科粤版化学九年级上册期中精品模拟练习（含详细解析）

这是一份科粤版化学九年级上册期中精品模拟练习（含详细解析），共78页。试卷主要包含了下列现象能证明空气中有水的是，保持氧气化学性质的最小粒子是，下列对微粒的描述中，不正确的是等内容，欢迎下载使用。

一．选择题（共32小题）
1．下列现象能证明空气中有水的是（　　）
A．打开热水瓶盖，瓶口出现白雾
B．白色硫酸铜粉末敞口放置在空气中变蓝
C．人对着镜子哈气，镜子表面起雾
D．蜡烛火焰上罩一干冷烧杯，烧杯内壁出现水珠
2．如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是（　　）

A．该实验证明空气中氧气的含量约占
B．实验时红磷一定要足量
C．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹
D．实验前一定要检验装置的气密性
3．某元素的阳离子A3+的核外有23个电子，核内有30个中子，则该元素原子的核电荷数和相对原子质量分别为（　　）
A．23，53 B．26，30 C．26，56 D．23，46
4．在课本测定空气中氧气含量的实验中，下列对该实验的认识，正确的是（　　）
A．红磷燃烧产生大量白雾
B．该实验可说明氮气难溶于水
C．燃烧匙中的红磷可以换成铁丝
D．红磷的量不足会导致集气瓶中水面上升大于
5．目前计入空气质量评价的主要污染物中，能引起酸雨的是（　　）
A．二氧化硫、二氧化氮
B．一氧化碳、可吸入颗粒物
C．二氧化硫、臭氧
D．二氧化氮、一氧化碳
6．在H2、H2O、H2SO4三种物质中都含有（　　）
A．2个氢原子 B．1个氢分子 C．氢元素 D．2个氢元素
7．用微观的观点解释下列现象或事实，不正确的是（　　）
A．水变成水蒸气﹣﹣水分子的化学性质发生了变化
B．1个水分子的质量约是3×10﹣26kg﹣﹣分子质量很小
C．物质的热胀冷缩现象﹣﹣分子间的间隔发生改变
D．氢气和液氢都可做燃料﹣﹣相同物质的分子，其化学性质相同
8．下列现象或事实可用分子的相关知识加以解释．其中不正确的是（　　）
A．酒香不怕巷子深﹣﹣分子不断地运动
B．热胀冷缩﹣﹣分子的大小温度改变而改变
C．氢气可燃，二氧化碳不可燃﹣﹣构成物质的分子不同，物质的性质不同
D．水通电后生成氢气和氧气﹣﹣化学变化中分子可以再分
9．保持氧气化学性质的最小粒子是（　　）
A．O B．2O C．O2 D．O2﹣
10．下列对微粒的描述中，不正确的是（　　）
A．易失电子 B．易形成阴离子
C．阳离子 D．化学性质稳定
11．钠原子结构示意图如图所示。下列有关钠原子的说法不正确的是（　　）

A．在化学反应中易得电子 B．质子数为11
C．最外层电子数为1 D．核外有3个电子层
12．下列粒子中，和氖原子具有相同电子层排布的是（　　）
A．S2﹣ B．Mg2+ C．Cl﹣ D．H+
13．下列叙述正确的是（　　）
A．决定元素化学性质的是元素原子的质子数
B．在水电解的反应中，氢原子和氧原子都没有发生变化
C．空气中的氧气和氮气经混合，它们的化学性质都已改变
D．物质在变化中所表现出的性质，就是物质的化学性质
14．下列物质中不属于单质的是（　　）
A．钢 B．液氧 C．金刚石 D．C70
15．以下是四种微粒的结构示意图，下列说法中错误的是（　　）
A．③在化学反应中易失去1个电子成为Na+
B．②在化学反应中易得到电子变成阴离子
C．③④属于同种元素
D．①和④形成的化合物的化学式为NaO
16．如图有关粒子结构示意图的说法不正确的是（　　）

A．①和②化学性质相似
B．②和⑤属于同一周期的原子
C．①③④具有相对稳定结构
D．⑤⑥属于非金属元素的原子
17．钠与氯气反应生成氯化钠的示意图如下。下列有关说法正确的是（　　）

A．氯化钠固体由分子构成
B．反应中一个钠原子失去一个电子，形成相对稳定结构
C．氯原子核外有两个电子层
D．反应中Cl变成Cl﹣，证明化学反应中元素种类发生改变
18．下列四幅图片中“”“”“●”分别表示三种不同质子数的原子，其中可能含有氧分子的是（　　）
A． B．
C． D．
19．下列关于分子、原子的说法不正确的是（　　）
A．分子能构成物质，原子也能构成物质
B．分子能保持物质的化学性质，原子也能保持物质的化学性质
C．分子大原子小
D．分子在化学反应中可以再分，而原子则不能再分
20．下列四种现象用分子知识解释时，有一个和另三个不同，它是（　　）
A．水蒸发为水蒸气
B．墙内开花墙外香
C．香水、汽油要密闭保存
D．6000L氧气加压条件下可装入40L的钢瓶中
21．关于分子的叙述正确的是（　　）
A．分子是构成物质的最小粒子
B．分子是保持物质物理性质的一种粒子
C．分子是化学变化中的最小微粒
D．分子是保持物质化学性质的最小粒子
22．对氧气物理性质的叙述正确的是（　　）
A．易溶于水
B．在﹣183℃时变为淡蓝色液体
C．在﹣218℃时变为白色固体
D．在标准状况下密度比空气略小
23．下列关于氧⽓的说法正确的是（　　）
A．氧⽓易溶于⽔
B．氧⽓具有可燃性
C．氧⽓能⽀持燃烧
D．硫在氧⽓中燃烧生成四氧化三铁
24．下列有关物质燃烧时实验现象的描述中，正确的是（　　）
A．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾
B．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体
C．铁丝在氧气中燃烧生成黑色的固体四氧化三铁
D．木炭在氧气中比在空气中燃烧更剧烈，发出白光
25．下列物质燃烧的现象，描述正确的是（　　）
A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体
B．红磷在空气中燃烧产生白雾，放出大量的热
C．木炭在空气中燃烧发出白光，生成二氧化碳气体
D．铁丝在氧气中燃烧火星四射，放热，生成黑色物质
26．化学是一门以实验为基础的学科，下列实验现象的描述正确的是（　　）
A．铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成四氧化三铁
B．红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟
C．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色固体
D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，生成刺激性气味的气体
27．下列反应中，属于化合反应的是（　　）
A．Cu2（OH）2CO32CuO+CO2↑+H2O
B．CO2+H2O═H2CO3
C．H2+CuOCu+H2O
D．FeCl3+3NaOH═Fe（OH）3↓+3NaCl
28．化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列选项符合如图所示关系的是（　　）

A
B
C
D
X
化合反应
纯净物
物理变化
化学反应
Y
氧化反应
混合物
化学变化
化合反应

A．A B．B C．C D．D
29．下列反应既属于氧化反应，又属于化合反应的是（　　）
A．氧化汞﹣﹣汞+氧气
B．二氧化碳+水﹣﹣碳酸
C．磷+氧气﹣﹣五氧化二磷
D．石蜡+氧气﹣﹣水+二氧化碳
30．学习和运用化学实验技能和科学探究方法，离不开实验活动．某同学在进行“基础实验1﹣﹣氧气的制取和性质”时，选择适当仪器组装成如图所示的实验装置．如果要调整试管高度，下列操作正确的是（　　）

A．只调节旋钮A B．只调节旋钮B
C．只调节旋钮C D．调节旋钮A、B、C
31．用排水集气法收集一瓶氧气，却发现氧气中含有一些空气，不可能的原因是（　　）
A．导管口一有气泡就开始收集
B．集气瓶倒置后有气泡
C．集气瓶移出水面后才盖上玻璃片
D．发生装置气密性不够好
32．下列加热高锰酸钾制取氧气的部分操作示意图中，正确的是（　　）
A．检查气密性
B．加热立即收集
C． 收满后移出集气瓶
D．结束时停止加热
二．填空题（共17小题）
33．用磷的同素异形体红磷和白磷做如下实验，装置如图所示．取0.5克（过量）红磷置于燃烧匙中，点火后立即插入瓶内并塞紧橡皮塞，停止燃烧后待瓶温冷却到室温，把瓶倒置于盛水的水槽中，在水面下打开塞子，任水进入瓶里，最终进入瓶内水的体积约为瓶容积的15%．如果把0.5克（过量）白磷置于燃烧匙中，按照相同操作最终进入瓶内水的体积约占瓶容积的21%．
（1）以上两个实验结果说明了什么？　 　．
（2）有人认为，在水面下打开塞子水即进入瓶内，主要原因是五氧化二磷溶于水，这种看法是否正确？为什么？
　 　．
（3）白磷和红磷燃烧时看到的现象是 　 　，反应的化学方程式是 　 　．

34．如图A、B、C、D、E是五种粒子的结构示意图，请回答下列问题：

（1）若A粒子带两个单位的正电荷，该粒子的质子数为　 　；
（2）B、C、D、E四种粒子中表示阴离子的有　 　；（填字母序号）
（3）E粒子对应的元素与地壳中含量最多的金属元素组成的物质的名称为　 　。
35．2019年是门捷列夫发现元素周期表的150周年，被确定为“世界化学元素周期表年”，图1是元素周期表的部分内容，图2是这三种元素的原子结构示意图。

（1）SeO2的相对分子质量为　 　。
（2）图2中硫原子的结构示意图是　 　（填序号）。
（3）氧、硫、硒三种元素化学性质相似的原因是　 　。
（4）画出O2﹣离子的结构示意图　 　。
36．根据图中提供的信息，请回答下列问题：

（1）由图1可知，钙的相对原子质量为　 　，x＝　 　。
（2）图2中与钙元素化学性质相似的是　 　；
（3）A、B、C中位于同周期的是　 　。
37．“见著知微，见微知著”是化学思维方法。
（1）如图1，微粒A、B、C、D、E结构示意图中，达到相对稳定结构的是 　 　（填字母序号）；属于同种元素的微粒是 　 　和 　 　（填字母序号）。

（2）微粒E代表的原子符号是 　 　，在化学反应中容易 　 　（填“得到”或“失去”）电子，形成离子 　 　（填写该离子符号）。
（3）“天为棋盘星作子，中国北斗耀太空”，铷原子钟被称为北斗卫星的心脏，如图2是铷元素的原子结构示意图，根据电子层排布信息我们可以得出铷原子位于第 　 　周期。图1中与铷原子化学性质相似的是 　 　（填字母）。
38．某粒子的结构示意图如图所示，请回答下列问题：
（1）如该粒子表示一种原子，则x与a、b、y在数值上的关系是：x＝　 　；
（2）当x＝16，y＝8时，所表示的粒子符号为 　 　；
（3）如该粒子表示一种阳离子，则该粒子的元素在元素周期表中位于第 　 　周期；
（4）写出x＝13和x＝17的两种元素形成化合物的化学式 　 　。

39．如图是钠在氯气燃烧生成氯化钠原子间反应的微观示意图。请根据图示回答相关问题：
（1）原子在化学反应中的表现出来的性质主要是由原子核外电子排布的 　 　决定。
（2）构成NaCl固体的粒子是 　 　和 　 　（填符号）。

40．如图为五种粒子的结构示意图。

（1）A～D四种粒子中属于同种元素的是 　 　（填字母序号，下同），具有相对稳定结构的原子是 　 　。
（2）若E为某原子得到一个电子形成的离子，则x的数值是 　 　。
41．如果用分别表示三种元素的原子，那么有如图四幅图表示构成物质的粒子。仔细看图并回答问题：

（1）从分类角度判断，A中物质属于 　 　。
（2）构成D物质的微粒是 　 　（填“分子”、“原子”或“离子”）。
（3）如果分别代表氢原子和氧原子，则能够保持B物质化学性质的微粒是 　 　（填名称）；C微粒的构成是 　 　。
42．化学就在我们身边，它能改变我们的生活。
现有①木炭②硫磺③红磷④细铁丝⑤蜡烛，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题：
（1）发出明亮的蓝紫色火焰的是 　 　；
（2）产生大量白烟的是 　 　；
（3）剧烈燃烧、火星四射的是 　 　；
（4）产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是 　 　；
（5）生水的是 　 　；
（6）充分燃烧生成的气体会污染空气的是 　 　；
（7）不属于化合反应的是 　 　。
43．请按要求填空：
①红磷 ②稀有气体 ③呼出气体 ④矿泉水 ⑤氧气 ⑥白醋 ⑦二氧化碳
（1）属于纯净物的是：　 　（填序号）；
（2）以上有一种物质是蜡烛燃烧的产物 　 　（填序号）；
（3）写出氧气一种化学性质 　 　；
（4）写出稀有气体的其中一种用途 　 　；
（5）呼出气体中氧气含量比空气中的 　 　。（填“少”或者“多”）
44．规范的实验操作是安全实验并获得成功的保障。
（1）用酒精灯加热时，要用酒精灯的外焰，是因为 　 　。
（2）倾倒液体时，试剂标签要朝向手心，是因为 　 　。
（3）用量筒量取液体时，仰视读数会导致实际量取的体积 　 　。（填“偏大”或“偏小”）
（4）取用药品时，如果没有说明用量，应取少量，如液体取 　 　mL。
（5）铁丝在氧气里剧烈燃烧生成 　 　色固体物质。做这个实验时，应预先在盛氧气的集气瓶里装入少量的水或铺一层细沙，其目的是 　 　，该反应的文字表达式是 　 　。
45．工业上制取氧气主要有下列步骤：

