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语文八年级上册综合性学习 我们的互联网时代多媒体教学课件ppt
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这是一份语文八年级上册综合性学习 我们的互联网时代多媒体教学课件ppt，共43页。PPT课件主要包含了什么是网络词语，谐音型3Q，象形动作型囧，英文缩写型OMG，数字型886，行业专用型骇客，抢沙发，时代的发展社会的进步，词语过时，网络新词出现等内容，欢迎下载使用。
图片中的人物在做什么呢？
网络词语指的是“网络用语”，即多在网络上流行的非正式语言。
拼音缩写型（GG、MM）
除了课本中的“点赞”“吐槽”“抢沙发”“萌萌哒”“喜大普奔”这些网络词语，你还知道哪些网络词语，请写出来并解释含义。
大虾：“大侠”的谐音，指网龄比较长的，或者某一方面能力（如电脑技术、文章水平）特别高超的人。一般人缘、声誉较好的人才会得此称呼。 灌水：原指在论坛发表的没什么阅读价值的帖子，习惯上会把绝大多数发帖、回帖统称为“灌水”，不含贬义。 拍砖：对某人某帖发表与其他人不同看法和理解的帖子。 给力：①给以力量；给以支持。②出力；尽力。③带劲。
剁手党：专指沉溺于网络购物的人群。 吃瓜群众：在网络论坛中，人们发帖讨论问题，后面往往有一堆人排队跟帖，或发表意见，或不着边际地闲扯。也用来表示一种不关己事，不发表意见仅围观的状态。 打call：泛指对某人的喜爱与应援。 佛系：指无欲无求、不悲不喜、云淡风轻而追求内心平和的生活态度。
近几年来，各新闻媒体每年都会发布当年的十大网络用语。
2021年度十大网络用语：
“觉醒年代”“YYDS”“双减”“破防”“元宇宙”“绝绝子”“躺平”“伤害性不高，侮辱性极强”“我看不懂，但我大受震撼”“强国有我”
2020年度十大网络用语：
“逆行者”“秋天的第一杯奶茶”“带货”“云监工”“集美”“光盘行动”“不约而同”“奥利给”“好家伙”“夺冠”
2019年度十大网络用语：
“不忘初心”“道路千万条，安全第一条”“柠檬精”“好嗨哟”“是个狼人”“雨女无瓜”“硬核”“996”“14亿护旗手”“断舍离”
网络词语中有些一直在沿用，如给力、宅男、心塞、草根、驴友等，而有些现在已经很少使用了，这又是为什么呢？请同学们各抒己见。
年轻人喜欢猎奇，追求新颖
随意性强、意义模糊，与传统意义有较强烈冲突的网络词语，在日常生活中的适用性差，慢慢就无人使用了。
网络词语真是五花八门，千奇百怪。对于这些网络词语的存在是否合理，仁者见仁，智者见智。有人视其为破坏语言规范的洪水猛兽，全面排斥；有人主张张开双臂，全面接受；更多的人则保持着谨慎的宽容，认为在日常生活中使用无伤大雅，但在作文、书面交流等方面还是要尽量避免。
1.学会用互联网提取有关信息和查找资料的方法。（重点）2.善于观察，善于思考，善于总结。（难点）3.对互联网有正确、理性的认识，清楚互联网时代的利弊。（素养）
你知道“点赞”“吐槽”“抢沙发”“萌萌哒”“3Q”“喜大普奔”这些网络词语的意思吗？它们有的来源于某些广受关注的新闻事件，网民借此表达自己的褒贬；有的起于键盘敲击的错误，进而干脆以谐音或简化的方式，构成一种简洁的表达；还有的纯粹是为了好玩，以调侃的方式造一个新词……对于这些网络词语的存在是否合理，仁者见仁，智者见智。
有人视其为破坏语言规范的洪水猛兽，全面排斥；有人主张张开双臂，全面接受；更多的人则保持着谨慎的宽容，认为在日常生活中使用无伤大雅，但在作文、书面交流等方面还是要尽量避免。那么，我们应该如何看待网络词语呢？
1.小组合作，搜集一些常见的或最近正在流行的网络词语，搞清楚意思，做一下分类，分析它们是怎样产生的。再搜集一些曾经流行，现在已较少使用的网络词语，想一想它们为什么会“受人冷落”。
