川教版四年级上册Lesson 5 Making a spinner教案设计

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magic bx
Let's make
Ⅱ、Teaching bjectives
通过游戏、卡片教学等多种教学方式使学生掌握本课的单词huse、windw、dr、wall、 Rf、spinner等等
制作spinner的过程中的相关表达及顺序单词
学做spinner，提高学生的动手能力
Ⅲ、Teaching key pints
记住本课单词huse、windw、dr、wall、 Rf、spinner等等
学会制作spinner的相关表达和制作spinner
Ⅳ、Teaching aids
教师卡片，学生自作的小卡片，剪刀，牙签，硬壳纸，彩笔，录音机
Ⅴ、Teaching prcedures
Step 1 Int
师生常规问候
T:Gd mrning,bys and girls
Ps:Gd mrning,Miss Lin
复习上节课所学内容
T:Yu knw that rtary? This lessn we will learn hw t make a table
（你们知道转盘吗?这节课我们将学习如何制作转盘）
Step 2 Magic bx
教学单词
T:What's this?（拿出房屋卡片，指着问）
Ps:房子
T:Read after me ,huse
Ps:huse
播放录音两次，学生跟读，简单说明huse指居住的房屋，每家每户都有的
T:Gd!What's this?(指着教室的窗户问)
Ps:窗户
T"This is a windw.Read after me,windw
Ps:windw

用类似的方法教学其他单词dr、wall、 Rf、spinner等
抽个别学生读，全班一起读
通过游戏巩固所学单词
All in rder(按序排队)
教师发给每组学生每人一张本课的单词卡片，然后打乱顺序说出卡片中的单词，每组轮流到台前，按叫到的先后顺序排一排，随着熟练的程度增加，说出单词速度加快
击鼓传花读单词
老师将本课单词卡片分给每组一张，然后选一首节奏明快，学生喜欢的英文歌曲，当音乐一起，拿到的卡片的同学就要马上往后传；当音乐一停，学生停止传卡片，这时手上拿着卡片的同学依次朗读出手中卡片的单词。读对的加分，然后继续游戏。
Step 3 Let's make
教师边讲边演示
T:拿出一张硬壳纸，Read after me. First,draw a circle .(边制作边教读)
Ps: First,draw a circle(2次)
T:Read after me.Then,cut the circle ut.
Ps:Then,cut the circle ut.(2次)

T:What are the clurs we have?
Ps:blue , red ,
T:Like chse neself t like clr shading.(教师演示，每个部分涂一个颜色，任意选自己喜欢的颜色)

通过介绍制作过程，是学生进一步认识，然后播放录音两次，学生跟读，熟悉制作过程
每组分发一组小卡片，硬壳纸，剪刀，牙签，学生小组合作制作spinner，涂上自己喜欢的颜色，教师到每一组查看，并表扬“well dne ”“Gd”等
展现每组制作的spinner，并称赞学生
Step 4 summary
总结本课，布置作业，与学生道别