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川教版四年级上册Unit 4 Our lessonsLesson 4 Do you like swimming?优秀教学设计
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这是一份川教版四年级上册Unit 4 Our lessonsLesson 4 Do you like swimming?优秀教学设计，共4页。
课题
D yu like swimming
单元
4
学科
英语
年级
四年级上
学习
目标
能听懂、会说本课单词和短语swimming, play ftball, play basketball, play ping-png, ball, fly a kite.
2掌握本课句型D yu like swimming?/Yes, I d. /N, I dn't. /Let's g and play ftball.
3.倡导学生要热爱劳动，要全面发展。
重点
能听懂、会说本课单词和短语swimming, play ftball, play basketball, play ping-png, ball, fly a kite.
掌握本课句型D yu like swimming?/Yes, I d. /N, I dn't. /Let's g and play ftball.
难点
掌握本课句型D yu like swimming?/Yes, I d. /N, I dn't. /Let's g and play ftball.
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一.Free talk
T出示学生在操场活动的图片，然后说I like...
T: I like sth. (ding sth.)
然后出示图片，让学生说出完整的句子。
师生在交流过程中复习有关单词和句型。
在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。
讲授新课
三．Let’s learn.
老师出示图片学习单词swimming老师领读并播放录音，学生跟读，注意语音语调,T: I like swimming.学生跟读。
同法学习play basketball, play ping-png, ball, fly a kite.
老师出示课本中的图片，让学生根据图片的数字能够说出其相应的英语。
Let’s play
比一比，看谁能快速、流利地读出出现的单词和短语。.
四．Let’s talk.
1.教师播放课文对话，学生跟读，提醒学生注意模仿语音、语调。要注意读出故事中人物的心情哦！
老师讲解：
like sth/ like ding sth.喜欢做某事(I like singing and dancing. /He likes ftball.)
Let's后跟动词原形(Let's g t schl tgether.)
2.Listen and imitate
老师播放课文对话录音，学生认真听，并跟读。
Answer the questins.
Listen and fill.
老师再次播放课文对话录音，学生根据录音将对话内容补充完整。
五. Wrk in pairs.
老师将全班学生分成A、B、C三组进行三人活动，就课本中的图画进行此对话练习D yu Yes, I d./ N, I dn’t.
六Let’s learn.
知识讲解: like的用法
Pair wrk
教师利用课件出示动词短语，让学生两两一组，一个面对屏幕，看短语做动作，另一个则背对屏幕看同伴的动作猜短语，用到句型I like...
在规定时间内答对数目多的小组获胜。
Let’s sing.
老师播放歌曲，学生跟唱，注意节奏韵律。
九Lk, listen and write.
老师播放录音，学生根据录音及所给图片和首字母提示，写出相应的英语单词，并注意i的发音/I/.
十．重点句型：
D yu like swimming?
Yes, I d. /N, I dn't.
Let's g and play ftball.
十一．Practice
将汉语与相应的英语连线
按要求改写句子
十二．Summary
1.单词和短语：
swimming, play ftball, play basketball, play ping-png, ball, fly a kite
2. 句型：
D yu like swimming?
Yes, I d. /N, I dn't.
Let's g and play ftball.
十三．Hmewrk
1.将下列单词和短语抄写五遍：
swimming, play ftball, play basketball, play ping-png, ball, fly a kite
2. 熟读课文，并掌握句型：
D yu like swimming?
Yes, I d. /N, I dn't.
Let's g and play ftball.
能配合老师学习新单词和短语，能够说出所学短语的名称，并会用此短语造句。
通过游戏的方式巩固所学单词
跟录音读课文对话，模仿语音语调；
分角色朗读课文，并上台表演对话。
能根据课文内容回答问题及填空完成对话内容
三人一组练习对话
掌握like用法
积极配合老师玩游戏来巩固所学句型。
会跟唱歌曲
听录音，并跟唱
能够根据录音和图片写出相应的单词
掌握重点句型
积极配合老师完成练习
对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力， 让他们很快融入情景之中。
引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话，不断深入学习，加深印象。
更能熟练地掌握课文内容
能够达到复习新句型，加深学生记忆。
通过反复的听读训练，掌握词汇；通过图片方式，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。
能够掌握本课重点句型
通过练习方式能够掌握本课所学内容
课堂小结
大部分学生还坐不住，对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力， 老师在今后的课上还可以增加一些趣味性，让他们很快融入情景之中，引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言，每队上台在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容，只有在提高学生英语兴趣的基础上，才能上好英语课。
板书
Lessn 4 D yu like swimming?
1.单词和短语：
swimming, play ftball, play basketball, play ping-png, ball, fly a kite
2. 句型：
D yu like swimming?