（1）从步骤②可以得出液态氮的沸点比液态氧的沸点 　 　（填“高”或“低”）。
（2）贮存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是 　 　（填“纯净物”或“混合物”）。
（3）工业上采用该方法制氧气，这一变化属于 　 　变化（填“物理”或“化学”）；而实验室可用过氧化氢分解制氧气，请写出有关符号表达式：　 　，其基本反应类型是 　 　。
46．安全火柴梗头及火柴盒侧面的物质如图所示，当两者摩擦时，听到“嚓”一声，看到了火焰、白烟，闻到了刺激性气味，这是因为摩擦生热点燃红磷，火柴梗燃烧生成多种物质
（1）请写出氯酸钾生成氧气的符号表达式：　 　；
（2）红磷、火柴梗燃烧时都与氧气反应，属于 　 　反应；
（3）火柴头添加二氧化锰的作用为 　 　；
（4）如果不利用氯酸钾产生的氧气，火柴燃烧不旺，说明燃烧的剧烈程度与 　 　有关。

47．请回答用高锰酸钾制取氧气的有关问题。
（1）为什么试管口要放一团棉花？　 　。
（2）为什么试管口要略向下倾斜？　 　。
（3）为什么要先预热试管？　 　。
（4）为什么要等到导管口有连续、均匀气泡冒出时，才可以收集氧气？　 　。
（5）为什么充满氧气的集气瓶要正立放在桌面上？　 　。
（6）为什么实验完毕时，要先移出导管，再停止加热？　 　。
（7）如果用过氧化氢制取氧气，可否使用该制取装置？　 　（填“能”或“不能”）。
48．为做好实验室制取氧气的实验活动及评价，某班级师生讨论并确定如下活动。
（1）选择实验方案。实验室可选择三种制取氧气的方案。
A．加热高锰酸钾
B．加热混有二氧化锰的氯酸钾
C．催化分解过氧化氢
你们小组所选方案对应反应的化学方程式为 　 　。
（2）小组讨论决定选用A方案。同学们协作完成如下任务。
①同学甲负责选择组装制取气体装置的仪器。他选择了铁架台、带有导管的橡胶塞、水槽，试管，还应根据如图所提供的仪器选择 　 　、　 　（填仪器名称）。

②同学乙负责取用药品。他先检查装置气密性，再用纸槽小心地把高锰酸钾粉末送至试管 　 　（填“中部”或“底部”）后直立试管，抽出纸槽。
③同学丙负责组装仪器。他按“从下到上、从左至右”的顺序组装制取装置，固定试管时注意试管口应略 　 　。
④你负责排水法收集气体。开始收集气体的时机是 　 　。收集到两瓶气体，均呈红色。
⑤实验结束，待试管冷却，将残余物倒入指定容器，用 　 　（填仪器名称）洗涤试管；整理实验台离开。
（3）评价与反思。针对本次实验活动中存在的不足，你提出的一条改进意见是 　 　。
49．工业上制取氧气主要有如图步骤。

（1）从步骤②可以得出氮气的沸点比氧气的沸点　 　（填“高”或“低”）。
（2）贮存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是　 　（填“纯净物”或“混合物”）。
（3）工业上这种制取氧气的方法属于　 　（填“物理变化”或“化学变化”），因为　 　。
（4）液氧和氧气都能支持燃烧的本质原因　 　。
（5）下列属于纯净物的是　 　（填序号，下同），属于混合物的是　 　。
①冰水混合物，②空气，③液氧，④石灰水，⑤二氧化碳，⑥稀有气体，⑦蒸馏水，⑧五氧化二磷，⑨自来水，⑩0.5%的食盐水。
三．实验题（共7小题）
50．如图是初中化学中常见实验的装置。

（1）图一实验：
①甲中B烧杯中酚酞溶液变红，微观原因是 　 　。
②为使实验结论准确无误，该兴趣小组设计图一实验乙作为对比，你认为 　 　（填“有”或“没”）必要，原因是 　 　。
（2）图二实验：
③乙红磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计。若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热红磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹。可观察到注射器活塞停留在约 　 　mL刻度处。
④与甲装置相比，乙装置的一个优点是 　 　。
51．某化学课外活动小组进行了一系列的实验探究，请按要求回答：

（1）写出图中标有①、②的仪器名称：①　 　。②　 　。
（2）实验室用双氧水（H2O2）制取氧气，用C装置收集是因为 　 　。将点燃的木炭伸入盛有氧气的集气瓶中，木炭剧烈燃烧，发出白光，说明氧气能 　 　，该反应的化学方程式为 　 　。
（3）其同学想用高锰酸钾制取较纯净的氧气，该反应的化学方程为 　 　。他应选择上述装置中的 　 　（填字母）进行组装。收集氧气完毕时，先 　 　，再熄灭酒精灯。
（4）氢气密度比空气小且难溶于水，实验室用锌粒和稀硫酸混合制取氢气，应选择的发生和收集装置是 　 　。
（5）在实验室中，集气瓶被称做“万能瓶”，用它可以组装成各种用途的装置，请仔细观察下列（F～K）各个装置的特点回答问题：

①实验室若用F装置收集氧气，则氧气应从 　 　口进入（填导管口符号）。
②若要收集一定体积的二氧化碳气体，应选用 　 　装置。
③若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳，同时用该瓶收集较纯净的一氧化碳（CO难溶于水），应选用 　 　装置。
52．根据如图所示实验装置回答问题：

（1）图中仪器a的名称为　 　。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是　 　（填字母序号），该反应的文字表达式为　 　。
（3）若用E装置收集氧气时导管放入集气瓶的适宜时刻是　 　，收集满后，取出的集气瓶应　 　（填“正”或“倒”）放在实验台上。若用排空气法收集氧气时，检验氧气是否收集满的方法是　 　。
（4）已知氢气（H2）难溶于水，密度小于空气。若要收集干燥的氢气，应选用的装置是　 　（填字母序号）。
53．根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题：

（1）写出所标仪器的名称：①　 　。
（2）实验室用B装置制取氧气，化学方程式是　 　。
（3）通常情况下，SO2是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气大，易溶于水且水溶液呈酸性。实验室里用亚硫酸钠固体和浓硫酸反应制取SO2，实验室制取一瓶SO2选择的发生装置是　 　（填字母），若选用F装置收集SO2，气体应从　 　（填“a”或“b”）进入。
54．某校化学兴趣小组的同学利用下图所示装置进行实验．

实验目的：
（1）用高锰酸钾制取一瓶氧气，做细铁丝燃烧的实验．
（2）粗略测定加热2g高锰酸钾所收集到的氧气体积．
反应原理：（用文字表达式表示）并注明反应类型
高锰酸钾制氧气：　 　；　 　．
细铁丝在氧气中燃烧：　 　；　 　．
装置连接：
用高锰酸钾制取并收集一瓶较纯的氧气，应选用　 　装置．（填序号）
用分解过氧化氢（H2O2）的方法也能制取氧气，发生装置应选取　 　．（填序号）
问题分析：
（1）实验过程发现C瓶中的水变红了，原因是　 　．
（2）用收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时，发现瓶底炸裂，发生失误的操作原因可能是　 　．
55．熟悉和使用中学化学实验中常见仪器及用品，是学习化学的基本要求。如图是实验室中常用的几种化学仪器。

（1）仪器C、E的名称是　 　、　 　。
（2）“磨砂”是增加玻璃仪器密封性的一种工艺。在上述仪器中，用到“磨砂”工艺处理的有　 　（填字母序号）。
（3）欲装配一套用高锰酸钾制取氧气的发生装置，需要用到的仪器有　 　（填字母序号），还须补充的一种用品是　 　。请简述如何组装一套给试管里的固体加热的装置　 　。
56．我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。
（1）如图所示中，甲是一个燃着的 　 　（填仪器名称），用它来进行加热操作时，应使用火焰的 　 　焰，当实验结束需停止加热时，应用 　 　盖灭。

（2）量取一定体积的水需要用 　 　和 　 　在量取液体体积时，视线要与仪器内液体的 　 　保持水平。
（3）以下错误的操作都可能引起玻璃仪器破裂，有4位同学分别进行了纠正，按照他们的方法纠正后玻璃仪器仍可能破裂的是 　 　。

（4）下列有关仪器用途说法不恰当的是 　 　。
A．温度计代替玻璃棒用于搅拌
B．烧杯用于较多量试剂的反应容器
C．试管用于装配简易气体发生器
D．胶头滴管用于吸取或滴加少量液体
（5）如图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是 　 　。

（6）下列有关仪器用途说法不恰当的是 　 　。
A．试管可以直接加热
B．锥形瓶不能用于较多量试剂的反应容器
C．长颈漏斗用于装配气体发生器
D．胶头滴管用于吸取或滴加少量液体
四．计算题（共1小题）
57．某粒子X3+核外有23个电子，核内有30个中子。
（1）该粒子的核电荷数为 　 　。
（2）该粒子的原子的相对原子质量为 　 　。
五．解答题（共3小题）
58．某同学用图所示装置（集气瓶中事先装入少量的水）来测定空气中氧气的含量．请回答下列问题：
（1）该实验中燃烧物为什么用红磷？
（2）实验完成后，若进入集气瓶中的水不足原空气体积的，你认为导致这一结果的原因可能是什么？（写一条即可）
（3）如果实验室中没有红磷，该同学计划用木炭代替红磷进行实验，并对该实验稍作修改即可，你认为他是如何修改的？

59．化学是在原子、分子水平上研究物质及其变化的科学。

（1）已知镓（ Ga）的原子结构示意图如图（甲）所示，则 x 的值为　 　；
（2）镓元素的化学性质与下列哪种元素的化学性质最相似　 　（在 A、B、C、D 图中选择，填字母）；
（3）A、B、C、D 图示的四种元素最本质的区别是　 　；
（4）镓（ Ga）与下图中 A 元素形成的化合物化学式为　 　；
（5）D 的离子结构示意图是　 　，C 和 D 这两种元素组成的化合物是由　 　（填“原子”、“分子”或“离子”）保持化学性质的。
60．化学反应的程度与反应物的浓度之间有一定的规律可循。某实验小组各取等质量的木炭和等质量的硫分别在容积相同的机器瓶中燃烧。记录如下：
实验
实验步骤
实验现象
燃烧反应的化学文字表达式（或化学反应式）
A
①木炭在空气中燃烧
①木炭红热
产生的气体都能使澄清石灰水变浑浊
　 　
②木炭在氧气中燃烧
②　 　
B
③硫在空气中燃烧
③微弱的淡蓝色火焰
产生的气体都有刺激性气味
　 　
④硫在氧气中燃烧
④　 　
通过A、B两组对比实验的现象，可以得出的规律是：　 　。

参考答案与试题解析
一．选择题（共32小题）
1．下列现象能证明空气中有水的是（　　）
A．打开热水瓶盖，瓶口出现白雾
B．白色硫酸铜粉末敞口放置在空气中变蓝
C．人对着镜子哈气，镜子表面起雾
D．蜡烛火焰上罩一干冷烧杯，烧杯内壁出现水珠
【考点】空气的成分及各成分的体积分数．菁优网版权所有
【答案】B
【分析】空气中有水指的是气态的水蒸气，是看不见的，但我们可以根据物态变化知识将水蒸气液化为水，或者凝华为小冰晶，这样我们就能够看到．
【解答】解：A、热水瓶口出现白雾，是由于热水瓶内有大量的水蒸气，水蒸气上升到空中遇冷液化形成，不能证明空气中有水，故错误；
B、无水硫酸铜是白色的，硫酸铜晶体是蓝色的，白色硫酸铜粉末变蓝是因为空气中的水蒸气遇冷液化形成水，被硫酸铜粉末吸收变成蓝色，所以它可以证明空气中有水，故正确；
C、人对着镜子哈气，人口中的水蒸气遇到比较冷的镜子会液化成小水珠，不能证明空气中有水，故错误；
D、蜡烛在燃烧时就会产生水蒸气，水蒸气遇到干冷的烧杯就会液化形成水珠，它也不能证明空气中有水，故错误。
故选：B。
【点评】此题考查的是物态变化知识，考查的方式比较灵活，是一道好题．
2．如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是（　　）

