初中物理人教版八年级上册第3节 运动的快慢课前预习课件ppt

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在赛车比赛中我们如何比较车辆运动的快慢呢？
01 比较物体运动快慢的方法
04 关于速度的计算题
二、问题引领，分步探究
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问题探究一：比较物体运动快慢的方法
在同种田径比赛中，你是如何判断谁跑得快的？
相同时间比路程，路程长的跑得快，路程短的跑得慢。
跑完全程后，裁判员是怎样计算成绩的？
相同路程比时间，时间短的跑得快，时间长的跑得慢。
如果想比较不同田径比赛中，运动员的跑的快慢，我们该怎么办呢？如：甲同学20s完成110m跨栏；乙同学15s完成了100m比赛，哪位同学跑的更快呢？
我们可以用路程除以时间，分别计算甲、乙在1s内通过的路程，即相同时间比路程，甲：110/20=5.5，乙：100/15=6.66；所以乙更快一些。
在物理学中，把路程与时间之比叫做速度。通常用字母v表示速度，s表示路程，t表示时间，那么有： v=s/t速度是表示物体运动快慢的物理量，数值越大，表明物体运动得越快。
速度的基本单位单位：m/s或者m·s-1，读作：米每秒；这种单位叫做组合单位，交通运输中也常用km/h或者km·h-1，读作：千米每小时。
m/s与km/h之间的换算关系：
1m/s=（1/1000）km/（1/3600）s=3.6km/h1km/h=1000m/3600s=1/3.6m/s
问题探究三：匀速直线运动
白色小汽车的运动路线是直线，所以是直线运动；
黑色小汽车的运动路线是曲线，所以是曲线运动。
该小汽车作直线运动时，在相同的时间内通过的路程相等，它的速度不变，我们把这种运动称为匀速直线运动，也是最简单的机械运动。
该小汽车作直线运动时，在相同的时间内通过的路程不相等，它的速度在变，我们把这种运动称为变速直线运动。
问题探究四：关于速度的计算题
例题：我国优秀运动员刘翔在2004雅典奥运会上勇夺110m跨栏金牌，并打破奥运记录，成绩12.91s，他的平均速度是多少？
我们在媒体上常常可以看到“两地车程1小时”之类的说法，请你说说此说法有何不妥？
这只是对路程的一个简单估测，不能准确的表示两地的距离，因为车往往不是匀速直线运动。
三、达标检测，巩固提升
1.速度是用来表示 的物理量，某物体的运动速度为54km/h，合 m/s。2.起重机将货物在5s内匀速举起15m，货物的速度为 m/s= km/h。3.小明在跑百米赛跑时前50m用时6s，后50m用时7s，小明百米赛跑的平均速度为 m/s。4.一列长200米的列车，以20m/s的速度穿越1800米长的山洞，则火车完全穿越山洞所用的时间是 s.
5.一个做匀速直线运动的物体在2min内通过了360m的路程，它运动的速度是多少？它以这样的速度行驶10min通过的路程是多少？
解：t1=2min=120s；t2=10min=600s；v=s1/t1 s2=vt2 =360m/120s =3m/s×600s =3m/s =1800m
四、课堂小结，回扣目标
1.3 运动的快慢 1.比较物体运动快慢的方法； 2.速度的定义； 3.匀速直线运动； 4.关于速度的计算题
五、布置作业，评价反思
完成课后“动手动脑学物理”。教学反思：