北师大版八年级下册二、弹力、力的测量教课内容ppt课件

这是一份北师大版八年级下册二、弹力、力的测量教课内容ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了跳板跳水，撑杆跳高，打弹弓，学习目标，做一做比一比，想一想议一议，产生的条件，1直接接触，2发生弹性形变，支撑面的弹力等内容，欢迎下载使用。
1.知道什么是弹性和塑性； 2.知道什么是弹力，理解弹力产生的条件； 3.通过观察和实验了解弹簧测力计的结构，能正确使用测力计。
用力分别拉弹簧、橡皮筋，挤压橡皮泥、弯折铜丝或铁丝；松手后，结果有什么不同吗？
类似橡皮筋的有哪些？特点是什么？
发现它们的共同特点了吗？试概括一下。
类似橡皮泥的有哪些？特点是什么？
物体受力时发生形变，不受力时又能恢复原来形状的特性。
物体受力时发生形变，不受力时不能自动恢复原来形状的特性。

弹性形变 ： 不受力时能够自动恢复原状的形变
如：橡皮筋、海绵、弹簧、钢锯条、钢尺等。
如：橡皮泥、铁丝、铜丝、面粉团、泥团等。
物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复原。
所以使用弹簧时不能超出它的弹性限度，否则会使弹簧损坏。
弹簧能自动恢复原状的最大限度
发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体产生的力。
例如我们常说的推力、拉力、提力、压力、支持力等实质都是弹力。
方向垂直于支持面而指向被压的物体
方向总是垂直于支持面，指向被支持的物体
绳的弹力： 由于绳被拉长而对所拉物体产生的弹力，通常称为拉力。
总是沿绳而指向绳收缩的方向
用大小不同的力拉弹簧或橡皮筋，观察它们的形变程度，分析拉力大小与伸长程度的关系。
结论：外力越大，物体形变的程度就越大。
根据物体形变的大小可以测定力的大小
测量力的大小的工具是: 测力计
弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长越长。
1.使用前：（1）观察弹簧测力计的“0”刻线（校零）、量程和分度值（2）来回拉动几下弹簧，避免卡壳。2.测量时：要使弹簧测力计的受力方向沿轴线方向3.读数时：视线必须与刻度盘垂直
（1）用手拉测力计，感受一下2N、5N的力各有多大。测出一根头发被拉断时拉力有多大？
（2）在测力计下面挂钩码，读出弹簧测力计的示数。
2. 使用：看、调、测、读
撤去外力后能否恢复原状
2. 弹力的产生条件：
（1）接触 （2）是否发生弹性形变
在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。
2. 关于弹力,下列叙述正确的是 ( ) A.物体发生形变时产生的力叫弹力 B.不相互接触的物体间也可产生弹力 C.拉力不属于弹力 D.压缩的弹簧能产生弹力
1. 使用弹簧测力计时，若指针在“0”刻度的下方就测量，则所测得的力的大小将比实际的力 （ ） A.相同 B.偏小 C.偏大 D.无法确定