A．该实验证明空气中氧气的含量约占
B．实验时红磷一定要足量
C．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹
D．实验前一定要检验装置的气密性
【考点】空气组成的测定．菁优网版权所有
【答案】C
【分析】测定空气中氧气含量的实验结论是氧气约占空气体积的，要想结论准确，做该实验时，装置的气密性要好；药品的量要足，把氧气全部耗尽；等到装置冷却到室温再打开弹簧夹读数等等。红磷燃烧的产物是五氧化二磷固体，现象应是大量的白烟，不是烟雾。燃烧结束后立刻打开弹簧夹，进入的水偏少，测量的结果会小于。
【解答】解：A、结合课本相关知识可知，测定空气中氧气含量实验的结论是氧气约占空气体积的，所以A正确；
B、红磷足量，能把氧气全部耗尽，使实验结论精确，所以B正确；
C、红磷燃烧的现象应是大量的白烟，燃烧结束后立刻打开弹簧夹，由于燃烧放热气体膨胀，水不能进入集气瓶或进入集气瓶中的水不到集气瓶容积的五分之一，所以C不正确；
D、实验前一定要检查装置的气密性，这是实验取得成功的保证，所以D正确。
故选：C。
【点评】该题主要考查测定空气里氧气含量的探究实验，该实验的结论和实验中注意事项是考查重点，要知道造成实验结果不准确的原因。
3．某元素的阳离子A3+的核外有23个电子，核内有30个中子，则该元素原子的核电荷数和相对原子质量分别为（　　）
A．23，53 B．26，30 C．26，56 D．23，46
【考点】原子的定义与构成；原子和离子的相互转化．菁优网版权所有
【答案】C
【分析】阳离子是原子失去电子之后形成的，由阳离子的核外电子数推出原子核内质子数，根据相对原子质量＝质子数+中子数求出相对原子质量．
【解答】解：阳离子A3+的核外有23个电子，所以A原子内有26个质子，核内有30个中子，相对原子质量为26+30＝56，核电荷数＝质子数，所以原子的核电荷数为26，故选C。
【点评】了解原子的定义和构成：原子由原子核和核外电子构成，其中原子核由质子和中子构成的．
4．在课本测定空气中氧气含量的实验中，下列对该实验的认识，正确的是（　　）
A．红磷燃烧产生大量白雾
B．该实验可说明氮气难溶于水
C．燃烧匙中的红磷可以换成铁丝
D．红磷的量不足会导致集气瓶中水面上升大于
【考点】空气组成的测定．菁优网版权所有
【答案】B
【分析】在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量，该实验一般要注意以下几点：①装置的气密性好；②所用药品必须是足量；③读数时一定要冷却到原温度；④所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态；据此进行分析判断．
【解答】解：A、红磷燃烧产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误。
B、集气瓶中水面大约上升后，水面不再上升，可说明氮气难溶于水，故选项说法正确。
C、铁丝不能在空气中燃烧，不能用来测定空气中氧气含量，故选项说法错误。
D、红磷的量不足，集气瓶中的氧气没有完全耗尽，会导致集气瓶中水面上升小于，故选项说法错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键．
5．目前计入空气质量评价的主要污染物中，能引起酸雨的是（　　）
A．二氧化硫、二氧化氮
B．一氧化碳、可吸入颗粒物
C．二氧化硫、臭氧
D．二氧化氮、一氧化碳
【考点】空气的污染及其危害．菁优网版权所有
【答案】A
【分析】根据引起酸雨的主要物质是二氧化硫和氮的氧化物考虑。
【解答】解：A、二氧化硫、二氧化氮都是引起酸雨的物质，故A正确；
B、一氧化碳、可吸入颗粒物都不能引起酸雨，故B错；
C、臭氧不能引起酸雨，故D错；
D、一氧化碳不能引起酸雨，故D错。
故选：A。
【点评】解答本题关键是熟悉引起酸雨的物质。
6．在H2、H2O、H2SO4三种物质中都含有（　　）
A．2个氢原子 B．1个氢分子 C．氢元素 D．2个氢元素
【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系．菁优网版权所有
【答案】C
【分析】化学式既能表示宏观意义，也能表示微观意义，当表示物质时就是宏观意义，宏观的物质是由元素组成的。
【解答】解：H2、H2O、H2SO4三种化学式在这里表示的是三种物质，不表示单个的分子，物质是由元素组成的，元素只讲种类，不讲个数，
故选：C。
【点评】本题考查利用化学式来分析物质的组成，化学式是解答的关键，学生应正确理解化学式所表示的意义。
7．用微观的观点解释下列现象或事实，不正确的是（　　）
A．水变成水蒸气﹣﹣水分子的化学性质发生了变化
B．1个水分子的质量约是3×10﹣26kg﹣﹣分子质量很小
C．物质的热胀冷缩现象﹣﹣分子间的间隔发生改变
D．氢气和液氢都可做燃料﹣﹣相同物质的分子，其化学性质相同
【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．菁优网版权所有
【答案】A
【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．
【解答】解：A、水蒸发变成水蒸气，是因为水分子间的间隔（而不是水分子的化学性质）发生了改变，故选项解释错误。
B、1个水分子的质量约是3×10﹣26kg，说明分子质量很小，故选项解释正确。
C、物质的热胀冷缩现象，是因为分子间的间隔随着温度的改变而改变，故选项解释正确。
D、氢气和液氢都可做燃料，是因为同种物质的分子，化学性质相同，故选项解释正确。
故选：A。
【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．
8．下列现象或事实可用分子的相关知识加以解释．其中不正确的是（　　）
A．酒香不怕巷子深﹣﹣分子不断地运动
B．热胀冷缩﹣﹣分子的大小温度改变而改变
C．氢气可燃，二氧化碳不可燃﹣﹣构成物质的分子不同，物质的性质不同
D．水通电后生成氢气和氧气﹣﹣化学变化中分子可以再分
【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．菁优网版权所有
【答案】B
【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可．
【解答】解：A、酒香不怕巷子深，是因为酒精中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到酒香，故选项解释正确。
B、热胀冷缩，是因为分子间的间隔（而不是大小）随温度的变化而改变，故选项解释错误。
C、氢气可燃，二氧化碳不可燃，是因为它们分子的构成不同，不同种的分子化学性质不同，故选项解释正确。
D、水通电后生成氢气和氧气，是因为水分子分裂成了氢原子和氧原子，然后氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子，大量的氢分子、氧分子分别聚集成氢气、氧气，该事实说明分子是可以再分的，故选项解释正确。
故选：B。
【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．
9．保持氧气化学性质的最小粒子是（　　）
A．O B．2O C．O2 D．O2﹣
【考点】分子的定义与分子的特性．菁优网版权所有
【答案】C
【分析】分子的保持物质化学性质的一种粒子，氧气是由氧分子构成的，故保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子．
【解答】解：分子的保持物质化学性质的一种粒子，氧气是由氧分子构成的，故保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子，
故选：C。
【点评】由分子构成的物质，分子是保持这种物质化学性质的最小粒子．
10．下列对微粒的描述中，不正确的是（　　）
A．易失电子 B．易形成阴离子
C．阳离子 D．化学性质稳定
【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．菁优网版权所有
【答案】C
【分析】根据已有的知识进行分析，最外层电子数小于4的原子在化学变化中易失去电子，最外层电子数大于4的原子在化学变化中易得到电子，最外层电子数为8的原子化学性质稳定，在阳离子中核内质子数大于核外电子数，据此解答。
【解答】解：A、最外层电子数为1，在化学变化中易失去电子，正确；
B、最外层电子数为6，在化学变化中易得到电子形成阴离子，正确；
C、核内质子数小于核外电子数，不是阳离子，错误；
D、最外层电子数为8，化学性质稳定，正确；
故选：C。
【点评】本题考查了微粒结构示意图的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。
11．钠原子结构示意图如图所示。下列有关钠原子的说法不正确的是（　　）

A．在化学反应中易得电子 B．质子数为11
C．最外层电子数为1 D．核外有3个电子层
【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．菁优网版权所有
【答案】A
【分析】原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层。若最外层电子数≥4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数＜4，在化学反应中易失去电子。
【解答】解：A、由钠原子结构示意图，最外层电子数是1，在化学反应中易失去1个电子而形成阳离子，故选项说法错误。
B、由钠原子结构示意图，圆圈内的数字是11，该元素原子核内有11个质子，故选项说法正确。
C、由钠原子结构示意图，离圆圈最远的弧线表示最外层，最外层电子数是1，故选项说法正确。
D、由钠原子结构示意图，弧线表示电子层，核外有3个电子层，故选项说法正确。
故选：A。
【点评】本题难度不大，考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，了解原子结构示意图的意义是正确解题的关键。
12．下列粒子中，和氖原子具有相同电子层排布的是（　　）
A．S2﹣ B．Mg2+ C．Cl﹣ D．H+
【考点】原子和离子的相互转化．菁优网版权所有
【答案】B
【分析】氖原子核内质子数为10，其核外电子数为10，第一层上有2个电子，第二层上有8个电子，据此进行分析判断．
【解答】解：A、S2﹣是硫原子得到2个电子得到的，其核外有18个电子，有3个电子层，与氖原子电子层排布不同，故选项错误。
B、Mg2+是镁原子失去2个电子得到的，其核外电子数为10，第一层上有2个电子，第二层上有8个电子，与氖原子具有相同电子层排布，故选项正确。
C、Cl﹣是氯原子得到1个电子得到的，其核外有18个电子，有3个电子层，与氖原子电子层排布不同，故选项错误。
D、H+是氢原子失去1个电子得到的，其核外有0个电子，与氖原子电子层排布不同，故选项错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，掌握氖原子的核外电子排布、原子和离子的相互转化是正确解答本题的关键．
13．下列叙述正确的是（　　）
A．决定元素化学性质的是元素原子的质子数
B．在水电解的反应中，氢原子和氧原子都没有发生变化
C．空气中的氧气和氮气经混合，它们的化学性质都已改变
D．物质在变化中所表现出的性质，就是物质的化学性质
【考点】核外电子在化学反应中的作用；分子的定义与分子的特性；化学性质与物理性质的差别及应用．菁优网版权所有
【答案】B
【分析】A、根据元素的化学性质是由原子的最外层电子数决定的解答；
B、根据化学反应的实质解答；
C、根据工业制氧气的原理来分析；
D、根据化学性质的定义解答。
【解答】解：
A、元素的化学性质是由原子的最外层电子数决定的，故错误；
B、在水电解的反应中，水分子发生改变，氢原子和氧原子的种类和数目都没有发生变化，故正确；
C、空气的主要成分是氮气和氧气，经过液化、蒸发从空气中得到氧气和氮气的过程属于物理变化，故错误；
D、物质在化学变化中所表现出的性质，就是物质的化学性质，故错误。
故选：B。
【点评】本题考查了元素的化学性质、化学反应的实质、空气的组成与结构，掌握有关知识，是解题的关键。
14．下列物质中不属于单质的是（　　）
A．钢 B．液氧 C．金刚石 D．C70
【考点】单质和化合物的判别．菁优网版权所有
【答案】A
【分析】根据由同种元素组成的纯净物是单质，进行分析判断。
【解答】解：A、钢的主要成分是铁，含有碳等杂质，属于混合物，故选项正确。
B、液氧是液态的氧气，是由一种元素组成的纯净物，属于单质，故选项错误。
C、金刚石是由一种元素组成的纯净物，属于单质，故选项错误。
D、C70是由一种元素组成的纯净物，属于单质，故选项错误。
故选：A。
【点评】本题难度不大，考查单质与混合物的判别，了解常见物质的组成、抓住单质的特征进行分析判断是解答此类题的关键。
15．以下是四种微粒的结构示意图，下列说法中错误的是（　　）
A．③在化学反应中易失去1个电子成为Na+
B．②在化学反应中易得到电子变成阴离子
C．③④属于同种元素
D．①和④形成的化合物的化学式为NaO
【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．菁优网版权所有
【答案】D
【分析】元素的种类由质子数（核电荷数）决定，在原子中，核电荷数＝质子数＝核外电子数。
【解答】解：A、③所示的微粒，核电荷数为11，对应的元素是钠，核外共有2+8+1＝11个电子，核电荷数＝核外电子数，因此③表示的是钠原子，钠原子最外层有1个电子，易失去1个电子形成Na+，故正确；
B、②所示的微粒，核电荷数为17，对应的元素是氯，核外共有2+8+7＝17个电子，核电荷数＝核外电子数，因此②表示的是氯原子，氯原子最外层有7个电子，易得到1个电子形成带1个单位负电荷的阴离子，故正确；
C、③④所示的微粒，核电荷数都是11，核电荷数相同，对应的元素种类相同，故正确；
D、①所示的微粒，核电荷数是8，核外电子数是10，表示的是氧离子，④所示的微粒，核电荷数是11，核外电子数是10，表示的是钠离子，两者形成的化合物的化学式为Na2O，故错误。
故选：D。
【点评】本题考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是正确解题的关键。
16．如图有关粒子结构示意图的说法不正确的是（　　）

A．①和②化学性质相似
B．②和⑤属于同一周期的原子
C．①③④具有相对稳定结构
D．⑤⑥属于非金属元素的原子
【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．菁优网版权所有
【答案】A
【分析】A、根据化学性质与最外层电子数有关解答；
B、根据同一族元素具有相同的最外层电子数；周期数等于核外电子层数解答；
C、根据最外层电子数为8的结构通常是稳定结构解答；
D、根据非金属元素最外层电子数大于4个，分析判断即可。
【解答】解：A、化学性质与最外层电子数有关，①是稳定结构，②化学性质不稳定，①和②化学性质不相似；故A错误；
B、周期数＝电子层数，②⑤都在第三周期；故B正确；
C、最外层电子数为8（或氦为2）的结构通常是稳定结构，①③④具有稳定的结构，故C正确；
D、在原子中质子数等于电子数，①②④⑤⑥是原子，一般，金属元素最外层电子数小于4个，非金属元素最外层电子数大于4个，稀有气体最外层电子数为8个（氦为2个），所以②是金属元素，①④是稀有气体元素，⑤⑥是非金属元素的原子，故D正确。
故选：A。
【点评】本题考查了原子结构的有关知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。
17．钠与氯气反应生成氯化钠的示意图如下。下列有关说法正确的是（　　）