Yes, I d. /N, I dn't.
Let's g and play ftball.
课题
D yu like swimming
单元
4
学科
英语
年级
四年级上
学习
目标
能听懂、会说本课单词和短语swimming, play ftball, play basketball, play ping-png, ball, fly a kite.
2掌握本课句型D yu like swimming?/Yes, I d. /N, I dn't. /Let's g and play ftball.
3.倡导学生要热爱劳动，要全面发展。
重点
能听懂、会说本课单词和短语swimming, play ftball, play basketball, play ping-png, ball, fly a kite.
掌握本课句型D yu like swimming?/Yes, I d. /N, I dn't. /Let's g and play ftball.
难点
掌握本课句型D yu like swimming?/Yes, I d. /N, I dn't. /Let's g and play ftball.
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一.Free talk
T出示学生在操场活动的图片，然后说I like...
T: I like sth. (ding sth.)
然后出示图片，让学生说出完整的句子。
师生在交流过程中复习有关单词和句型。
在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。
讲授新课
三．Let’s learn.
老师出示图片学习单词swimming老师领读并播放录音，学生跟读，注意语音语调,T: I like swimming.学生跟读。
同法学习play basketball, play ping-png, ball, fly a kite.
老师出示课本中的图片，让学生根据图片的数字能够说出其相应的英语。
Let’s play
比一比，看谁能快速、流利地读出出现的单词和短语。.
四．Let’s talk.
1.教师播放课文对话，学生跟读，提醒学生注意模仿语音、语调。要注意读出故事中人物的心情哦！
老师讲解：
like sth/ like ding sth.喜欢做某事(I like singing and dancing. /He likes ftball.)
Let's后跟动词原形(Let's g t schl tgether.)
2.Listen and imitate
老师播放课文对话录音，学生认真听，并跟读。
Answer the questins.
Listen and fill.
老师再次播放课文对话录音，学生根据录音将对话内容补充完整。
五. Wrk in pairs.
老师将全班学生分成A、B、C三组进行三人活动，就课本中的图画进行此对话练习D yu Yes, I d./ N, I dn’t.
六Let’s learn.
知识讲解: like的用法
Pair wrk
教师利用课件出示动词短语，让学生两两一组，一个面对屏幕，看短语做动作，另一个则背对屏幕看同伴的动作猜短语，用到句型I like...
在规定时间内答对数目多的小组获胜。
Let’s sing.
老师播放歌曲，学生跟唱，注意节奏韵律。
九Lk, listen and write.
老师播放录音，学生根据录音及所给图片和首字母提示，写出相应的英语单词，并注意i的发音/I/.
十．重点句型：
D yu like swimming?
Yes, I d. /N, I dn't.
Let's g and play ftball.
十一．Practice
将汉语与相应的英语连线
按要求改写句子
十二．Summary
1.单词和短语：
swimming, play ftball, play basketball, play ping-png, ball, fly a kite
2. 句型：
D yu like swimming?
Yes, I d. /N, I dn't.
Let's g and play ftball.
十三．Hmewrk
1.将下列单词和短语抄写五遍：
swimming, play ftball, play basketball, play ping-png, ball, fly a kite
2. 熟读课文，并掌握句型：
D yu like swimming?
Yes, I d. /N, I dn't.
Let's g and play ftball.
能配合老师学习新单词和短语，能够说出所学短语的名称，并会用此短语造句。
通过游戏的方式巩固所学单词
跟录音读课文对话，模仿语音语调；
分角色朗读课文，并上台表演对话。
能根据课文内容回答问题及填空完成对话内容
三人一组练习对话
掌握like用法
积极配合老师玩游戏来巩固所学句型。
会跟唱歌曲
听录音，并跟唱
能够根据录音和图片写出相应的单词
掌握重点句型
积极配合老师完成练习
对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力， 让他们很快融入情景之中。
引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话，不断深入学习，加深印象。
更能熟练地掌握课文内容
能够达到复习新句型，加深学生记忆。
通过反复的听读训练，掌握词汇；通过图片方式，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。
能够掌握本课重点句型
通过练习方式能够掌握本课所学内容
课堂小结
大部分学生还坐不住，对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力， 老师在今后的课上还可以增加一些趣味性，让他们很快融入情景之中，引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言，每队上台在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容，只有在提高学生英语兴趣的基础上，才能上好英语课。
板书
Lessn 4 D yu like swimming?
1.单词和短语：
swimming, play ftball, play basketball, play ping-png, ball, fly a kite
2. 句型：
D yu like swimming?
Yes, I d. /N, I dn't.
Let's g and play ftball.
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