想）
盲姑娘此刻可能在想：
2）课文第7自然段中写道：“贝多芬没有回答。”展开想象，贝多芬当时心里可能在想：
阅读文章,回答问题
阅读课文精彩段落，体会音乐之美。
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽（甲）。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽（乙）的月光，按起了琴键。
①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。④月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。
(1) 给两处“清幽”选择恰当的解释。（填序号）
（甲）处 ；（乙）处
A 指月光的柔美 B 指清亮的月光下，茅屋里的一切是那么朦胧，那么安静
(2) 观察图画，结合语段，完成练习。
1）从语段中选出与上面图片描绘的内容相对应的句子。
图 1： 图 2： 图 3：
2）结合图片和文字，体会旋律的变化。（选一选）
A 高昂激越 B 悠扬舒缓 C 气势增强
图 1： 图 2： 图 3：
(3) 第 2 自然段中，句子 是实写，句子 是联想，这样写的好处是
(4) 为什么说盲姑娘也“看到了她从来没有看到过的景象”？
填空
听自己喜欢的音乐，展开想象，照样子写一写。
听《让我们荡起双桨》，就会想到和小伙伴泛舟湖上，快乐嬉戏的情景；听《 》，就会想起 ；听《 》，就会想起 。
答案
1. 【答案】C
2. 【答案】D
3. 【答案】幽静；茅屋；烛光；琴键；谱写；景象
4. 【答案】
(1) 幽默
(2) 幽静
(3) 幽香
5. 【答案】
(1) 3；又太穷；那有多好哇、别难过、随便说说；既热爱音乐又善解人意
(2) 5；弹一首曲子给这位姑娘听；贝多芬被这位热爱音乐却贫穷的盲姑娘所打动
(3) 6、7；B；A；这样高超的演奏技巧，只有贝多芬先生才行。；一个双目失明的姑娘，这么爱音乐，又这样懂音乐，这不就是知音吗？我要为她即兴创作一首曲子。
6. 【答案】
(1) B；A
(2) ②③；④；⑤⑥；B；C；A
(3) ①⑦；②③④⑤⑥⑧；虚实结合，将声音变成画面，展现在我们面前，对声音的描写更具体了。
(4) 因为盲姑娘用心感受自己偶像给自己弹的梦寐以求的曲子，她和音乐已经融为一体了，仿佛可以看到那些景象。
7. 【答案】略；略；略；略。
单选
下列加点字的注音有误的一项是
A．纯熟（shú）B．入场券（quàn）
C．兄妹俩（liǎng）D．波光粼粼（lín）
单选
下列词语书写正确的一项是
A．B．
C．D．
拼写
根据语境，看拼音写词语。
在一个yōu jìng 的小山村，月光照着má wū 。屋内zhú guāng 闪烁，音乐家一边按着qín jiàn ，一边pǔ xiě 乐曲，他的眼前仿佛出现了从未有过的jǐng xiàng 。
填空
用“幽”字组成不同的词语填在括号里。
(1) 淘淘的爸爸说话（ ）风趣，很有意思。
(2) 树林里十分（ ），偶尔传来婉转的鸟鸣声。
(3) 蜡梅凌寒开放，传来阵阵（ ）。
阅读文章,回答问题
品读三次对话，感受人物心灵之美。
(1) 第一次对话：皮鞋匠兄妹俩的对话。应关注课文第 自然段。
1）请找出皮鞋匠语言里的关键词，写在下面。
入场券太贵、
2）请找出盲姑娘语言里的关键词句，写在下面。
听贝多芬自己是怎样弹的、
3）兄妹俩的对话体现了手足情深，特别是盲姑娘的语言体现了她 。
(2) 第二次对话：皮鞋匠和贝多芬的对话。应关注课文第 自然段。
1）请找出贝多芬语言里的关键词句，写在下面。
不、
2）贝多芬曾说：“我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我能做到这点该是多么幸福。”
贝多芬为盲姑娘弹琴的原因是：
(3) 第三次对话：盲姑娘和贝多芬的对话。应关注课文第 自然段。
1）她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”
第一个“您”表示 ，读时语调可稍延长一些；后来，盲姑娘作出了判断，第二个“您”要读出 的语气。（A肯定 B猜想）
盲姑娘此刻可能在想：
2）课文第7自然段中写道：“贝多芬没有回答。”展开想象，贝多芬当时心里可能在想：
阅读文章,回答问题
阅读课文精彩段落，体会音乐之美。
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽（甲）。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽（乙）的月光，按起了琴键。
①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。④月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。
(1) 给两处“清幽”选择恰当的解释。（填序号）
（甲）处 ；（乙）处
A 指月光的柔美 B 指清亮的月光下，茅屋里的一切是那么朦胧，那么安静
(2) 观察图画，结合语段，完成练习。
1）从语段中选出与上面图片描绘的内容相对应的句子。
图 1： 图 2： 图 3：
2）结合图片和文字，体会旋律的变化。（选一选）
A 高昂激越 B 悠扬舒缓 C 气势增强
图 1： 图 2： 图 3：
(3) 第 2 自然段中，句子 是实写，句子 是联想，这样写的好处是
(4) 为什么说盲姑娘也“看到了她从来没有看到过的景象”？
填空
听自己喜欢的音乐，展开想象，照样子写一写。
听《让我们荡起双桨》，就会想到和小伙伴泛舟湖上，快乐嬉戏的情景；听《 》，就会想起 ；听《 》，就会想起 。
答案
1. 【答案】C
2. 【答案】D
3. 【答案】幽静；茅屋；烛光；琴键；谱写；景象
4. 【答案】
(1) 幽默
(2) 幽静
(3) 幽香
5. 【答案】
(1) 3；又太穷；那有多好哇、别难过、随便说说；既热爱音乐又善解人意
(2) 5；弹一首曲子给这位姑娘听；贝多芬被这位热爱音乐却贫穷的盲姑娘所打动
(3) 6、7；B；A；这样高超的演奏技巧，只有贝多芬先生才行。；一个双目失明的姑娘，这么爱音乐，又这样懂音乐，这不就是知音吗？我要为她即兴创作一首曲子。
6. 【答案】
(1) B；A
(2) ②③；④；⑤⑥；B；C；A
(3) ①⑦；②③④⑤⑥⑧；虚实结合，将声音变成画面，展现在我们面前，对声音的描写更具体了。
(4) 因为盲姑娘用心感受自己偶像给自己弹的梦寐以求的曲子，她和音乐已经融为一体了，仿佛可以看到那些景象。
7. 【答案】略；略；略；略。
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