川教版英语四上 Unit4 Lesson5《Where is the spider》教案
展开川教版四年级英语上第五课时教学设计
课题 | Where is the spider? | 单元 | 4 | 学科 | 英语 | 年级 | 四年级上 |
学习 目标 |
2.能熟练地应用句型Where is the ...?以及回答It’s in/ on/ under/ behind the ...3.知道回答时用不同的介词表示不同的位置。 | ||||||
重点 | 掌握单词和短语spider, ant, under, behind, in, on, be afraid of, .做到发音准确，语调自然 能熟练地应用句型Where is the ...?以及回答It’s in/ on/ under/ behind the .... | ||||||
难点 | 能熟练地应用句型Where is the ...?以及回答It’s in/ on/ under/ behind the ... | ||||||
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 一.Review 老师出示图片，学生能够快速说出图片的英语，然后老师又出示一张图片问Where is the cat? 引导学生回答It’s under the tree. 从而导出新课。
|
能够快速说出图片的英语并能回答老师的问题 |
在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。 |
讲授新课 | 一. Let’s learn. 1.老师出示图片学习单词on老师播放录音，学生跟读，注意语音语调,T:Where is the dog? 引导学生回答It’s on the box. 2.老师出示图片学习in老师播放录音，学生跟读，注意语音语调,T:Where is the rabbit? Ss: It’s in the hat. 同法学习under, behind spider, ant. 3.老师出示课本中的图片并播放录音，学生跟读，然后让学生根据图片再次说出其相应的英语。 4. Let’s play What’s missing. 学生能够快速说出所消失的单词 5.Magic eyes. 快速翻译出苹果上的单词， 就能帮助刺猬拿到苹果哦！ 二. Let’s talk.
Don't move. 否定祈使句(Don't speak!不要说话!) be afraid of...害怕...... I'm afraid of dogs. 3.老师将课文进行整合，播放课文录音，然后让学生能够将课文中的对话补充完整。 4.Let’s read. 自己大声朗读 和同伴分角色读 小组内齐读 5.Answer the questions. 四. Work in pairs. 1.老师播放课文对话，学生跟读，注意语音语调。然后老师让学生两人一组就课本中的图画进行对话练习，以巩固所学句型Where is the...? It’s on/ in/ under/ behind the ... 2.学生两人一组练习句型Where is the...? It’s on/ in/ under/ behind the ... 3.老师出示图片，然后让学生根据图片中的物品所在的位置进行对话练习。 4.教师利用课件出示介词短语，让学生两两一组，一个面对屏幕，看短语做动作， 另一个则背对屏幕看同伴的动作猜短语，用到句型It's in/ on/ under/ behind the... 在规定时间内答对数目多的小组获胜。 五Look, circle and write 老师让学生在所给的字母中找到所学过的单词，然后将此单词写在下面的四线三格内。 六. Let’s sing. 老师播放歌曲Kookaburra，学生跟唱，注意歌曲的节奏和韵律。 七.Listen, say and write 老师出示图片并播放录音，让学生根据录音写出其相应的英语，然后将图片与相应的句子连线。 八Let’s learn 知识讲解：祈使句的用法 九.重点句型： Don't move. Where is the ant? It's on/in/under/behind the pencil-box. I'm afraid of spiders. 十.Practice
十一.Summary 1.单词和短语： spider, ant, in, on, under, behind, be afraid of, coward. 2. 句型： Don't move. Where is the ant? It's on/in/under/behind the pencil-box. I'm afraid of spiders. 十二.Homework 1.将下列单词和短语抄写五遍： spider, ant, in, on, under, behind, be afraid of, coward. 2. 熟读课文，并掌握句型： Don't move. Where is the ant? It's on/in/under/behind the pencil-box. I'm afraid of spiders. 3.和伙伴练习句型Where's the...?的问与答。 |
能配合老师学习新单词和短语，能够说出所学单词的名称，并会用此单词和短语造句。
通过游戏的方式巩固所学单词和短语
跟录音读课文对话，模仿语音语调；
分角色朗读课文，并上台表演对话。 能将课文中的对话补充完整
能够以各种方式进行朗读
积极配合老师回答问题
积极配合老师进行对话练习
以游戏方式来复习巩固所学单词和句型
能找出单词
会跟唱歌曲
能填出正确的单词并能连线 掌握祈使句的用法
掌握重点句型
积极配合老师完成练习
|
对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力， 让他们很快融入情景之中。
引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话，不断深入学习，加深印象。
更能熟练地掌握课文内容
能够达到复习新句型，加深学生记忆。
通过反复的听读训练，掌握词汇；通过图片方式，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。
能够掌握本课重点句型
通过练习方式能够掌握本课所学内容 |
|
|
|
|
课堂小结 | 大部分学生还坐不住，对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力， 老师在今后的课上还可以增加一些趣味性，让他们很快融入情景之中，引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言，每队上台在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容，只有在提高学生英语兴趣的基础上，才能上好英语课。 |
|
|
板书 |
Lesson 5 Where is the spider? 1.单词和短语： spider, ant, in, on, under, behind, be afraid of, coward. 2. 句型： Don't move. Where is the ant? It's on/in/under/behind the pencil-box. I'm afraid of spiders.
|
|
|
