初中生物北师大版七年级上册第2节 生物与环境的相互影响课文内容ppt课件

这是一份初中生物北师大版七年级上册第2节 生物与环境的相互影响课文内容ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了生物与环境，非生物因素，生物因素，温暖环境，低温环境，57天后，生物对环境的适应，一些有毒的生物，生物能影响和改变环境，相对湿度曲线图等内容，欢迎下载使用。
1. 图片中的生物能不能离开环境？2. 它们的形态结构有没有受到环境的影响？3. 这些生物是否适应其生存环境？它们对环境有影响吗？
（光、水、温度、空气、土壤等）
（影响某种生物生活的其他生物）
小麦田中对小麦生活有影响的因素有哪些？
　　环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。
探究温度和湿度对霉菌生长的影响
目的要求1.观察在不同温度和湿度条件下霉菌的生长状况；2.探究温度、湿度等非生物因素对霉菌生长的影响。
　　1. 探究实验的过程包括哪几个步骤？　　2. 实验变量是什么？　　3. 你认为实验的关键是要注意哪些点？
1. 你还知道哪些非生物因素对生物的生活有影响吗？　　2. 你能举例说明非生物因素对生物生活的影响吗？　　3. 在非生物因素对生物生活影响的过程中，生物有没有适应这些非生物因素呢？
生物之间的影响分为哪几类？
　　在非生物因素和生物因素的共同作用下，生物对环境形成了多种多样的适应。
　你能从日常生活中找到生物适应环境的例子吗？
仙人掌适应干旱的环境。
　　在饭店中有一道菜叫“炸田鸡”，所谓田鸡就是青蛙。试问：如果人类大量捕捉青蛙将会出现什么样的后果？
讨论： 蚯蚓对它生活的环境有哪些影响？
测量不同植被环境的空气温度和湿度
实测记录表 时间：__________
1. 为什么实测不同地点的温度和湿度时干湿计放置的位置不同？
　　因为植物蒸腾失水的过程是通过叶片完成的，因而在草地和灌木丛中，应将干湿计尽可能放置在接近叶片的部位；而裸地则不需要。
　　三次测量后通过求平均值的方法可以有助于减少误差。
　　 2. 为什么每个实测地点要记录3个数据的平均值？
　 3. 上述实测地点中，获得的哪组数据起着对照作用？为什么？
　　裸地。因为本实验中要研究的是植被对空气温度和湿度的影响。
无论是草坪还是灌木丛，对环境都有降低温度和增大湿度的作用。 绿色植物调节气候的作用与其蒸腾作用密切相关。
1. 小组讨论：生物对环境造成有益影响的实例。
2. 思考问题：为什么我国西部开发强调退耕还林和退耕还草？
3. 小组讨论：生物对环境造成不利影响的实例。
1.判断正误。（1）“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语揭示了动物之间的捕食关系。（ ）（2）森林能净化空气，调节气候的现象主要说明了环境对植物的影响。（ ）（3）柑橘主要分布于我国南方，苹果主要分布于我国北方，造成这一分布差异的主要生态因素是水分和阳光。 （ ）（4）“蚁穴溃堤”这一成语主要揭示了生物可对环境造成影响。（ ）