A．氯化钠固体由分子构成
B．反应中一个钠原子失去一个电子，形成相对稳定结构
C．氯原子核外有两个电子层
D．反应中Cl变成Cl﹣，证明化学反应中元素种类发生改变
【考点】原子和离子的相互转化．菁优网版权所有
【答案】B
【分析】A、根据构成物质的基本粒子来分析；
B、根据钠原子得失电子的情况来分析；
C、根据氯原子的结构来分析；
D、根据元素的概念来分析。
【解答】解：A、氯化钠是由金属元素与非金属元素组成的化合物，是由钠离子与氯离子构成的，说法错误；
B、钠原子的最外层只有一个电子，少于4个，因此在化学反应中一个钠原子失去一个电子，形成相对稳定结构，说法正确；
C、氯原子的核外有三个电子层，说法错误；
D、反应中Cl变成Cl﹣的过程中质子数没有改变，元素种类不改变，说法错误。
故选：B。
【点评】掌握原子和离子的相互转化，属于基础知识的考查，难度较小。
18．下列四幅图片中“”“”“●”分别表示三种不同质子数的原子，其中可能含有氧分子的是（　　）
A． B．
C． D．
【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系．菁优网版权所有
【答案】C
【分析】根据氧分子是由氧原子构成的，进行分析判断。
【解答】解：氧分子是由氧原子构成的，1个氧分子是由2个氧原子构成的。
A、图中分子的构成不同，含有两种分子，1个分子均由3个原子构成，一定不含氧分子，故选项错误。
B、图中1个分子均由3个原子构成，一定不含氧分子，故选项错误。
C、图中分子的构成不同，含有两种分子，1个分子均由2个原子构成，其中的一种分子可能是氧分子，故选项正确。
D、图中分子的构成不同，1个分子均由3个原子构成，一定不含氧分子，故选项错误。
故选：C。
【点评】本题难度不大，通过微观粒子的模型图，考查了对物质的认识，学会从微观的角度看物质是正确解答此类题的关键。
19．下列关于分子、原子的说法不正确的是（　　）
A．分子能构成物质，原子也能构成物质
B．分子能保持物质的化学性质，原子也能保持物质的化学性质
C．分子大原子小
D．分子在化学反应中可以再分，而原子则不能再分
【考点】分子和原子的区别和联系．菁优网版权所有
【答案】C
【分析】A、根据构成物质的微粒进行分析；
B、根据由分子构成的物质，分子保持物质化学性质，由原子直接构成的物质，原子保持物质的化学性质；
C、根据分子和原子不能笼统的比较大小进行分析；
D、根据分子和原子的本质区别进行分析。
【解答】解：A、构成物质的微粒有：分子、原子和离子，故A说法正确；
B、由分子构成的物质，分子保持物质化学性质，由原子直接构成的物质，原子保持物质的化学性质，故B说法正确；
C、分子和原子不能笼统的比较大小，有的分子比有的原子大，有的原子比有的分子大，故C说法错误；
D、分子和原子的本质区别：分子在化学反应中可以再分，而原子则不能再分，原子只是重新组合，故D说法正确。
故选：C。
【点评】解答本题关键是熟悉构成物质的微粒，知道分子和原子的区别和联系。
20．下列四种现象用分子知识解释时，有一个和另三个不同，它是（　　）
A．水蒸发为水蒸气
B．墙内开花墙外香
C．香水、汽油要密闭保存
D．6000L氧气加压条件下可装入40L的钢瓶中
【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．菁优网版权所有
【答案】D
【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可。
【解答】解：A、水蒸发为水蒸气，所占体积变化，是因为分子是在不断运动的，且分子间的间隔随着温度的升高而增大；
B、墙内开发墙外可闻到花香，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香；
C、香水、汽油要密闭保存，是因为香水、汽油中的分子是在不断运动的，为防止运动到空气中造成浪费，要密闭保存；
D、6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中，是因为分子间有间隔，气体受压后，分子间隔变小。
故选：D。
【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。
21．关于分子的叙述正确的是（　　）
A．分子是构成物质的最小粒子
B．分子是保持物质物理性质的一种粒子
C．分子是化学变化中的最小微粒
D．分子是保持物质化学性质的最小粒子
【考点】分子的定义与分子的特性．菁优网版权所有
【答案】D
【分析】根据分子、原子的定义及化学变化的微观实质分析。
【解答】解：A、构成物质的微粒有三种：分子、原子和离子，由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小微粒，A错误；
B、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小微粒，B错误；
C、在化学变化中，分子能分解成原子，原子是化学变化中的最小微粒，C错误；
D、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小微粒，D正确。
故选：D。
【点评】明确分子、原子的定义及化学变化的微观实质是解答本题关键。
22．对氧气物理性质的叙述正确的是（　　）
A．易溶于水
B．在﹣183℃时变为淡蓝色液体
C．在﹣218℃时变为白色固体
D．在标准状况下密度比空气略小
【考点】氧气的物理性质．菁优网版权所有
【答案】B
【分析】氧气的物理性质是指在通常状况下，氧气是一种没有颜色、没有气味的气体．在标准状况（即温度为0℃和压强为101.325kPa时的情况）下，氧气的密度是1.429g/L，比空气的密度（1.293g/L）略大．它不易溶于水，在室温下，1L升水中只能溶解约30mL氧气．在压强为101kPa（准确地说应为101.325kPa）时，氧气在约﹣183℃时变为淡蓝色液体，在约﹣218℃时变成雪花状的淡蓝色固体．
【解答】解：A、氧气不易溶于水，水中溶有少量氧气，故A说法错误。
B、氧气在﹣183℃变为淡蓝色液体，故B说法正确。
C、氧气在﹣218℃时变为雪花状淡蓝色固体，故C说法错误。
D、在标准状况下氧气的密度比空气密度大，故D说法错误。
故选：B。
【点评】氧气不易溶于水；在标准状况下氧气的密度比空气的密度大；液氧是淡蓝色的，固氧也是淡蓝色的．
23．下列关于氧⽓的说法正确的是（　　）
A．氧⽓易溶于⽔
B．氧⽓具有可燃性
C．氧⽓能⽀持燃烧
D．硫在氧⽓中燃烧生成四氧化三铁
【考点】氧气的化学性质；氧气的物理性质．菁优网版权所有
【答案】C
【分析】A、氧气不易溶于水。
B、氧气不具有可燃性。
C、氧气支持燃烧。
D、硫在氧⽓中燃烧生成二氧化硫。
【解答】解：A、氧气不易溶于水，该选项不正确。
B、氧气不具有可燃性，该选项不正确。
C、氧气支持燃烧，该选项正确。
D、硫在氧⽓中燃烧生成二氧化硫，该选项不正确。
故选：C。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
24．下列有关物质燃烧时实验现象的描述中，正确的是（　　）
A．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾
B．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体
C．铁丝在氧气中燃烧生成黑色的固体四氧化三铁
D．木炭在氧气中比在空气中燃烧更剧烈，发出白光
【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．菁优网版权所有
【答案】D
【分析】A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．
B、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断．
C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
D、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
【解答】解：A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误。
B、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误。
C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的固体四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。
D、木炭在氧气中燃烧，比在空气中燃烧更剧烈，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．
25．下列物质燃烧的现象，描述正确的是（　　）
A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体
B．红磷在空气中燃烧产生白雾，放出大量的热
C．木炭在空气中燃烧发出白光，生成二氧化碳气体
D．铁丝在氧气中燃烧火星四射，放热，生成黑色物质
【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．菁优网版权所有
【答案】D
【分析】A、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
B、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断。
C、根据木炭在空气中燃烧的现象进行分析判断。
D、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
【解答】解：A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误。
B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误。
C、木炭在空气中燃烧只能烧至红热，不会发出白光，生成二氧化碳气体是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。
D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。
26．化学是一门以实验为基础的学科，下列实验现象的描述正确的是（　　）
A．铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成四氧化三铁
B．红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟
C．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色固体
D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，生成刺激性气味的气体
【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．菁优网版权所有
【答案】B
【分析】根据常见物质在空气中或在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
【解答】解：A、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。
B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确。
C、镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体，故选项说法错误。
D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．
27．下列反应中，属于化合反应的是（　　）
A．Cu2（OH）2CO32CuO+CO2↑+H2O
B．CO2+H2O═H2CO3
C．H2+CuOCu+H2O
D．FeCl3+3NaOH═Fe（OH）3↓+3NaCl
【考点】化合反应及其应用．菁优网版权所有
【答案】B
【分析】化合反应是指由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应．它是四大基本反应类型之一，可以用通式简明地表示为：A+B→AB．其特点是多种物质生成一种物质，可以简记为：“多变一”．
【解答】解：化合反应是指由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应．
A、反应物为一种，生成物是三种，不是化合反应，该反应属于分解反应。
B、反应物是两种化合物，生成物是一种化合物，故该反应属于化合反应；
C、反应物是一种单质和一种化合物，生成物也是一种单质和一种化合物，所以是置换反应；
D、反应物和生成物均是两种化合物，所以不是置换反应，该反应属于复分解反应；
故选：B。
【点评】本题主要考查反应类型方面的知识，解答时要分析反应物和生成物的种类，然后再根据各种反应类型的概念方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．
28．化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列选项符合如图所示关系的是（　　）

A
B
C
D
X
化合反应
纯净物
物理变化
化学反应
Y
氧化反应
混合物
化学变化
化合反应

A．A B．B C．C D．D
【考点】氧化反应；纯净物和混合物的概念；化学变化的基本特征；物理变化的特点；化合反应及其应用．菁优网版权所有
【答案】A
【分析】化合反应是有两种或两种以上的物质生成一种物质的化学反应，氧化反应是物质与氧发生的化学反应；物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。物理变化与化学变化的区别：是否有新物质生成。
【解答】解：A、化合反应是有两种或两种以上的物质生成一种物质的化学反应，氧化反应是物质与氧发生的化学反应，因此化合反应和氧化反应是交叉关系，故选项正确；
B、物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，纯净物是由一种物质组成，它们是并列关系，故选项错误；
C、物理变化与化学变化的区别：是否有新物质生成，它们是并列关系，故选项错误；
D、化学反应和化合反应是包含关系，故选项错误；
故选：A。
【点评】本考点考查了反应的类型、物质的分类等，要加强记忆有关的知识点，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
29．下列反应既属于氧化反应，又属于化合反应的是（　　）
A．氧化汞﹣﹣汞+氧气
B．二氧化碳+水﹣﹣碳酸
C．磷+氧气﹣﹣五氧化二磷
D．石蜡+氧气﹣﹣水+二氧化碳
【考点】氧化反应；化合反应及其应用．菁优网版权所有
【答案】C
【分析】可以根据反应的表达式进行判断、分析哪个反应既属于氧化反应，又属于化合反应．氧化反应是有物质跟氧反应，有氧气参加的反应都是氧化反应，化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应．
【解答】解：A、反应物是一种，生成物是两种，是分解反应，故A不符合题意；
B、反应物是两种，生成物是一种，是化合反应。但没有物质与氧的反应，不是氧化反应，故B不符合题意；
C、反应物是两种，生成物是一种，是化合反应。有氧气参加，是氧化反应，故C符合题意；
D、反应物和生成物都是两种，不是化合反应，有氧气参加，是氧化反应，故D不符合题意；
故选：C。
【点评】该题主要考查了如何根据反应表达式正确判断反应属于哪种类型，可以依据反应的特点进行判断．
30．学习和运用化学实验技能和科学探究方法，离不开实验活动．某同学在进行“基础实验1﹣﹣氧气的制取和性质”时，选择适当仪器组装成如图所示的实验装置．如果要调整试管高度，下列操作正确的是（　　）

A．只调节旋钮A B．只调节旋钮B
C．只调节旋钮C D．调节旋钮A、B、C
【考点】氧气的制取装置．菁优网版权所有
【答案】A
【分析】制取氧气的装置中，通过调节旋钮可以调整试管的高度、试管的倾斜度、夹试管的位置．
【解答】解：A、调节旋钮A可以调整试管的高度；
B、调节旋钮B可以调整试管的倾斜度；
C、调节旋钮C可以调整夹试管的位置；
D、如果要调整试管高度，不需要同时调整A、B、C；
由分析可知，只调节旋钮A即可调整试管高度。
故选：A。
【点评】要熟练掌握各种仪器的操作，为顺利完成实验奠定基础．
31．用排水集气法收集一瓶氧气，却发现氧气中含有一些空气，不可能的原因是（　　）
A．导管口一有气泡就开始收集
B．集气瓶倒置后有气泡
C．集气瓶移出水面后才盖上玻璃片
D．发生装置气密性不够好
【考点】氧气的收集方法．菁优网版权所有
【答案】D
【分析】根据制取氧气时的实验过程及注意事项分析。
【解答】解：用排水法收集的氧气不纯的可能的原因是：集气瓶内没有装满水或没等到气泡连续均匀冒出时收集而混有空气；
A、导管口一有气泡就开始收集，因为刚开始冒出的气泡中混有空气，造成收集的氧气不纯，故可能；
B、集气瓶开始注水时留有气泡，造成收集的氧气不纯，故可能；
C、集气瓶移出水面后才盖上玻璃片，造成收集的氧气不纯，故可能；
D、发生装置气密性不够好会造成收集不到氧气，故不可能。
故选：D。
【点评】本题主要考查用排水法收集氧气时的注意事项，准确的操作是实验成功的保证，要加强理解，难度不大。
32．下列加热高锰酸钾制取氧气的部分操作示意图中，正确的是（　　）
A．检查气密性
B．加热立即收集
C． 收满后移出集气瓶
D．结束时停止加热
【考点】制取氧气的操作步骤和注意点．菁优网版权所有
【答案】A
【分析】根据实验室用高锰酸钾制取氧气的注意事项进行分析解答。
【解答】A．检查装置气密性：组装好仪器，把导管的一端放入水中，用手紧握试管，水中的导管口有气泡冒出，证明装置的气密性良好，故A正确；
B．为了防止收集到的气体不纯，当导管口有气泡均匀连续冒出时再收集。故B错误；
C．收集满氧气后要先用玻璃片把瓶口盖住，再拿出水面，故C错误；
D．实验结束后要先把导管从水槽中移出，再熄灭酒精灯，故D错误。
故选：A。
【点评】本题考查了实验室用高锰酸钾制取氧气时的注意事项，难度不大，熟练掌握相应知识是解答本题的关键。
二．填空题（共17小题）
33．用磷的同素异形体红磷和白磷做如下实验，装置如图所示．取0.5克（过量）红磷置于燃烧匙中，点火后立即插入瓶内并塞紧橡皮塞，停止燃烧后待瓶温冷却到室温，把瓶倒置于盛水的水槽中，在水面下打开塞子，任水进入瓶里，最终进入瓶内水的体积约为瓶容积的15%．如果把0.5克（过量）白磷置于燃烧匙中，按照相同操作最终进入瓶内水的体积约占瓶容积的21%．
（1）以上两个实验结果说明了什么？　白磷比红磷更容易和O2化合　．
（2）有人认为，在水面下打开塞子水即进入瓶内，主要原因是五氧化二磷溶于水，这种看法是否正确？为什么？
　不正确，主要原因是压强低于大气压强，五氧化二磷是固体，不占多少体积　．
（3）白磷和红磷燃烧时看到的现象是 　都产生白烟　，反应的化学方程式是 　4P+5O22P2O5　．