(1)搜集到的网络词语及意思尬聊：尴尬地聊天，使气氛陷入了冰点。佛系：泛指不争不抢、不求输赢的人，表达了一种按自己方式生活的人生态度。锦鲤：象征好运，隐含了人们对美好生活的向往。
（2）网络词语来源分类①谐音。如：杯具（悲剧）；酱紫（这样子）。②比喻义。如：菜鸟（网络新手）。③词语新解。如：给力（给以力量，给以支持，带劲儿）；养眼（好看）；硬核（强硬彪悍）。④时事热点。如：A4腰（比竖放的A4纸还要窄的小蛮腰）；打酱油（不关我的事）。
（3）“受人冷落”的网络词语例如：肿么了；hld住；城会玩；神马；我倒；童靴；稀饭；单身贵族；青蛙；阿尔法女孩……被冷落的原因有：①语言低俗；②表意不清，费解；③受众小，难以被多数人接受；④缺少语言智慧；⑤词语与时事热点有关，热点过了，词语也跟着被淘汰……
2.翻一下手头的工具书，你会发现有些网络词语已经被收录进去，比如“宅男”“给力”“点赞”，成为规范汉语大家庭的一员。小组合作，搜集一些类似的例子，试着用“非网络语言”表述它们的意思。想一想：这些网络词语在表达方面有什么独到之处？
（1）一些被收入工具书的网络词语：雷:使震惊。宅：待在家里不出门（多指沉迷于上网或玩电子游戏等室内活动）。粉丝：指迷恋、崇拜某个名人的人。
（2）这些网络词语在表达方面的独到之处：①词语富于创新。②视觉效果突出。③表达形式多样。
3.想想自己以前的作文中，是否用过一些网络词语。小组讨论一些问题，如：写作文时能否使用网络词语？如果能，可以使用什么样的网络词语？应如何使用网络词语？讨论后，把意见告诉老师，也听听老师的意见。
写作文时当然可以使用网络词语，但是要把握好分寸。要尽量使用规范的语言；也可以适当吸取一些健康向上的、不致引起读者费解乃至误解的、新颖有趣的网络词语，以增加文章的生动性、感染力。而对于那些低俗的网络词语，一定要坚决抵制，以免影响汉语表达的纯洁性。
互联网时代，电子阅读已经成为阅读的一种常见方式。公共汽车上，地铁里，公园的长椅上，越来越多的人埋头注视着一块块小屏幕，浏览各种信息。你会用电脑或手机阅读书报吗？你喜欢这种阅读方式吗？在你看来，电子阅读有什么优缺点？
1.小组合作，设计一份简单的调查问卷，在同学、老师、家长、亲友中做调查。调查内容包括：他们花费在电子阅读上的时间，电子阅读的方式或途径，电子阅读和纸质阅读在阅读中所占的比重，大家对电子阅读的态度和意见（包括赞同的和反对的），等等。
2.回收分发的调查问卷，统计数据，汇总受访者的意见，仔细分析，看看有什么有趣的发现。3.小组研讨：电子阅读会不会替代传统阅读？
电子阅读会不会替代传统阅读？
电子阅读的优点：电子阅读工具信息存储量巨大，具备网络功能，有良好的娱乐休闲性，便于携带，等等。
电子阅读的缺点：电子阅读工具辐射较多，对视力有不良影响；记忆效果不够好；以浅阅读为主，缺乏深度；依赖较多操作技术，不易掌握；缺乏传统文化的韵味；等等。
由此可见，电子阅读相比于传统阅读有许多缺点与不足，在很多方面，电子阅读是无法取代传统阅读的，所以这两种方式有机结合，取长补短，才能更好地满足人们学习与阅读的需要。
互联网最大的优势就是信息丰富，搜索快捷。善用互联网，有效利用其中海量的信息，可以扩大视野，提高学习的效率；不善用它，沉迷其中，把时间花在游戏和无意义的浏览、聊天上，会造成时间和精力的浪费。让我们通过一个活动，学习如何有效进行网络学习。
1.邀请信息技术课老师或者互联网从业人员到班级来，利用课外活动时间，举办专题讲座，教大家学习如何使用搜索引擎、网络词典和专题数据库等。讲座可分为三个板块：信息游戏——掌握检索的要领求助和指教——运用社交媒体不期而遇——漫步网络图书馆
