高中生物人教版 (2019)选择性必修2第1节 生态系统的结构课堂教学课件ppt

这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修2第1节 生态系统的结构课堂教学课件ppt，共34页。PPT课件主要包含了旁栏边角想一想，结论语句辨一辨，情境探究，方法突破，视角应用等内容，欢迎下载使用。

基础落实·必备知识全过关
重难探究·能力素养全提升
知识点一 生态系统概述
知识点二 生态系统具有一定的结构
1. 生态系统的组成成分
1. 动物园里饲养的各种动物和栽培的多种植物能否构成一个群落？动物园是一个生态系统吗？
提示： 动物园中的全部生物不能说是一个群落,如不同种动物是分开饲养的,彼此之间没有内在联系和相互影响,不是一个有机的整体。同理,动物园中的全部动物和植物也没有相互依存、相互影响的关系,因此动物园不是一个生态系统。
2. 黄石公园灭狼与引狼入园的事例给我们什么启示？
提示： 生态系统本身有维持稳定的机制,人类不尊重生态规律的荒唐行为,得到的一定是教训。
（1） 生态系统中的食物链交错连接成食物网的原因是多种生物在不同食物链中占有不同营养级。( )
（2） 我国南方热带雨林中分解者的代谢活动比北方森林中的弱。( )
（3） 河流中所有的生物和底泥共同组成河流生态系统。( )
（4） 动物的存在加快了人工松树林的物质循环。( )
（5） 在生态系统中,连接生物和非生物环境的两个重要组成成分是生产者和分解者。( )
（6） 食物链和食物网是生态系统能量流动和物质循环的渠道,是生态系统维持相对稳定的重要条件。( )
（7） 从生态系统的营养结构上看,蓝细菌处于第一营养级。( )
（8） 生态系统中的生产者只能是绿色植物。( )
（9） 动物在食物链中的消费者级别和营养级别是相同的。( )
（10） “螳螂捕蝉,黄雀在后”中包含的食物链,共有四个营养级。( )
（11） 同一种生物在食物网中不可能占有多个营养级。( )
主题一 生态系统的组成成分
下图是某一池塘生态系统示意图。
1. 请列举该池塘生态系统中非生物的物质和能量,并概述它们对生态系统的作用。
提示： 非生物的物质和能量有光、热、水、空气、无机盐等，它们对生态系统来说是不可或缺的。物质和能量是生命活动存在的最基本条件,生命活动本质上也是物质和能量的变化。非生物物质还是生物赖以生存的环境成分。
2. 该池塘中的自养生物有哪些？它们属于生态系统中的哪种组成成分？概述它们的功能。
提示： 自养生物有浮萍、水草、团藻、栅藻等。它们属于生态系统中的生产者,主要功能是通过光合作用把太阳能固定在它们所制造的有机物中。
3. 举例说出该池塘生态系统中的消费者和分解者,并分别概述它们的功能。
4. 参照一般系统的结构模式图（下图）,尝试画出生态系统的结构模型。
提示： 生态系统的结构模型可以有多种形式。在不考虑物质的输入和输出的情况下,可以表示为下图所示的简化模型。
生态系统中各种组成成分的关系
视角1 生态系统的概念
1. [2021广东卷]“葛（葛藤）之覃兮,施与中谷（山谷）,维叶萋萋。黄鸟于飞,集于灌木,其鸣喈喈”（节选自《诗经·葛覃》）。诗句中描写的美丽景象构成了一个( )
A.黄鸟种群B.生物群落C.自然生态系统D.农业生态系统
[解析] 诗句中的“山谷”属于非生物的物质和能量,“黄鸟”是消费者,“灌木”是生产者,虽然没有直接描写分解者,但是足以说明诗句中描写的景象构成了一个自然生态系统。
视角2 生态系统的组成成分及作用
2. [2023江苏盐城高二校考期末]下列是关于生态系统的叙述，不正确的是( )