【考点】空气组成的测定．菁优网版权所有
【答案】见试题解答内容
【分析】（1）、分析对比题干所给数据可知红磷的实验中红磷和氧气都有剩余．
（2）、五氧化二磷是固体，占据体积很小．
（3）、根据化学方程式的要求进行．
【解答】解：（1）、根据题意知白磷将瓶内的氧气全部反应完，而过量的红磷没有将瓶内的氧气反应完，说明同样条件下白磷更活泼，更易与氧气反应．
（2）、当磷和空气反应后，瓶内气体减少，瓶内压强减小，所以把瓶倒置于盛水的水槽中，在水面下打开塞子，由于外界大气压大于瓶内气体的压强，使水进入瓶内；尽管固体五氧化二磷要和水反应，但固体的体积很小，不会形成大的压强差．所以主要原因是瓶内气体压强低于大气压强，五氧化二磷是固体，不占多少体积．
（3）生成固体五氧化二磷，所以看到现象是冒白烟；方程式为4P+5O22P2O5
故答案为：（1）白磷比红磷更容易和O2化合
（2）不正确，主要原因是压强低于大气压强，五氧化二磷是固体，不占多少体积
（3）都产生白烟；4P+5O22P2O5
【点评】本题主要考查了学生对实验结果和数据的分析能力．
34．如图A、B、C、D、E是五种粒子的结构示意图，请回答下列问题：

（1）若A粒子带两个单位的正电荷，该粒子的质子数为　12　；
（2）B、C、D、E四种粒子中表示阴离子的有　BE　；（填字母序号）
（3）E粒子对应的元素与地壳中含量最多的金属元素组成的物质的名称为　氯化铝　。
【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．菁优网版权所有
【答案】见试题解答内容
【分析】（1）若A 粒子表示带两个单位的正电荷，则核内质子数应为12，进行分析解答。
（2）当质子数＝核外电子数，为原子；当质子数＞核外电子数，为阳离子；当质子数＜核外电子数，为阴离子。
（3）E粒子对应的元素是氯元素，地壳中含量最多的金属元素是铝元素，进行分析解答。
【解答】解：（1）若A 粒子表示带两个单位的正电荷，则核内质子数应为12。
（2）BE，质子数＜核外电子数，均为阴离子。
（3）E粒子对应的元素是氯元素，地壳中含量最多的金属元素是铝元素，组成的物质是氯化铝；
故答案为：
（1）12；
（2）BE；
（3）氯化铝。
【点评】本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是正确解题的关键。
35．2019年是门捷列夫发现元素周期表的150周年，被确定为“世界化学元素周期表年”，图1是元素周期表的部分内容，图2是这三种元素的原子结构示意图。

（1）SeO2的相对分子质量为　111　。
（2）图2中硫原子的结构示意图是　B　（填序号）。
（3）氧、硫、硒三种元素化学性质相似的原因是　最外层电子数相同　。
（4）画出O2﹣离子的结构示意图　　。
【考点】元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图．菁优网版权所有
【答案】见试题解答内容
【分析】（1）根据相对分子质量的计算分析解答；
（2）根据硫原子的结构分析；
（3）元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切；
（4）依据氧原子的质子数是8，氧原子会得两个电子，结合核外电子的排布规律绘制即可。
【解答】解：（1）SeO2的相对分子质量为：78.96+16×2＝110.96；
故答案为：110.96。
（2）因为硫的质子数是16，图2中硫原子的结构示意图是B；
故答案为：B。
（3）元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，最外层电子数相同的元素化学性质相似，氧元素、硫元素、硒元素化学性质相似的原因是它们的原子的最外层电子数相同；
故答案为：最外层电子数相同。
（4）氧的质子数是8，所以核外电子分两层排布，第一层为两个电子，第二层为6个电子，在化学反应中氧原子易得到两个电子形成最外层为8个电子的稳定结构，故结构示意图可以表示为。
故答案为：。
【点评】本题考查了物质的宏观组成和微观构成的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，了解原子结构示意图的意义是正确解题的关键。
36．根据图中提供的信息，请回答下列问题：

（1）由图1可知，钙的相对原子质量为　40.08　，x＝　8　。
（2）图2中与钙元素化学性质相似的是　C　；
（3）A、B、C中位于同周期的是　BC　。
【考点】元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图．菁优网版权所有
【答案】见试题解答内容
【分析】（1）根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可。
（2）根据最外层电子数决定化学性质分析解答；
（3）根据电子层数决定周期数解答。
【解答】解：
（1）每一小方格中下方数字表示相对原子质量，故钙元素的相对原子质量为40.08；
原子中质子数＝核外电子数，20＝2+x+x+2，x＝8，；
（2）最外层电子数相同，化学性质相似，Ca元素的最外层电子数为2，图2中的C最个层电子数也为2，故与钙化学性质相似；图2中的A为氦元素，属于稳定结构；
（3）电子层数决定周期数，A位于第二周期，B为钠离子，钠原子核外有三个电子层，C核外有三个电子层，BC都位于第三周期，故ABC中位于同周期的是BC。
答案：
（1）40.08； 8；
（2）C；
（3）BC。
【点评】本题考查元素周期表中的信息及粒子结构示意图，属基础知识考查。
37．“见著知微，见微知著”是化学思维方法。
（1）如图1，微粒A、B、C、D、E结构示意图中，达到相对稳定结构的是 　BC　（填字母序号）；属于同种元素的微粒是 　C　和 　E　（填字母序号）。

（2）微粒E代表的原子符号是 　Mg　，在化学反应中容易 　失去　（填“得到”或“失去”）电子，形成离子 　Mg2+　（填写该离子符号）。
（3）“天为棋盘星作子，中国北斗耀太空”，铷原子钟被称为北斗卫星的心脏，如图2是铷元素的原子结构示意图，根据电子层排布信息我们可以得出铷原子位于第 　五　周期。图1中与铷原子化学性质相似的是 　D　（填字母）。
【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．菁优网版权所有
【答案】（1）BC；C；E；
（2）Mg；失去；Mg2+；
（3）五；D。
【分析】（1）根据粒子结构以及元素的概念来分析；
（2）根据粒子结构、得失电子的情况以及离子符号的写法来分析；
（3）根据原子核外的电子层数等于该元素在元素周期表中的周期数、原子的最外层电子数决定元素的化学性质来分析。
【解答】解：（1）微粒A、B、C、D、E结构示意图中，达到相对稳定结构的是BC，它们的最外层电子数均为8；属于同种元素的微粒是C和E，因为两种粒子的质子数相同；故答案为：BC；C；E；
（2）微粒E的质子数为12，代表的原子符号是Mg，镁原子的最外层有2个电子，少于4个，在化学反应中容易失去最外层的2个电子，形成带两个单位正电荷的镁离子——Mg2+；故答案为：Mg；失去；Mg2+；
（3）图2是铷元素的原子结构示意图，根据电子层排布信息我们可以得出铷原子位于第五周期。铷原子的最外层有1个电子，图1中与铷原子化学性质相似的是D；故答案为：五；D。
【点评】本题难度不大，掌握粒子结构、核外电子在化学变化中的作用、元素的化学性质与它的原子的最外层电子数目的关系是正确解答此类题的关键。
38．某粒子的结构示意图如图所示，请回答下列问题：
（1）如该粒子表示一种原子，则x与a、b、y在数值上的关系是：x＝　a+b+y　；
（2）当x＝16，y＝8时，所表示的粒子符号为 　S2﹣　；
（3）如该粒子表示一种阳离子，则该粒子的元素在元素周期表中位于第 　四　周期；
（4）写出x＝13和x＝17的两种元素形成化合物的化学式 　AlCl3　。

【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．菁优网版权所有
【答案】（1）a+b+y；
（2）S2﹣；
（3）四；
（4）AlCl3。
【分析】（1）根据原子中，质子数＝电子数来分析；
（2）根据粒子结构来分析；
（3）根据离子的形成以及元素周期表的信息来分析；
（4）根据质子数确定元素的种类，结合化学式的写法来分析。
【解答】解：（1）若该粒子表示一种原子，则质子数＝核外电子数，则有x＝a+b+y；
（2）在粒子结构中，a＝2，b＝8，当x＝16，y＝8时，则该粒子为带两个单位负电荷的硫离子，符号为：S2﹣；
（3）若该粒子表示一种阳离子，则该粒子的原子应有4个电子层，则该元素在元素周期表中位于第四周期；
（4）x＝13，则表示铝元素，铝原子最外层为3个电子，容易失去3个电子带3个单位正电荷，x＝17，则表示氯元素，氯原子最外层有7个电子，容易得到1个电子带1个单位负电荷，则两种元素形成化合物的化学式为：AlCl3。
故答案为：（1）a+b+y；
（2）S2﹣；
（3）四；
（4）AlCl3。
【点评】本题难度不大，掌握粒子结构、核外电子在化学变化中的作用、元素的化学性质与它的原子的最外层电子数目的关系是正确解答此类题的关键。
39．如图是钠在氯气燃烧生成氯化钠原子间反应的微观示意图。请根据图示回答相关问题：
（1）原子在化学反应中的表现出来的性质主要是由原子核外电子排布的 　最外层电子数　决定。
（2）构成NaCl固体的粒子是 　Na+　和 　Cl﹣　（填符号）。

【考点】核外电子在化学反应中的作用；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系．菁优网版权所有
【答案】（1）最外层电子数；
（2）Na+；Cl﹣。
【分析】（1）根据决定元素化学性质的因素来分析；
（2）根据构成物质的基本粒子来分析。
【解答】解：（1）原子的最外层电子数决定了元素的化学性质，即原子在化学反应中的表现出来的性质。
（2）由图示信息可知，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，离子符号分别为Na+、Cl﹣。
故答案为：（1）最外层电子数；
（2）Na+；Cl﹣。
【点评】要想解答好这类题目，要理解和熟记核外电子在化学反应中的作用，以及与之相关的知识。
40．如图为五种粒子的结构示意图。

（1）A～D四种粒子中属于同种元素的是 　BD　（填字母序号，下同），具有相对稳定结构的原子是 　AC　。
（2）若E为某原子得到一个电子形成的离子，则x的数值是 　17　。
【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．菁优网版权所有
【答案】（1）BD；AC；
（2）17。
【分析】（1）根据元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数），若粒子的最外层电子数为8（氦为2个），属于相对稳定结构，进行分析解答。
（2）根据E为某原子得到一个电子形成的离子，进行分析解答。
【解答】解：（1）根据元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数），A～D四种粒子中属于同种元素的是BD，是因为它们核内质子数相等。
C属于原子，最外层为电子数均为8，属于相对稳定结构；A原子的最外层电子数为2，但其核外只有一个电子层，属于稀有气体元素的原子，化学性质稳定。
（2）若E为某原子得到1个电子形成的离子，其原子核外电子数为2+8+8﹣1＝17；原子中核内质子数＝核外电子数，则x的数值为17。
故答案为：
（1）BD；AC；
（2）17。
【点评】本题难度不大，考查对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键。
41．如果用分别表示三种元素的原子，那么有如图四幅图表示构成物质的粒子。仔细看图并回答问题：