2.第四单元学习不同类型的散文。课外利用所学的网络技能，搜索一下有关散文的各方面知识，包括散文的文体特征、发展历史、分类、阅读策略等。小组合作，制作一本题为《关于散文》的小册子。
文体特征：以记叙、描写和抒情为主，取材广泛，形散神聚，兼具再现性与表现性；形式自由，笔法灵活，语言不受韵律限制，表达多样化；篇幅短小，富有文采。
分类：①记叙性散文，以写人记事为主，主要记录作者的见闻和感受。②抒情性散文，主要通过写景状物抒发作者的思想感情；③议论性散文，常借助于形象的描绘和情感的抒发来论事论理。阅读策略：①整体阅读，把握文章大意；②抓住重点句段，理清行文脉络；③分析表达技巧，品味隽永语言；④感受思想情感，领悟内涵主旨。
3.完成以上任务后，小组讨论：如何扬长避短，有效利用网络帮助我们学习？
(1)学会利用网络查找相关资料，并学会筛选信息。(2)善于利用网络结识朋友，建立学习型伙伴关系。
全国青少年网络文明公约要善于网上学习，不浏览不良信息。要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。要增强自护意识，不随意约会网友。要维护网络安全，不破坏网络秩序。要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
（镇江中考）根据下列三则材料，完成题目。（6分） 【材料一】当词典编者把有“忄”的汉字罗列在这里，把有“艹”的汉字罗列在那里的时候，其实不仅便于查阅，而且也揭示了那些相同偏旁部首汉字间的相互关系。（摘自2019年8月19日《光明日报》）
【材料二】不少人搜集资料时首选网络搜索引擎，输入几个关键词，一大批资料会立刻呈现在屏幕上。但是，想在海量的搜索结果中精准找出所需要的信息，就不那么容易了。（摘自人教版《语文》八年级上册第96页）
【材料三】课间，小明主动提及脚上崭新的名牌运动鞋：“鞋倒是限量版的，可惜我老爸选的这颜色太丑。”同学小强笑道：“你现在都会‘凡尔赛文学’了！”小明不知道“凡尔赛文学”是什么意思，就去查词典，词典上没有解释，回家上网一查，解说众多，费了很大劲，才明白了大概。
1.妈妈要给小明买《现代汉语词典》，他却以网上检索便捷为由拒绝。请拟两条理由，帮妈妈说服小明。（2分）
1.①网上搜索会出现大量信息，要精准找出所需信息，反而费时；②词典不仅便于查阅，而且揭示了那些相同偏旁部首汉字间的相互关系，便于学习；③教育部规定中小学生不能带手机进校园，在校上网查找不便。（答出两条即可）
2.请概括“凡尔赛文学”这种说话方式的特点。（2分）
故意用苦恼不开心的口吻炫耀自己。（意思对即可）
图片中的人物在做什么呢？
网络词语指的是“网络用语”，即多在网络上流行的非正式语言。
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大虾：“大侠”的谐音，指网龄比较长的，或者某一方面能力（如电脑技术、文章水平）特别高超的人。一般人缘、声誉较好的人才会得此称呼。 灌水：原指在论坛发表的没什么阅读价值的帖子，习惯上会把绝大多数发帖、回帖统称为“灌水”，不含贬义。 拍砖：对某人某帖发表与其他人不同看法和理解的帖子。 给力：①给以力量；给以支持。②出力；尽力。③带劲。
剁手党：专指沉溺于网络购物的人群。 吃瓜群众：在网络论坛中，人们发帖讨论问题，后面往往有一堆人排队跟帖，或发表意见，或不着边际地闲扯。也用来表示一种不关己事，不发表意见仅围观的状态。 打call：泛指对某人的喜爱与应援。 佛系：指无欲无求、不悲不喜、云淡风轻而追求内心平和的生活态度。
近几年来，各新闻媒体每年都会发布当年的十大网络用语。
2021年度十大网络用语：
“觉醒年代”“YYDS”“双减”“破防”“元宇宙”“绝绝子”“躺平”“伤害性不高，侮辱性极强”“我看不懂，但我大受震撼”“强国有我”
