人教版八年级语文上册第三单元3-12与朱元思书教学课件

这是一份人教版八年级语文上册第三单元3-12与朱元思书教学课件，共33页。

12* 与朱元思书第三单元 语文要素骈文骈文，也称“骈体文”“骈俪文”或“骈偶文”，因其常用四字句和六字句，故也称“四六文”。它是和散文相对的一种文体，起源于汉、魏，形成于南北朝。骈文的最大特点是讲究对仗，全篇以对偶句为主，构成字数相等的上下联，句法、结构相互对称，词性、词义相互配对，句式通常是四字句和六字句相互交替。一课一法【文本链接】赏析文章的对偶句1.“从流飘荡，任意东西”一句，让我们感受到一种享受自由、无拘无束、无牵无挂的轻松惬意，流露了作者恬静的心境，展现了作者旷达的情怀。2.“急湍甚箭，猛浪若奔”“负势竞上，互相轩邈”两句，作者赋予了山水情感、生命：水在争相向前，山在竞相向上。表现了作者对自然、自由的热爱，对生命力的赞颂。3.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句不仅从侧面衬托出险峰幽谷夺人心魄的魅力，更传达出作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦。技法点睛积累文言现象——词类活用词类活用指古汉语中某些实词在特定的语言环境中，临时改变其基本用法和意义，当成另一类词使用的现象。古汉语中的词类活用主要有：名词活用作动词，名词的使动用法和意动用法；动词的使动用法，动词活用作名词；形容词活用作动词或名词，形容词的使动用法和意动用法；数词活用作动词，数词的使动用法等。此外，现代汉语中，普通名词一般不能作状语，所以名词作状语也属于词类活用现象。现代汉语中名词要作状语，后面必须加上助词“地”或者前面加上介词，构成介宾短语。但在古汉语中，当名词表示动作行为发生的地点(如“横柯上蔽”中的“上”)、表示动作行为的特征或状态(如“其一犬坐于前”中的“犬”)、表示动作行为的依据手段、表示行为进行的方式等时，名词可活用为状语。1.背景解读作者简介：吴均(469—520)，字叔庠，南朝梁吴兴故鄣(今浙江安吉)人。他出身寒门，靠勤学成才。吴均诗文“清拔有骨气”，语言质朴，对仗不务工巧，而追求一种雄迈的气势，有人仿效他的文体，称为“吴均体”。写作背景：《与朱元思书》是南朝山水小品中的名作，原是作者写给朋友朱元思的信，今已散佚。本文只是信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景。虽然只是片段，但这段文字无论从内容还是结构上看，都有相对的完整性，是一篇优秀的山水小品，历来被人们当作独立成篇的山水佳作。文章表现了作者高雅的志趣、高洁的情怀，反映出当时一部分士大夫文人流连自由的生活和回避现实的清高隐逸的思想。2.内容梳理(根据课文填空，理清文脉)作者对富春江奇特秀丽景色的描写，抒发了作者热爱自然的生活情趣，也流露出作者对追逐利禄之徒的蔑视和避世退隐的高洁志趣。全文以写景为主，兼有抒情，共有三段，第1段总起，后两段分写水、山。奇山异水，天下独绝急湍甚箭，猛浪若奔负势竞上，互相轩邈一、字词解释1.解释下列加点词语在句子中的意思。(1)风烟俱净 __________________(2)水皆缥碧 __________________(3)直视无碍 __________________ (4)急湍甚箭 __________________烟雾。都。 障碍。超过。(5)皆生寒树 __________________________________(6)负势竞上 __________________________________ (7)争高直指 __________________________________ (8)嘤嘤成韵 __________________________________(9)蝉则千转不穷 ______________________________(10)鸢飞戾天者 ________________________________这里形容树密而绿，让人心生寒意。凭借。向上。鸟鸣声。同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。至、到达。(11)经纶世务者 ________________________________(12)窥谷忘反 __________________________________ (13)横柯上蔽 __________________________________ (14)在昼犹昏 __________________________________(15)疏条交映 __________________________________筹划、治理。同“返”，返回。树木的枝干。好像。 互相掩映。 2.文言词汇选择。(1)下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( ) A.天下独绝/绝 多生怪柏 B.猛浪若奔/虽乘奔御风C.负势竞上/横柯上蔽D.蝉则千转不穷/欲穷千里目B2.(1)B【解析】A.独一无二/极；B.飞奔的马；C.向上/在上面；D.停止/穷尽。(2)下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( ) A.风烟俱净/亭亭净植B.争高直指/直视无碍C.自富阳至桐庐一百许里/猿则百叫无绝D.自富阳至桐庐一百许里/自李唐来D(2)D【解析】A.消散、散尽/洁净；B.笔直/直接；C.数词“百”/指次数多；D.从。二、句子翻译1. 从流飘荡，任意东西。________________________________________________2. 负势竞上，互相轩邈。________________________________________________________________________________________________3. 泉水激石，泠泠作响。_______________________________________________(乘船)随着江流漂荡，任凭船随意向东或向西漂流。 山峦凭借(高峻的)地势，争着向上，仿佛都在争着往高处远处伸展。泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声。4. 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。________________________________________________5. 鸢飞戾天者，望峰息心。________________________________________________________________________________________________6. 疏条交映，有时见日。_______________________________________________ 蝉长久不断地叫，猿持续地啼叫着。