（1）从分类角度判断，A中物质属于 　混合物　。
（2）构成D物质的微粒是 　原子　（填“分子”、“原子”或“离子”）。
（3）如果分别代表氢原子和氧原子，则能够保持B物质化学性质的微粒是 　氢分子　（填名称）；C微粒的构成是 　氢原子和氧原子　。
【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系．菁优网版权所有
【答案】（1）混合物；
（2）原子；
（3）氢分子；氢原子和氧原子。
【分析】根据物质的类别以及物质的微观构成粒子进行分析解答即可。
【解答】解：（1）A中含有两种物质的分子，故表示的是两种物质，从分类角度判断，A中物质属于混合物；
（2）据图可以看出，构成D物质的微粒是原子；
（3）如果分别代表氢原子和氧原子，B物质是氢气，则能够保持B物质化学性质的微粒是氢分子；C微粒是水分子，故C的构成是氢原子和氧原子。
故答案为：（1）混合物；
（2）原子；
（3）氢分子；氢原子和氧原子。
【点评】加强对物质微观构成粒子的知识进行分析解答即可。
42．化学就在我们身边，它能改变我们的生活。
现有①木炭②硫磺③红磷④细铁丝⑤蜡烛，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题：
（1）发出明亮的蓝紫色火焰的是 　②　；
（2）产生大量白烟的是 　③　；
（3）剧烈燃烧、火星四射的是 　④　；
（4）产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是 　①⑤　；
（5）生水的是 　⑤　；
（6）充分燃烧生成的气体会污染空气的是 　②　；
（7）不属于化合反应的是 　⑤　。
【考点】氧气的化学性质；化合反应及其应用．菁优网版权所有
【答案】（1）②．
（2）③．
（3）④．
（4）①⑤．
（5）⑤。
（6）②．
（7）⑤．
【分析】根据各种物质在氧气中燃烧的现象和性质分析，硫磺在氧气中燃烧时能发出明亮的蓝紫色火焰；红磷在氧气中燃烧能生成大量的白烟；铁在氧气中燃烧火星四射；二氧化硫有毒，能够污染环境；木炭和蜡烛燃烧都能生成二氧化碳气体，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊．
【解答】解：（1）在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰的是硫磺．故答案为：②．
（2）在氧气中燃烧产生大量白烟的是红磷．故答案为：③．
（3）在氧气中剧烈燃烧、火星四射的是铁丝．故答案为：④．
（4）在氧气中燃烧产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是木炭和蜡烛．故答案为：①⑤．
（5）蜡烛燃烧生成水和二氧化碳。故答案为：⑤。
（6）在氧气中燃烧生成的气体会污染空气的是硫磺．故答案为：②．
（7）不属于化合反应的是蜡烛燃烧，产物是二氧化碳和水．故答案为：⑤．
【点评】解答本题要掌握各种物质在氧气中燃烧时的实验现象方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．
43．请按要求填空：
①红磷 ②稀有气体 ③呼出气体 ④矿泉水 ⑤氧气 ⑥白醋 ⑦二氧化碳
（1）属于纯净物的是：　①⑤⑦　（填序号）；
（2）以上有一种物质是蜡烛燃烧的产物 　⑦　（填序号）；
（3）写出氧气一种化学性质 　助燃性（合理即可）　；
（4）写出稀有气体的其中一种用途 　作保护气　；
（5）呼出气体中氧气含量比空气中的 　少　。（填“少”或者“多”）
【考点】氧气的化学性质；纯净物和混合物的判别；吸入空气与呼出气体的比较．菁优网版权所有
【答案】（1）①⑤⑦；
（2）⑦；
（3）助燃性（合理即可）；
（4）作保护气；
（5）少。
【分析】（1）根据只由一种物质组成，是纯净物进行分析；
（2）根据蜡烛燃烧生成水和二氧化碳进行分析；
（3）根据氧气具有助燃性、能供给呼吸等进行分析；
（4）根据稀有气体的化学性质稳定进行分析；
（5）根据人呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳，同时从体内带出水蒸气，人体呼出气体和空气中的氧气、二氧化碳、水蒸气含量不同；呼出的气体与吸入空气相比，具有“两多一少”的特点进行分析。
【解答】解：（1）只由一种物质组成，是纯净物；①红磷、⑤氧气、⑦二氧化碳均是由一种物质组成的，均属于纯净物，②稀有气体是由氦气，氖气，氩气等物质组成，③呼出气体是由氮气、二氧化碳等气体组成，④矿泉水是由水、矿物质组成，⑥白醋是由醋酸和水组成，均属于混合物，故答案为：①⑤⑦；
（2）蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，故答案为：⑦；
（3）氧气具有助燃性、能供给呼吸等，故答案为：助燃性（合理即可）；
（4）稀有气体的化学性质稳定，稀有气体的一种用途是作保护气；故答案为：作保护气；
（5）人呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳，同时从体内带出水蒸气，人体呼出气体和空气中的氧气、二氧化碳、水蒸气含量不同；呼出的气体与吸入空气相比，具有“两多一少”的特点，即与吸入的空气相比，二氧化碳、水蒸气含量增加，氧气含量减少，故答案为：少。
【点评】本题主要考查氧气的化学性质等，注意理解呼出的气体与吸入空气相比，具有“两多一少”的特点。
44．规范的实验操作是安全实验并获得成功的保障。
（1）用酒精灯加热时，要用酒精灯的外焰，是因为 　酒精灯外焰温度最高　。
（2）倾倒液体时，试剂标签要朝向手心，是因为 　防止瓶口残液腐蚀标签　。
（3）用量筒量取液体时，仰视读数会导致实际量取的体积 　偏大　。（填“偏大”或“偏小”）
（4）取用药品时，如果没有说明用量，应取少量，如液体取 　1～2　mL。
（5）铁丝在氧气里剧烈燃烧生成 　黑　色固体物质。做这个实验时，应预先在盛氧气的集气瓶里装入少量的水或铺一层细沙，其目的是 　防止溅落的熔化物炸裂瓶底　，该反应的文字表达式是 　铁+氧气四氧化三铁　。
【考点】氧气的化学性质；测量容器﹣量筒；加热器皿﹣酒精灯；液体药品的取用．菁优网版权所有
【答案】（1）酒精灯外焰温度最高；
（2）防止瓶口残液腐蚀标签；
（3）偏大；
（4）1～2mL；
（5）黑；防止溅落的熔化物炸裂瓶底；铁+氧气四氧化三铁。
【分析】（1）根据酒精灯的外焰与空气接触，燃烧充分进行分析；
（2）根据倾倒液体的正确操作进行分析；
（3）根据量筒的正确使用方法进行分析；
（4）根据取用药品的正确操作进行分析；
（5）根据铁丝和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁进行分析。
【解答】解：（1）用酒精灯加热时，要用酒精灯的外焰，酒精灯的外焰与空气接触，燃烧充分，是因为酒精灯外焰温度最高；
（2）倾倒液体时，试剂标签要朝向手心，是因为防止瓶口残液腐蚀标签；
（3）用量筒量取液体时，仰视读数会导致实际量取的体积偏大；
（4）取用药品时，如果没有说明用量，应取少量，如液体取1～2mL；
（5）铁丝和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，所以铁丝在氧气里剧烈燃烧生成黑色固体物质；做这个实验时，应预先在盛氧气的集气瓶里装入少量的水或铺一层细沙，目的是：防止溅落的熔化物炸裂瓶底，文字表达式是：铁+氧气四氧化三铁。
故答案为：（1）酒精灯外焰温度最高；
（2）防止瓶口残液腐蚀标签；
（3）偏大；
（4）1～2mL；
（5）黑；防止溅落的熔化物炸裂瓶底；铁+氧气四氧化三铁。
【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。
45．工业上制取氧气主要有下列步骤：

（1）从步骤②可以得出液态氮的沸点比液态氧的沸点 　低　（填“高”或“低”）。
（2）贮存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是 　混合物　（填“纯净物”或“混合物”）。
（3）工业上采用该方法制氧气，这一变化属于 　物理　变化（填“物理”或“化学”）；而实验室可用过氧化氢分解制氧气，请写出有关符号表达式：　H2O2H2O+O2　，其基本反应类型是 　分解反应　。
【考点】氧气的工业制法；纯净物和混合物的判别；化学变化和物理变化的判别．菁优网版权所有
【答案】（1）低
（2）混合物
（3）物理；H2O2H2O+O2；分解反应。
【分析】（1）根据工业制氧气的原理来分析；
（2）根据物质的分类来分析；
（3）根据是否生成新物质、化学反应的原理来分析。
【解答】解：（1）步骤②中，首先蒸发出的是氮气，说明氮气的沸点比氧气的沸点低；
（2）由图示知，储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”中含有氧气、稀有气体、二氧化碳等，属于混合物；
（3）工业上制取氧气采用的分离液态空气法，是利用液态氧与液态氮的沸点不同，将氮气分离出来，由于分离过程中没有生成其他物质，属于物理变化，实验室可用过氧化氢在二氧化锰的催化下分解为水和氧气，符号表达式为：H2O2H2O+O2，在该反应中反应物只有一种，生成物有两种，属于分解反应。
故答案为：（1）低
（2）混合物
（3）物理；H2O2H2O+O2；分解反应。
【点评】本题难度不大，掌握氧气的工业制法的原理、实验室中制取氧气的反应原理是正确解答本题的关键。
46．安全火柴梗头及火柴盒侧面的物质如图所示，当两者摩擦时，听到“嚓”一声，看到了火焰、白烟，闻到了刺激性气味，这是因为摩擦生热点燃红磷，火柴梗燃烧生成多种物质
（1）请写出氯酸钾生成氧气的符号表达式：　KClO3KCl+O2　；
（2）红磷、火柴梗燃烧时都与氧气反应，属于 　氧化　反应；
（3）火柴头添加二氧化锰的作用为 　催化作用　；
（4）如果不利用氯酸钾产生的氧气，火柴燃烧不旺，说明燃烧的剧烈程度与 　氧气的浓度　有关。

【考点】催化剂的特点与催化作用；反应类型的判定．菁优网版权所有
【答案】（1）KClO3KCl+O2；
（2）氧化；
（3）催化作用；
（4）氧气的浓度。
【分析】（1）根据化学反应的原理来分析；
（2）根据化学反应的特点来分析；
（3）根据二氧化锰在化学反应中的作用来分析；
（4）根据氧气的化学性质来分析。
【解答】解：（1）氯酸钾在二氧化锰的催化作用和加热的条件下会生成氯化钾和氧气，反应的符号表达式为KClO3KCl+O2，故答案为：KClO3KCl+O2；
（2）氧化反应是物质跟氧发生的反应，红磷、火柴梗燃烧时都与氧气反应，属于氧化反应，故答案为：氧化；
（3）二氧化催是该反应的催化剂，在该反应中起催化作用，故答案为：催化作用；
（4）不利用氯酸钾产生的氧气，火柴燃烧不旺，说明燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关，故答案为：氧气的浓度。
【点评】解答这类题目时，要理解和熟记催化剂的特点和催化作用程等，以及其中涉及到的“影响化学反应速率的因素探究”、“实验探究物质变化的条件和影响物质变化的因素”等方面的知识。
47．请回答用高锰酸钾制取氧气的有关问题。
（1）为什么试管口要放一团棉花？　防止高锰酸钾颗粒进入导气管　。
（2）为什么试管口要略向下倾斜？　防止冷凝水倒流，炸裂试管　。
（3）为什么要先预热试管？　防止试管受热不均造成炸裂　。
（4）为什么要等到导管口有连续、均匀气泡冒出时，才可以收集氧气？　排净试管内的空气，收集到较为纯净的氧气　。
（5）为什么充满氧气的集气瓶要正立放在桌面上？　氧气的密度比空气大　。
（6）为什么实验完毕时，要先移出导管，再停止加热？　防止冷水倒吸，炸裂试管　。
（7）如果用过氧化氢制取氧气，可否使用该制取装置？　不能　（填“能”或“不能”）。
【考点】制取氧气的操作步骤和注意点．菁优网版权所有
【答案】（1）防止高锰酸钾颗粒进入导气管；
（2）防止冷凝水倒流，炸裂试管；
（3）防止试管受热不均造成炸裂；
（4）排净试管内的空气，收集到较为纯净的氧气；
（5）氧气的密度比空气大；
（6）防止冷水倒吸，炸裂试管；
（7）不能。
【分析】根据加热高锰酸钾制氧气的实验步骤以及注意事项来分析。
【解答】解：（1）加热高锰酸钾制氧气时，为防止高锰酸钾颗粒进入导气管，需要在试管口处放置一团棉花；故答案为：防止高锰酸钾颗粒进入导气管；
（2）加热高锰酸钾制氧气时，为防止冷凝水倒流，炸裂试管，试管口要略向下倾斜；故答案为：防止冷凝水倒流，炸裂试管；
（3）为防止试管受热不均造成炸裂，因此要先预热试管；故答案为：防止试管受热不均造成炸裂；
（4）加热高锰酸钾制氧气时，导管口刚排出的气体是装置内的空气，因此要等到导管口有连续、均匀气泡冒出时，才可以收集氧气；故答案为：排净试管内的空气，收集到较为纯净的氧气；
（5）氧气的密度比空气大，因此充满氧气的集气瓶要正立放在桌面上；故答案为：氧气的密度比空气大；
（6）为防止冷水倒吸，炸裂试管，因此实验完毕时，要先移出导管，再停止加热；故答案为：防止冷水倒吸，炸裂试管；
（7）高锰酸钾制氧气属于固体加热型，用过氧化氢制取氧气属于固液常温型，因此如果用过氧化氢制取氧气，不能使用该制取装置；故答案为：不能。
【点评】解答这类题目时，首先，要熟记制取氧气的实验步骤、装置示意图及其中仪器的名称、注意事项等等。然后，根据所给的实验、问题情景信息，或者是图表信息等，结合所学的相关知识和技能，细心地探究后，按照题目要求进行选择、填写或评价制取氧气的实验步骤，或者画出、选配、评价装置示意图（或部分装置的示意图）等。
48．为做好实验室制取氧气的实验活动及评价，某班级师生讨论并确定如下活动。
（1）选择实验方案。实验室可选择三种制取氧气的方案。
A．加热高锰酸钾
B．加热混有二氧化锰的氯酸钾
C．催化分解过氧化氢
你们小组所选方案对应反应的化学方程式为 　2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑　。
（2）小组讨论决定选用A方案。同学们协作完成如下任务。
①同学甲负责选择组装制取气体装置的仪器。他选择了铁架台、带有导管的橡胶塞、水槽，试管，还应根据如图所提供的仪器选择 　酒精灯　、　集气瓶　（填仪器名称）。

②同学乙负责取用药品。他先检查装置气密性，再用纸槽小心地把高锰酸钾粉末送至试管 　底部　（填“中部”或“底部”）后直立试管，抽出纸槽。
③同学丙负责组装仪器。他按“从下到上、从左至右”的顺序组装制取装置，固定试管时注意试管口应略 　向下倾斜　。
④你负责排水法收集气体。开始收集气体的时机是 　当导管口气泡连续均匀冒出时　。收集到两瓶气体，均呈红色。
⑤实验结束，待试管冷却，将残余物倒入指定容器，用 　试管刷　（填仪器名称）洗涤试管；整理实验台离开。
（3）评价与反思。针对本次实验活动中存在的不足，你提出的一条改进意见是 　在试管口放一团棉花　。
【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点．菁优网版权所有
【答案】（1）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）酒精灯；集气瓶；底部；向下倾斜；当导管口气泡连续均匀冒出时；试管刷；
（3）在试管口放一团棉花。
【分析】（1）根据高锰酸钾在加热的条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰、氧气进行分析；
（2）①根据加热高锰酸钾制氧气时需要的仪器，收集和制取的仪器进行分析；
②根据取用高锰酸钾时，需要使用药匙，试管横放，药匙伸入到试管底部，然后将试管慢慢竖起进行分析；
③根据试管口略向下倾斜，防止冷凝水倒流回试管底部导致试管炸裂进行分析；
④根据导管口有连续均匀的气泡冒出时开始收集进行分析；
⑤根据水珠既不聚成小滴也不成股流下表示试管已洗净进行分析；
（3）根据试管口放一团棉花，防止固体粉末堵塞导管进行分析。
【解答】解：（1）小组讨论决定选用A方案，A方案中高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）①高锰酸钾加热制取氧气，属于固体加热反应，故还需要选择加热仪器酒精灯，以及收集气体的仪器集气瓶；
②取用粉末状药品：为避免药品沾在管口和管壁上，可先使试管倾斜，把盛有药品的药匙（或用小纸条折叠成的纸槽）小心地送至试管底部，然后使试管直立起来；
③固定试管时注意试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流，炸裂试管；
④用排水法收集气体，应等导管口气泡连续均匀冒出时，开始收集，因为一开始排出的是空气；
⑤实验结束，待试管冷却，将残余物倒入指定容器，用试管刷洗涤试管，当试管内壁的水珠既不聚成小滴也不成股流下表示试管已洗净；
（3）收集到两瓶气体，均呈红色，是因为未在试管口塞一团棉花，加热时试管内粉末状物质进入导管，故提出的意见是：在试管口放一团棉花。
故答案为：（1）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）酒精灯；集气瓶；底部；向下倾斜；当导管口气泡连续均匀冒出时；试管刷；
（3）在试管口放一团棉花。
【点评】本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行。
49．工业上制取氧气主要有如图步骤。