2020年度十大网络用语：
“逆行者”“秋天的第一杯奶茶”“带货”“云监工”“集美”“光盘行动”“不约而同”“奥利给”“好家伙”“夺冠”
2019年度十大网络用语：
“不忘初心”“道路千万条，安全第一条”“柠檬精”“好嗨哟”“是个狼人”“雨女无瓜”“硬核”“996”“14亿护旗手”“断舍离”
网络词语中有些一直在沿用，如给力、宅男、心塞、草根、驴友等，而有些现在已经很少使用了，这又是为什么呢？请同学们各抒己见。
年轻人喜欢猎奇，追求新颖
随意性强、意义模糊，与传统意义有较强烈冲突的网络词语，在日常生活中的适用性差，慢慢就无人使用了。
网络词语真是五花八门，千奇百怪。对于这些网络词语的存在是否合理，仁者见仁，智者见智。有人视其为破坏语言规范的洪水猛兽，全面排斥；有人主张张开双臂，全面接受；更多的人则保持着谨慎的宽容，认为在日常生活中使用无伤大雅，但在作文、书面交流等方面还是要尽量避免。
1.学会用互联网提取有关信息和查找资料的方法。（重点）2.善于观察，善于思考，善于总结。（难点）3.对互联网有正确、理性的认识，清楚互联网时代的利弊。（素养）
你知道“点赞”“吐槽”“抢沙发”“萌萌哒”“3Q”“喜大普奔”这些网络词语的意思吗？它们有的来源于某些广受关注的新闻事件，网民借此表达自己的褒贬；有的起于键盘敲击的错误，进而干脆以谐音或简化的方式，构成一种简洁的表达；还有的纯粹是为了好玩，以调侃的方式造一个新词……对于这些网络词语的存在是否合理，仁者见仁，智者见智。
有人视其为破坏语言规范的洪水猛兽，全面排斥；有人主张张开双臂，全面接受；更多的人则保持着谨慎的宽容，认为在日常生活中使用无伤大雅，但在作文、书面交流等方面还是要尽量避免。那么，我们应该如何看待网络词语呢？
1.小组合作，搜集一些常见的或最近正在流行的网络词语，搞清楚意思，做一下分类，分析它们是怎样产生的。再搜集一些曾经流行，现在已较少使用的网络词语，想一想它们为什么会“受人冷落”。
(1)搜集到的网络词语及意思尬聊：尴尬地聊天，使气氛陷入了冰点。佛系：泛指不争不抢、不求输赢的人，表达了一种按自己方式生活的人生态度。锦鲤：象征好运，隐含了人们对美好生活的向往。
（2）网络词语来源分类①谐音。如：杯具（悲剧）；酱紫（这样子）。②比喻义。如：菜鸟（网络新手）。③词语新解。如：给力（给以力量，给以支持，带劲儿）；养眼（好看）；硬核（强硬彪悍）。④时事热点。如：A4腰（比竖放的A4纸还要窄的小蛮腰）；打酱油（不关我的事）。
（3）“受人冷落”的网络词语例如：肿么了；hld住；城会玩；神马；我倒；童靴；稀饭；单身贵族；青蛙；阿尔法女孩……被冷落的原因有：①语言低俗；②表意不清，费解；③受众小，难以被多数人接受；④缺少语言智慧；⑤词语与时事热点有关，热点过了，词语也跟着被淘汰……
2.翻一下手头的工具书，你会发现有些网络词语已经被收录进去，比如“宅男”“给力”“点赞”，成为规范汉语大家庭的一员。小组合作，搜集一些类似的例子，试着用“非网络语言”表述它们的意思。想一想：这些网络词语在表达方面有什么独到之处？
（1）一些被收入工具书的网络词语：雷:使震惊。宅：待在家里不出门（多指沉迷于上网或玩电子游戏等室内活动）。粉丝：指迷恋、崇拜某个名人的人。
（2）这些网络词语在表达方面的独到之处：①词语富于创新。②视觉效果突出。③表达形式多样。
3.想想自己以前的作文中，是否用过一些网络词语。小组讨论一些问题，如：写作文时能否使用网络词语？如果能，可以使用什么样的网络词语？应如何使用网络词语？讨论后，把意见告诉老师，也听听老师的意见。
写作文时当然可以使用网络词语，但是要把握好分寸。要尽量使用规范的语言；也可以适当吸取一些健康向上的、不致引起读者费解乃至误解的、新颖有趣的网络词语，以增加文章的生动性、感染力。而对于那些低俗的网络词语，一定要坚决抵制，以免影响汉语表达的纯洁性。
