川教版英语四上 Unit1 Lesson5《What's the game》教案

导入新课

一.  Review

老师出示图片，学生根据图片快速说出图片的英语

师生共同复习上节课所学单词

在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。

讲授新课

二．Let’s learn.

1.老师出示图片学习单词kid,老师播放录音，学生跟读，注意语音语调,T:The kid is cute.学生跟读。

2.老师出示图片学习短语open the book,老师播放录音，学生跟读，注意语音语调,T:Please open the book.学生跟读。

3.老师出示图片学习短语close the box,老师播放录音，学生跟读，注意语音语调,T:Please close the box.学生跟读。

4.老师出示图片学习短语play a game,老师播放录音，学生跟读，注意语音语调,T:Let’s play a game.学生跟读。

同法学习bike, jeep, fly a kite.

老师出示课本中的图片，让学生根据图片能够说出其相应的英语短语。

5.老师出示图片，学生根据图片说同其相应的英语短语。

三．Let’s play.

1.比一比，看谁能快速、流利地读出出现的单词和短语。

2.Magic eyes

快速翻译出苹果上的单词， 就能帮助刺猬拿到苹果哦！

四．Let’s talk.

1.教师领读课文对话，学生跟读，提醒学生注意模仿语音、语调。要注意读出故事中人物的心情哦！

2.教师讲解:

Let's后跟动词原形(Let's go to school.)

3.   Play a game

老师说，学生按老师说的做动作。

五. Work in pairs.

1.老师将全班学生分成A、B两组进行双人活动，就课本中的图画进行此对话练习。

2.知识讲解:祈使句的用法

六.Pair work.

教师利用课件出示动词短语，让学生两两一组，一个面对屏幕，看短语做动作，另一个则背对屏幕看同伴的动作猜短语，用到句型Let's...在规定时间内答对数目多的小组获胜。

七．Let’s write

老师要求学生掌握书写注意事项:

大写字母占上两格，写的时候要注意顶第一线，坐第三线；小写字母占中间一格，每个字母都应稍向右倾斜，斜度要一致。

八．Look, say and write.

老师出示图片，让学生根据图片说出其相应的英语，然后要求学生将这些单词写下来。

九．重点句型：

Let's play a new game.

What's the game?

Open your book.

Clap my hands

十．Practice

1.   将汉语与相应的英语连线
2.   按要求改写句子

十一．Summary

1.短语：

kid, open the book, close the box, play a game,clap my hands, begin.

hurry up, take care.

2. 句型：

Let's play a new game.

What's the game?

Open your book.

Clap my hands

十二．Homework

1.将下列短语抄写五遍：

kid, open the book, close the box, play a game,clap my hands, begin.

2. 熟读课文，并掌握句型：

Let's play a new game.

What's the game?

Open your book.

Clap my hands

能配合老师学习新单词和短语，能够说出所学短语的名称，并会用此短语造句。

通过游戏的方式巩固所学单词和短语

跟老师读课文对话，模仿语音语调；

分角色朗读课文，并上台表演对话。

两人一组练习对话

掌握祈使句的用法

游戏方式来复习巩固所学短语和句型

注意书写格式

会读单词并能写出单词

掌握重点句型

积极配合老师完成练习

对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力， 让他们很快融入情景之中。

引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话，不断深入学习，加深印象。

更能熟练地掌握课文内容

能够达到复习新句型，加深学生记忆。

通过反复的听读训练，掌握词汇；通过图片方式，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。

能够掌握本课重点句型

通过练习方式能够掌握本课所学内容

课堂小结

大部分学生还坐不住，对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力， 老师在今后的课上还可以增加一些趣味性，让他们很快融入情景之中，引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言，每队上台在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容，只有在提高学生英语兴趣的基础上，才能上好英语课。

板书

Lesson 4  What’s the game?

1.短语：

kid, open the book, close the box, play a game,clap my hands, begin.

2. 句型：

Let's play a new game.

What's the game?

Open your book.

Clap my hands