（1）从步骤②可以得出氮气的沸点比氧气的沸点　低　（填“高”或“低”）。
（2）贮存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是　混合物　（填“纯净物”或“混合物”）。
（3）工业上这种制取氧气的方法属于　物理变化　（填“物理变化”或“化学变化”），因为　没有新物质生成　。
（4）液氧和氧气都能支持燃烧的本质原因　同种分子的化学性质相同　。
（5）下列属于纯净物的是　①③⑤⑦⑧　（填序号，下同），属于混合物的是　②④⑥⑨⑩　。
①冰水混合物，②空气，③液氧，④石灰水，⑤二氧化碳，⑥稀有气体，⑦蒸馏水，⑧五氧化二磷，⑨自来水，⑩0.5%的食盐水。
【考点】氧气的工业制法；纯净物和混合物的判别；化学变化和物理变化的判别．菁优网版权所有
【答案】见试题解答内容
【分析】（1）根据分离液态空气法制氧气的原理来分析；
（2）根据物质的组成来分析；
（3）根据是否生成新物质来分析；
（4）根据物质的构成以及分子的性质来分析；
（5）由一种物质组成的属于纯净物，由多种物质组成的属于混合物。
【解答】解：（1）由图示可知，氮气先从液态空气中蒸发出来，说明氮气的沸点比氧气的沸点低；故填：低；
（2）“工业液氧”中含有氧气、稀有气体等多种物质，所以属于混合物；故填：混合物；
（3）空气中含有氧气，所以工业制氧气的过程中没有新物质生成，发生的属于物理变化；故填：物理变化；没有新物质生成；
（4）液氧和氧气都是由氧分子构成的，同种分子的化学性质相同，所以液氧和氧气都能支持燃烧；故填：同种分子的化学性质相同；
（5）①冰水混合物是由一种物质，属于纯净物；②空气是由多种物质组成的，属于混合物；③液氧是由一种物质，属于纯净物；④石灰水是由氢氧化钙和水组成的，属于混合物；⑤二氧化碳是由一种物质，属于纯净物；⑥稀有气体包括氦气、氖气、氩气等多种气体，属于混合物；⑦蒸馏水是由一种物质，属于纯净物；⑧五氧化二磷是由一种物质，属于纯净物；⑨自来水中含有水、可溶性杂质等，属于混合物；⑩0.5%的食盐水是由氯化钠和水组成的，属于混合物；故填：①③⑤⑦⑧；②④⑥⑨⑩。
【点评】本题难度不大，掌握氧气的工业制法的原理、混合物与纯净物的区别是正确解答本题的关键．
三．实验题（共7小题）
50．如图是初中化学中常见实验的装置。

（1）图一实验：
①甲中B烧杯中酚酞溶液变红，微观原因是 　分子在不断运动（或氨分子从A烧杯运动到B烧杯）　。
②为使实验结论准确无误，该兴趣小组设计图一实验乙作为对比，你认为 　没　（填“有”或“没”）必要，原因是 　酚酞溶液中有水却是无色（合理即可）　。
（2）图二实验：
③乙红磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计。若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热红磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹。可观察到注射器活塞停留在约 　14　mL刻度处。
④与甲装置相比，乙装置的一个优点是 　实验结果更精准，不污染空气（合理即可）　。
【考点】分子的定义与分子的特性；空气组成的测定．菁优网版权所有
【答案】①分子在不断运动（或氨分子从A烧杯运动到B烧杯）；
②没；酚酞溶液中有水却是无色（合理即可）；
③14；
④实验结果更精准，不污染空气（合理即可）。
【分析】①根据实验现象进行分析；
②根据酚酞溶液中含有水进行分析；
③根据测定空气中氧气含量的原理及结论进行分析；
④根据改进实验整个过程均为密闭装置进行分析。
【解答】①酚酞与浓氨水不接触，但B烧杯中酚酞溶液变红，说明氨分子从A烧杯运动到B烧杯，即分子在不断运动；
②由于酚酞溶液中含有水，但酚酞溶液无色，则说明实验乙没有必要；
③测定空气中氧气含量时，红磷燃烧消耗氧气，试管中的气体减小，压强减小，则打开弹簧夹后，进入的空气的体积即为氧气的体积，又由于氧气约占空气体积的五分之一，则30mL试管中氧气的体积为，则打开弹簧夹后，注射器会移动6mL，则最终会停留在20mL﹣6mL＝14mL刻度处；
④乙装置整个过程均密闭，则防止了红磷燃烧生成的五氧化二磷进入空气中，污染空气，同时也使实验结果更准确。
故答案为：①分子在不断运动（或氨分子从A烧杯运动到B烧杯）；
②没；酚酞溶液中有水却是无色（合理即可）；
③14；
④实验结果更精准，不污染空气（合理即可）。
【点评】本题难度一般，主要考查课本中的一些实验，学生需正确理解这些实验的原理、现象、结果及注意事项等。
51．某化学课外活动小组进行了一系列的实验探究，请按要求回答：

（1）写出图中标有①、②的仪器名称：①　铁架台　。②　长颈漏斗　。
（2）实验室用双氧水（H2O2）制取氧气，用C装置收集是因为 　氧气密度比空气大且不与空气中的成分反应　。将点燃的木炭伸入盛有氧气的集气瓶中，木炭剧烈燃烧，发出白光，说明氧气能 　支持燃烧　，该反应的化学方程式为 　C+O2CO2　。
（3）其同学想用高锰酸钾制取较纯净的氧气，该反应的化学方程为 　2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑　。他应选择上述装置中的 　AD　（填字母）进行组装。收集氧气完毕时，先 　将导管移出水面　，再熄灭酒精灯。
（4）氢气密度比空气小且难溶于水，实验室用锌粒和稀硫酸混合制取氢气，应选择的发生和收集装置是 　BD或BE　。
（5）在实验室中，集气瓶被称做“万能瓶”，用它可以组装成各种用途的装置，请仔细观察下列（F～K）各个装置的特点回答问题：

①实验室若用F装置收集氧气，则氧气应从 　b　口进入（填导管口符号）。
②若要收集一定体积的二氧化碳气体，应选用 　K　装置。
③若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳，同时用该瓶收集较纯净的一氧化碳（CO难溶于水），应选用 　H　装置。
【考点】实验室制取氧气的反应原理．菁优网版权所有
【答案】（1）铁架台；长颈漏斗。
（2）氧气密度比空气大且不与空气中的成分反应；支持燃烧；C+O2CO2。
（3）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；AD；将导管移出水面。
（4）BD或BE。
（5）①b。
②K。
③H。
【分析】（1）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法。
（2）氧气密度比空气大且不与空气中的成分反应。
木炭燃烧生成二氧化碳。
（3）高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。
氧气不易溶于水。
利用加热方法制取气体，并且利用排水法收集气体时，实验结束时，应该先把导管移出水面，后熄灭酒精灯，以防止水倒流炸裂试管。
（4）通常情况下，锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，氢气难溶于水，密度比空气小。
（5）氧气密度比空气大，导管应该长进短出；
二氧化碳能够溶于水，不溶于植物油；
二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水。
【解答】解：（1）①是铁架台。②是长颈漏斗。
故答案为：铁架台；长颈漏斗。
（2）实验室用双氧水（H2O2）制取氧气，用C装置收集，是因为氧气密度比空气大且不与空气中的成分反应；
将点燃的木炭伸入盛有氧气的集气瓶中，木炭剧烈燃烧，发出白光，说明氧气能支持燃烧，木炭燃烧生成二氧化碳，该反应的化学方程式为：C+O2CO2。
故答案为：氧气密度比空气大且不与空气中的成分反应；支持燃烧；C+O2CO2。
（3）其同学想用高锰酸钾制取较纯净的氧气，该反应的化学方程为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
他应选择上述装置中的A（反应物是固体，需要加热）D（因为氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集，氧气不易溶于水，可以用排水法收集，用排水法收集的氧气比用排空气法收集的氧气纯净）进行组装；
收集氧气完毕时，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯。
故答案为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；AD；将导管移出水面。
（4）应选择的发生和收集装置是B（反应物是固体和液体，不需要加热）D（氢气难溶于水）或BE（氢气密度比空气小）。
故答案为：BD或BE。
（5）①实验室若用F装置收集氧气，氧气密度比空气大，则氧气应从b口进入。
故答案为：b。
②若要收集一定体积的二氧化碳气体，应选用K（二氧化碳能够溶于水，不溶于植物油，排入量筒中的水的体积即为收集的二氧化碳体积）装置。
故答案为：K。
③若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳，同时用该瓶收集较纯净的一氧化碳（CO难溶于水），应选用H（一氧化碳难溶于水，石灰水能够吸收二氧化碳）装置。
故答案为：H。
【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。
52．根据如图所示实验装置回答问题：

（1）图中仪器a的名称为　酒精灯　。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是　B　（填字母序号），该反应的文字表达式为　高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气　。
（3）若用E装置收集氧气时导管放入集气瓶的适宜时刻是　导管口产生连续均匀的气泡冒出　，收集满后，取出的集气瓶应　正　（填“正”或“倒”）放在实验台上。若用排空气法收集氧气时，检验氧气是否收集满的方法是　将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满　。
（4）已知氢气（H2）难溶于水，密度小于空气。若要收集干燥的氢气，应选用的装置是　C　（填字母序号）。
【考点】氧气的检验和验满；氧气的制取装置；氧气的收集方法．菁优网版权所有
【答案】见试题解答内容
【分析】（1）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；
（2）根据反应物状态、反应条件可以选择发生装置；高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；
（3）根据实验室制取氧气时的注意事项，以及氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，氧气能助燃解答；
（4）根据气体的溶解性、密度可以选择收集装置。
【解答】解：（1）图中仪器a的名称为酒精灯；
故填：酒精灯；
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是B，该反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；
故填：B；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；
（3）由于开始排出的气体是试管内的空气，因此导管放入集气瓶的适宜时刻是导管口产生连续均匀的气泡时；氧气的密度比空气大，所以收集氧气后，取出的集气瓶应正放在实验台上，氧气有助燃性，所以检验氧气是否收集满的方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满；
故填：导管口产生连续均匀的气泡冒出；正；将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满；
（4）由于氢气的密度比空气小，若要收集干燥的氢气，应选用的装置是C，即利用向下排空气法收集。
故填：C。
【点评】根据制取气体时反应所使用药品的状态及反应的条件，确定制取气体时应选用的发生装置；根据气体的密度与溶解性，确定气体的收集方法．
53．根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题：

（1）写出所标仪器的名称：①　锥形瓶　。
（2）实验室用B装置制取氧气，化学方程式是　2H2O22H2O+O2↑　。
（3）通常情况下，SO2是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气大，易溶于水且水溶液呈酸性。实验室里用亚硫酸钠固体和浓硫酸反应制取SO2，实验室制取一瓶SO2选择的发生装置是　B　（填字母），若选用F装置收集SO2，气体应从　a　（填“a”或“b”）进入。
【考点】氧气的制取装置．菁优网版权所有
【答案】见试题解答内容
【分析】（1）仪器的名称与用途；
（2）制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热。氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集。
（3）实验室里用亚硫酸钠固体和浓硫酸反应制取SO2，因此不需要加热；若选用F装置收集SO2，气体应从长管进入，因为二氧化硫的密度比空气大。
【解答】解：（1）锥形瓶是常用的反应容器，故答案为：锥形瓶；
（2）如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，要注意配平；故答案为：2H2O22H2O+O2↑；
（3）实验室里用亚硫酸钠固体和浓硫酸反应制取SO2，因此不需要加热；若选用F装置收集SO2，气体应从长管进入，因为二氧化硫的密度比空气大；故答案为：B；a；
【点评】本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写等，综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中。
54．某校化学兴趣小组的同学利用下图所示装置进行实验．

实验目的：
（1）用高锰酸钾制取一瓶氧气，做细铁丝燃烧的实验．
（2）粗略测定加热2g高锰酸钾所收集到的氧气体积．
反应原理：（用文字表达式表示）并注明反应类型
高锰酸钾制氧气：　高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气　；　分解反应　．
细铁丝在氧气中燃烧：　铁+氧气四氧化三铁　；　化合反应　．
装置连接：
用高锰酸钾制取并收集一瓶较纯的氧气，应选用　AC　装置．（填序号）
用分解过氧化氢（H2O2）的方法也能制取氧气，发生装置应选取　B　．（填序号）
问题分析：
（1）实验过程发现C瓶中的水变红了，原因是　高锰酸钾粉末被气体吹到水槽中，高锰酸钾溶解在水中从而使水变红　．
（2）用收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时，发现瓶底炸裂，发生失误的操作原因可能是　没有在集气瓶的底部加少量水或铺上一层细沙　．
【考点】氧气的制取装置；探究氧气的性质．菁优网版权所有
【答案】见试题解答内容
【分析】反应原理：根据反应物和生成物来书写文字表达式，并根据反应物和生成物的种类和多少来分析反应类型；
装置连接：根据反应原理来选择发生装置，并利用物质的性质来选择收集装置；
问题分析：（1）根据高锰酸钾为紫红色，溶于水而使溶液变红来分析解答；
（2）根据高温生成物可能与集气瓶底部直接接触而导致瓶底炸裂来分析．
【解答】解：反应原理：
因高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，是一种物质反应生成多种物质，则属于分解反应，故答案为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；分解反应；
因铁和氧气在点燃时生成四氧化三铁，是两种物质反应生成一种物质，则属于化合反应，故答案为：铁+氧气四氧化三铁；化合反应；
装置连接：
因高锰酸钾加热分解是固体加热装置，则选A装置，收集较纯净的氧气应采用排水法，则选择C装置，故答案为AC；
因过氧化氢分解是液体不需要加热的装置，则应选择B装置，故答案为：B；
问题分析：
（1）因高锰酸钾为紫红色，溶于水而使溶液变红，则可能是高锰酸钾粉末沿导管被气体吹到水槽中，故答案为：高锰酸钾粉末被气体吹到水槽中，高锰酸钾溶解在水中从而使水变红；
（2）铁和氧气反应生成的四氧化三铁，温度很高，若直接和集气瓶底部直接接触，会导致集气瓶底部骤热而炸裂，则应事先在集气瓶中加入少量水或铺上一层细沙，故答案为：没有在集气瓶的底部加少量水或铺上一层细沙．
【点评】本题考查制取氧气的装置和氧气的性质实验，学生应学会利用物质的性质来分析实验中的意外事故，注意物质的颜色、反应的放热等来解答．
55．熟悉和使用中学化学实验中常见仪器及用品，是学习化学的基本要求。如图是实验室中常用的几种化学仪器。