互联网时代，电子阅读已经成为阅读的一种常见方式。公共汽车上，地铁里，公园的长椅上，越来越多的人埋头注视着一块块小屏幕，浏览各种信息。你会用电脑或手机阅读书报吗？你喜欢这种阅读方式吗？在你看来，电子阅读有什么优缺点？
1.小组合作，设计一份简单的调查问卷，在同学、老师、家长、亲友中做调查。调查内容包括：他们花费在电子阅读上的时间，电子阅读的方式或途径，电子阅读和纸质阅读在阅读中所占的比重，大家对电子阅读的态度和意见（包括赞同的和反对的），等等。
2.回收分发的调查问卷，统计数据，汇总受访者的意见，仔细分析，看看有什么有趣的发现。3.小组研讨：电子阅读会不会替代传统阅读？
电子阅读会不会替代传统阅读？
电子阅读的优点：电子阅读工具信息存储量巨大，具备网络功能，有良好的娱乐休闲性，便于携带，等等。
电子阅读的缺点：电子阅读工具辐射较多，对视力有不良影响；记忆效果不够好；以浅阅读为主，缺乏深度；依赖较多操作技术，不易掌握；缺乏传统文化的韵味；等等。
由此可见，电子阅读相比于传统阅读有许多缺点与不足，在很多方面，电子阅读是无法取代传统阅读的，所以这两种方式有机结合，取长补短，才能更好地满足人们学习与阅读的需要。
互联网最大的优势就是信息丰富，搜索快捷。善用互联网，有效利用其中海量的信息，可以扩大视野，提高学习的效率；不善用它，沉迷其中，把时间花在游戏和无意义的浏览、聊天上，会造成时间和精力的浪费。让我们通过一个活动，学习如何有效进行网络学习。
1.邀请信息技术课老师或者互联网从业人员到班级来，利用课外活动时间，举办专题讲座，教大家学习如何使用搜索引擎、网络词典和专题数据库等。讲座可分为三个板块：信息游戏——掌握检索的要领求助和指教——运用社交媒体不期而遇——漫步网络图书馆
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文体特征：以记叙、描写和抒情为主，取材广泛，形散神聚，兼具再现性与表现性；形式自由，笔法灵活，语言不受韵律限制，表达多样化；篇幅短小，富有文采。
分类：①记叙性散文，以写人记事为主，主要记录作者的见闻和感受。②抒情性散文，主要通过写景状物抒发作者的思想感情；③议论性散文，常借助于形象的描绘和情感的抒发来论事论理。阅读策略：①整体阅读，把握文章大意；②抓住重点句段，理清行文脉络；③分析表达技巧，品味隽永语言；④感受思想情感，领悟内涵主旨。
3.完成以上任务后，小组讨论：如何扬长避短，有效利用网络帮助我们学习？
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【材料二】不少人搜集资料时首选网络搜索引擎，输入几个关键词，一大批资料会立刻呈现在屏幕上。但是，想在海量的搜索结果中精准找出所需要的信息，就不那么容易了。（摘自人教版《语文》八年级上册第96页）
【材料三】课间，小明主动提及脚上崭新的名牌运动鞋：“鞋倒是限量版的，可惜我老爸选的这颜色太丑。”同学小强笑道：“你现在都会‘凡尔赛文学’了！”小明不知道“凡尔赛文学”是什么意思，就去查词典，词典上没有解释，回家上网一查，解说众多，费了很大劲，才明白了大概。
1.妈妈要给小明买《现代汉语词典》，他却以网上检索便捷为由拒绝。请拟两条理由，帮妈妈说服小明。（2分）
1.①网上搜索会出现大量信息，要精准找出所需信息，反而费时；②词典不仅便于查阅，而且揭示了那些相同偏旁部首汉字间的相互关系，便于学习；③教育部规定中小学生不能带手机进校园，在校上网查找不便。（答出两条即可）
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