那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息名利之心。稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。三、内容理解1.内容理解默写。(用原文回答)(1)作者用“_____________，___________”概括富春江的景色，总领全文。(2)《与朱元思书》中，表达作者对富春江奇山异水的留恋以及鄙弃功名、淡泊人生的思想感情的句子是：_______________，______________；______________，_______________。奇山异水天下独绝 鸢飞戾天者 望峰息心 经纶世务者 窥谷忘反(3)《与朱元思书》中，写山时，“________________，______________，______________，______________”几句把静态的山写活了，这是以动写静的写法；“_____________，______________；_______________，_______________”一句表现出山中的寂静，这是以动衬静的写法。负势竞上互相轩邈争高直指千百成峰泉水激石泠泠作响好鸟相鸣嘤嘤成韵2.内容理解简答。(1)作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，这样写好在哪里？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________以动写静，使静止的景物富有动感，更能生动形象地描绘出富春江两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感，给读者留下深刻印象。(2)从抒情方面来看，作者运用了什么手法？抒发了什么样的思想感情？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________作者主要运用了借景抒情的手法。在这封信中生动地描绘了浙江富阳、桐庐一带的富春江上的秀丽景色，抒发了作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦，含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。3.综合分析选择。(1)下列对文章的理解分析，不正确的一项是( ) A.本文简练生动地描绘了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，表达了作者对大自然的热爱之情。B.文中“奇山异水，天下独绝”一句总领全文，表达了作者沉醉山水的人生态度。C.文章从视觉和听觉两个方面写景，使人身临其境。D.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”体现了作者鄙弃功名、淡泊人生的态度。B3.(1)B【解析】作者借景抒情，表达鄙弃功名、淡泊人生的态度。(2)下列对文章的理解分析，不正确的一项是( ) A.本文描绘了富春江的山水之美，第①段中“奇山异水”四个字总括全文。B.第②段中“游鱼细石，直视无碍”一句直接描写了江水的清澈。C.“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”一句表面看来似乎是写蝉、猿的声音，实质是以动衬静，即以声音来反衬山林之寂静。D.本文以写景为主，兼有抒情，多用骈句，韵律和谐。B(2)B【解析】“游鱼细石，直视无碍”一句是从侧面烘托水的清澈。【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。(选自吴均《与朱元思书》)4.解释文中加点词语的意思。(3分)(1)天山共色 _________________________________(2)互相轩邈 _________________________________(3)蝉则千转不穷 _____________________________同样的颜色。高，指往高处伸展。同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。5. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。________________________________________________________________________________________________________________________________________________那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息名利之心；那些治理国家大事的人，看到这些幽深的山谷，就会流连忘返。【乙】山距城西南水行三十里。至则舍舟就舆①，经平林浅坞间，道傍竹石蒙翳②，有泉伏不见，作泠泠琴筑声。予欣然停舆听，久之而去。山多怪石，若卧若立，若搏若噬，不可名状。复有泉出乱石间，曰白云泉，线脉索络，下坠于沼，举瓢酌尝，味极甘冷。泉上有亭，名与泉同。草木秀润，可荫可息。过此则峰回磴盘③十步一折委曲而上，至于龙门。又其上有石屋二：大可坐十人，小可坐六七人，皆石穴，空洞，广石覆之如屋。既入，则凛然若将压者，遂相引以去。至此，盖始及山之半矣。(节选自高启《游天平山记》，有删改)【注释】①舆：借指车。②蒙翳：遮蔽。③磴盘：登山的石道盘绕。参考译文：【乙】天平山距离城西南从水路走有三十里。(我们)到了后就弃船坐车，经过平旷的树林和山坞，路边有竹石遮蔽，有泉水藏而不见，只听见类似琴筑发出的清越的声音。我高兴地停下车听，很久还不愿离开。山上有很多怪石，有的像躺着有的像站着，有的像要抓人有的像要咬人，无法一一形容描绘。又有泉水从乱石间冒出，叫白云泉，泉水细如线，如脉，向下流坠入水潭中，用瓢舀来尝尝，那味道极是甘甜清冽。泉水上有个亭子，亭的名字与泉水相同。泉边草木秀丽润泽，遮盖成荫可供行人休憩。过了这里，则峰回路转，登山的石道盘绕，十步一折，蜿蜒曲折而上，一直到龙门。山崖上有两间石屋：大的可坐十人，小的可坐六七人，都是空旷的石洞穴，有大石覆盖在上面使得石洞像个屋子一样。进入石洞，冷飕飕的，好像会被压在里面一样，于是互相招呼牵引着离开了。到这里，大概才到山的一半呢。6. 解释文中加点词语的意思。(2分)(1)予欣然停舆听 ________________(2)不可名状 ________________7. 用“／”给文中画波浪线的句子断句。(3分)过 此 则 峰 回 磴 盘 十 步 一 折 委 曲 而 上。高兴的样子。说，说出。///8. 结合乙文中“有泉伏不见，作泠泠琴筑声”一句说说此景美在何处。(3分)________________________________________________________________________________________________运用拟声词、听觉描写，写出天平山泉水清越，突出山谷幽静之美。