（1）仪器C、E的名称是　锥形瓶　、　长颈漏斗　。
（2）“磨砂”是增加玻璃仪器密封性的一种工艺。在上述仪器中，用到“磨砂”工艺处理的有　BFI　（填字母序号）。
（3）欲装配一套用高锰酸钾制取氧气的发生装置，需要用到的仪器有　ADFH　（填字母序号），还须补充的一种用品是　棉花　。请简述如何组装一套给试管里的固体加热的装置　将盛有药品的试管固定在铁架台上，试管口略向下倾斜　。
【考点】氧气的制取装置；常用仪器的名称和选用．菁优网版权所有
【答案】见试题解答内容
【分析】（1）根据常见的化学仪器的名称，进行分析解答。
（2）磨砂处理是让化学器具之间的接触面更光滑、接合更紧的一种方法，进行分析解答。
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热型制取气体，连接仪器一般按照顺序从左到右，从下到上的顺序进行，进行分析解答。
【解答】解：（1）仪器C、E的名称分别是锥形瓶、长颈漏斗。
（2）磨砂处理是让化学器具之间的接触面更光滑、接合更紧的一种方法，集气瓶用来收集气体和储存气体，在集气瓶上面周围经过了磨砂处理，容易使毛玻璃片与它密结合；与集气瓶配套使用的玻璃片一般一面为光滑面，另一面为磨砂面，收集气体时应用玻璃片的磨砂面盖好集气瓶。酒精灯上面周围经过了磨砂处理，容易使灯帽与它密结合。
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热型制取气体，发生装置需要用到的仪器有ADFH；为防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，试管口应放一团棉花，还须补充的一种用品是棉花。
组装一套给试管里的固体加热的装置，可根据酒精灯火焰的高度将盛有药品的试管固定在铁架台上；为防止冷凝水回流到的热的试管底部，炸裂试管，试管口略向下倾斜。
故答案为：（1）锥形瓶；长颈漏斗；（2）BFI；（3）ADFH；棉花；棉花；将盛有药品的试管固定在铁架台上，试管口略向下倾斜。
【点评】本题难度不大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取氧气的反应原理、装置的选择依据、常见仪器的使用注意事项等是正确解答本题的关键。
56．我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。
（1）如图所示中，甲是一个燃着的 　酒精灯　（填仪器名称），用它来进行加热操作时，应使用火焰的 　外　焰，当实验结束需停止加热时，应用 　灯帽　盖灭。

（2）量取一定体积的水需要用 　量筒　和 　胶头滴管　在量取液体体积时，视线要与仪器内液体的 　凹液面的最低处　保持水平。
（3）以下错误的操作都可能引起玻璃仪器破裂，有4位同学分别进行了纠正，按照他们的方法纠正后玻璃仪器仍可能破裂的是 　C　。

（4）下列有关仪器用途说法不恰当的是 　A　。
A．温度计代替玻璃棒用于搅拌
B．烧杯用于较多量试剂的反应容器
C．试管用于装配简易气体发生器
D．胶头滴管用于吸取或滴加少量液体
（5）如图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是 　A　。

（6）下列有关仪器用途说法不恰当的是 　B　。
A．试管可以直接加热
B．锥形瓶不能用于较多量试剂的反应容器
C．长颈漏斗用于装配气体发生器
D．胶头滴管用于吸取或滴加少量液体
【考点】制取氧气的操作步骤和注意点；用于加热的仪器；测量容器﹣量筒；加热器皿﹣酒精灯；常用仪器的名称和选用；液体药品的取用．菁优网版权所有
【答案】（1）酒精灯；外；灯帽；
（2）量筒；胶头滴管；凹液面的最低处；
（3）C；
（4）A；
（5）A；
（6）B。
【分析】（1）根据实验室常用仪器的名称和用途进行分析；根据酒精灯使用方法分析。
（2）根据取用一定量液体药品方法分析；根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断。
（3）根据实验操作不当常会出现的问题进行分析造成玻璃仪器破裂的原因。
（4）根据常见仪器用途分析。
（5）根据实验室制取氧气注意事项分析。
（6）根据常见仪器用途分析。
【解答】解：（1）如图所示中，甲是一个燃着的酒精灯，用它来进行加热操作时，应使用火焰的外焰，当实验结束需停止加热时，应用灯帽盖灭。
（2）量取液体需要的仪器是量筒、胶头滴管；用量筒量取液体读数时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。
（3）A、加热固体时，为防止冷凝水倒流入试管，引起试管炸裂，试管口应向下倾斜，故此法正确；
B、用烧杯加热时，为防止烧杯破裂，下面要垫石棉网，故此法正确；
C、把金属颗粒放入试管时，应该把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口后，再把容器慢慢的竖立起来，使药品或金属颗粒缓缓的滑到容器底部，而改用镊子仍会是试管破裂，故此法错误；
D、为防止铁丝燃烧的熔融物炸裂试管，可在集气瓶中铺一层细沙或放少量水，故此法正确。
故选：C。
（4）A、温度计的水银球壁很薄，如果代替玻璃棒用于搅拌的话，有可能使水银球破裂，所以不可用于搅拌。故A错误；
B、烧杯主要用于①溶解固体物质、配制溶液，以及溶液的稀释、浓缩；②也可用做较大量的物质间的反应。故B正确；
C、试管常用做①少量试剂的反应容器②也可用做收集少量气体的容器③或用于装置成小型气体的发生器。故C正确；
D、胶头滴管可用于吸取和滴加少量液体。故D正确。
故选：A。
（5）A、用高锰酸钾制取氧气，图中装置正确，故A正确；
B、收集气体的导管，要伸入集气瓶底部，图中导气管太短，故B错误；
C、验满氧气，带火星的木条应该伸到集气瓶口，图中操作错误，故C错误；
D、验证氧气的性质，做细铁丝燃烧的实验时，反应剧烈，火星四射，热的溅落物会炸裂瓶底，故瓶底应该放少量的水或细沙，图中操作错误，故D错误。
故选：A。（6）A．试管可以直接加热，正确；
B．锥形瓶能用于较多量试剂的反应容器，错误；
C．长颈漏斗用于装配气体发生器，正确；
D．胶头滴管用于吸取或滴加少量液体，正确。
故选：B。
故答案为：
（1）酒精灯；外；灯帽；
（2）量筒；胶头滴管；凹液面的最低处；
（3）C；
（4）A；
（5）A；
（6）B。
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
四．计算题（共1小题）
57．某粒子X3+核外有23个电子，核内有30个中子。
（1）该粒子的核电荷数为 　26　。
（2）该粒子的原子的相对原子质量为 　56　。
【考点】原子和离子的相互转化．菁优网版权所有
【答案】（1）26；
（2）56。
【分析】阳离子是原子失去电子之后形成的，由阳离子的核外电子数推出原子的核外电子数、核内质子数，由相对原子质量＝质子数+中子数计算出该原子的相对原子质量即可。
【解答】解：某粒子X3+核外有23个电子，是X原子失去3个电子得到的，则X原子核外电子数为23+3＝26；由原子中：核电荷数＝核内质子数＝核外电子数，故其核内质子数为26；核内有30个中子，由相对原子质量＝质子数+中子数，则该原子的相对原子质量为：26+30＝56。
故答案为：（1）26；
（2）56。
【点评】本题难度不大，解题的关键是掌握并灵活运用原子与离子的相互转化、原子中核电荷数＝核内质子数＝核外电子数、相对原子质量＝质子数+中子数。
五．解答题（共3小题）
58．某同学用图所示装置（集气瓶中事先装入少量的水）来测定空气中氧气的含量．请回答下列问题：
（1）该实验中燃烧物为什么用红磷？
（2）实验完成后，若进入集气瓶中的水不足原空气体积的，你认为导致这一结果的原因可能是什么？（写一条即可）
（3）如果实验室中没有红磷，该同学计划用木炭代替红磷进行实验，并对该实验稍作修改即可，你认为他是如何修改的？

【考点】空气组成的测定．菁优网版权所有
【答案】见试题解答内容
【分析】（1）测定空气中氧气的含量要保证反应物只与氧气反应，产物是固体，同时要防止生成新的气体，即反应所使用物品必须本身是非气体（这样可以多加，利于对氧气的尽可能消耗），并且生成物也不能是气体（保证外界液体的等量进入）；
（2）产生误差的原因可以从装置的气密性、药品的用量、装置是否冷却等方面进行分析解答；
（3）木炭燃烧生成气体二氧化碳，只要在集气瓶中加入能吸收二氧化碳的物质即可，据此回答．
【解答】解：（1）测定空气中氧气的含量要保证反应物只与氧气反应，产物是固体．红磷燃烧只和空气中的氧气反应，且生成物是固体，符合条件；
（2）若红磷的量不足，导致不能将装置内的氧气完全反应掉，因此测得氧气的体积分数小于；若装置漏气，导致空气进入集气瓶内，因此测得的氧气的体积分数小于；若未等到装置冷却到室温，就打开止水夹，会使集气瓶内的气体处于膨胀状态，因此测得的氧气体积分数会小于；
（3）木炭燃烧生成气体二氧化碳，如果能够将二氧化碳气体吸收掉，照样可以使装置内气压减小，从而压迫外接液体进入装置内，所以就可以找吸收二氧化碳效果较好的氢氧化钠来进行实验．
故答案为：（1）红磷燃烧只和空气中的氧气反应，且生成物是固体；
（2）红磷的量不足；
（3）把集气瓶中的水改为氢氧化钠溶液
【点评】本题主要考查学生对测定空气中氧气的含量的实验现象、实验中的注意事项及实验中的误差分析（可以从药品的用量、装置的气密性以及装置是否冷却等方面）的有关知识，是中考的主要考点之一，难度稍大．
59．化学是在原子、分子水平上研究物质及其变化的科学。

（1）已知镓（ Ga）的原子结构示意图如图（甲）所示，则 x 的值为　31　；
（2）镓元素的化学性质与下列哪种元素的化学性质最相似　B　（在 A、B、C、D 图中选择，填字母）；
（3）A、B、C、D 图示的四种元素最本质的区别是　质子数不同　；
（4）镓（ Ga）与下图中 A 元素形成的化合物化学式为　GaN　；
（5）D 的离子结构示意图是　　，C 和 D 这两种元素组成的化合物是由　离子　（填“原子”、“分子”或“离子”）保持化学性质的。
【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．菁优网版权所有
【答案】见试题解答内容
【分析】（1）根据原子中，核内质子数＝核外电子数来分析；
（2）元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，最外层电子数相同的元素化学性质相似；
（3）根据元素的概念来分析；
（4）根据化学式的写法来分析；
（5）根据原子的得失电子情况、以及物质的结构来分析。
【解答】解：（1）原子中，核内质子数＝核外电子数，由镓（Ga）的原子结构示意图，x＝2+8+18+3＝31．故填：31；
（2）元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，最外层电子数相同的元素化学性质相似，镓元素的最外层电子数为3，B中最外层电子数也为3，最外层电子数相同，化学性质最相似。故填：B；
（3）质子数决定元素的种类，所以A、B、C、D 图示的四种元素最本质的区别是质子数不同；故填：质子数不同；
（4）镓原子的最外层电子数为3，小于4，在化学反应中易失去3个电子而显+3价，而A元素（7号元素﹣﹣氮元素）的原子最外层为5个电子，在化学反应中易得到3个电子而显﹣3价，则二者组成的化合物的化学式为GaN；故填：GaN；
（5）C是钠原子，在化学反应中易失去最外层的1个电子而显+1价，D最外层有6个电子，在化学反应中易得到2个电子而形成最外层为8个电子的稳定结构，在化合物中显﹣2价，二者组成的化合物是硫化钠﹣﹣Na2S，是由钠离子与硫离子构成的，因此离子保持该物质的化学性质；故填：；离子。
【点评】本题难度不大，考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，了解原子结构示意图的意义、元素的化学性质与它的原子的最外层电子数目的关系是正确解题的关键。
60．化学反应的程度与反应物的浓度之间有一定的规律可循。某实验小组各取等质量的木炭和等质量的硫分别在容积相同的机器瓶中燃烧。记录如下：
实验
实验步骤
实验现象
燃烧反应的化学文字表达式（或化学反应式）
A
①木炭在空气中燃烧
①木炭红热
产生的气体都能使澄清石灰水变浑浊
　C+O2 CO2　
②木炭在氧气中燃烧
②　发出白光　
B
③硫在空气中燃烧
③微弱的淡蓝色火焰
产生的气体都有刺激性气味
　S+O2 SO2　
④硫在氧气中燃烧
④　明亮的蓝紫色火焰　
通过A、B两组对比实验的现象，可以得出的规律是：　物质在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈　。
【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．菁优网版权所有
【答案】见试题解答内容
【分析】可以从反应是否发光、放热等方面分析、判断．根据质量守恒定律正确书写化学方程式．
【解答】解：

实验
实验步骤
实验现象
燃烧反应的化学文字表达式（或化学反应式）
A



C+O2 CO2

②发出白光
B



S+O2 SO2

④明亮的蓝紫色火焰
物质在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈．（答案合理即可．）
【点评】本题主要考查了反应物的浓度对化学反应的影响方面的内容．
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