A.生产者是生态系统中最基本、最关键的生物因素B.消费者通过自身代谢，能加快生态系统中的物质循环C.分解者指的是各种细菌和真菌，能把动植物遗体和遗物中有机物分解为无机物D.生态系统中的结构包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量、食物链和食物网
主题二 食物链和食物网
某陆地生态系统的食物网
分析下面的食物网,回答问题。
1. 图中有几条食物链？写出图中含营养级最多的食物链。
2. 图示中属于次级消费者的生物有哪些？
提示： 狐、猫头鹰、蛇、蜘蛛、吃虫的鸟、青蛙。
3. 图中青蛙和蜘蛛之间有什么关系？
提示： 捕食和种间竞争。
4. 食物网越复杂,生态系统就越稳定。决定食物网复杂程度的是生物种类还是生物数量？
提示： 食物网复杂程度取决于有食物联系的生物种类,并非取决于生物数量。
（1）食物链的起止点:每条食物链的起点总是生产者,终点是不被其他动物捕食的动物,即最高营养级,中间为多种动物。
（2）某一营养级生物的含义:某一营养级的生物代表处于该营养级的所有生物,不代表单个生物个体,也不一定是某种群。
（3）食物链的不可逆性:食物链中的捕食关系是经长期自然选择形成的,不会倒转,因此箭头一定是由上一营养级指向下一营养级。
（4）不参与食物链组成的成分:分解者和非生物的物质和能量不参与食物链的组成。
（1）模型图示
（2）相关说明
②食物网越复杂,最高营养级生物就越能获得持续稳定的能量来源。
③同一消费者在不同食物链中可以占有不同的营养级,如狼在该食物网中分别位于第三、第四营养级。
④在食物网中,两种生物之间的种间关系可有多种,如狼和狐既是捕食关系,又是种间竞争关系。
3. 食物网中生物数量变化的分析与判断
（1）食物链的第一营养级生物减少,相关生物都减少。
（2）“天敌”减少,被捕食者数量增加,但随着数量增加,种内竞争加剧,种群密度又会下降,直到趋于稳定。 （3）中间营养级的生物数量减少,则某种生物数量的变化视具体食物链而定。
①最高营养级的生物种群数量相对稳定原则,即当处于最高营养级的生物种群的食物有多种来源时,若其中一条食物链中某种生物减少,该种群的数量一般不会发生较大变化。
②在食物网中,当某种生物因某种原因而数量减少时,为探究另一种生物数量的影响,若沿不同的食物链分析结果不同时,应以中间环节少的为分析依据。
1. ［多选］[2022江苏盐城响水中学高二校考期中]下图是某生态系统食物网结构示意图，下列有关叙述不正确的是( )
A.该食物网包含6个生物种群，6个营养级，但缺少分解者B.图中丁和丙、戊和丁之间都既有捕食关系，又有种间竞争关系C.若乙由于某种原因大量减少，则丙的数量在短期内大量增加D.该生态系统中生产者的作用非常关键，生产者是该生态系统的基石
[解析] 该食物网包含多个生物种群，5个营养级，食物链和食物网中不包含分解者，A项错误；图中丁和丙只有捕食关系没有竞争关系，戊和丁之间既有捕食关系，又有竞争关系，B项错误；乙由于某种原因大量减少，则丁和戊对丙的捕食增多，丙的数量在短期内大量减少，C项错误；在生态系统中，生产者的作用非常关键，生产者通过光合作用，把太阳能固定在它们所制造的有机物中，将太阳能变成化学能，从而可以被生物所利用，因此，生产者可以说是生态系统的基石，D项正确。
2. [2023山东菏泽期末]图示某生态系统的食物网，其中字母表示不同的生物，箭头表示能量流动的方向。下列归类正确的是( )
3. [2023山东济宁期末]某湿地生态系统的部分食物网如图所示，下列叙述正确的是( )
A.图中成分加上非生物的物质和能量以及分解者即可构成生态系统的结构B.图中共存在6条食物链，最长的食物链中有6个消费者等级C.若水蚤数量减少，则一段时间内轮虫和蚊子幼虫的数量可能均会增加，但原因不尽相同D.在食物网中，各生物之间均为捕食关系且吃与被吃的关系不可逆转