小学数学冀教版六年级上册2.比例尺教课ppt课件

这是一份小学数学冀教版六年级上册2.比例尺教课ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了课前导入，新课精讲，学以致用，课堂小结，情景导入，探索新知，典题精讲，易错提醒，小试牛刀等内容，欢迎下载使用。

像这样画出的图形，与要求的尺寸一样，我们就说这样的图 是按1∶1画的。
自己试着把镜框的长和宽按比例缩小，并画出示意图。
这样求校园的实际长度。图上长：10厘米实际长：2000×10＝20000（厘米）＝200（米）
图上长：10厘米 2000厘米＝20米实际长：20×10＝200（米）
（1）在图上量出石家庄到郑州铁路线的长度，再算出这 两个城市之间铁路的实际长度。（2）在图上量出北京到郑州铁路线的长度，再算出两 个城市之间的实际长度。
从网上搜索北京到郑州、石家庄到郑州的铁路线的长度，和各组测算的结果比一比。
1．把下面的长方形按1∶1的比例尺画出来。
画的图形与原图一样大。
2．填空。(1)画出的图形与原图的尺寸一样，我们就说这样的图是按(　　) 的比例画出来的。(2)1千米＝(　　 )米　1米＝(　　)厘米(3)比例尺1∶5000000表示图上1厘米的距离相当于实际距离(　　)千米。(4)李华画一幅图是按1∶500画的，我们就说这幅图的比例尺是(　　　 )。
3．判断。(对的画“√”，错的画“×”)(1)一张图纸的比例尺是5∶1，它表示图上1厘米相当于实际5厘米。 (　　) (2)在比例尺中，图上距离一定小于实际距离。 (　　)(3)实际长度是1米，画在图上是1厘米，这幅图的比例尺是1∶1。 (　　)
4．一个长方形鱼塘，长是100米，宽是80米。请你用1∶4000的比例尺画出这个鱼塘的平面图。
5．填空。(1)(　　 )距离∶(　　 )距离＝比例尺，也可写成分数形式：(　　　　　　　　　)。(2)3千米＝(　　　　　)厘米(3)一幅中国地图的比例尺是1∶8000000，它表示图上距离1厘米相当于实际距离(　　　　 )厘米，也就是(　　)千米。(4)一个零件长5毫米，画在设计图上是10厘米，这幅设计图的比例尺是(　　　　　)。(5)实际距离(　　)比例尺＝图上距离
6．选择。(1)在一幅图上，用5厘米的线段表示45千米的实际距离，这幅图的比例尺是(　　)。A．1∶9　　　　　B．900000∶1 C．1∶900000(2)为了计算方便，一般将比例尺写成(　　)是1的形式。A．前项 B．后项 C．前项或后项(3)在绘制一种精密的手表零件图时，要把零件的尺寸放大为原来的60倍画在图纸上，这张图纸的比例尺是(　　)。A．1∶60　　B．60∶1　　C．1∶6000
7．一间教室长8米，画在图纸上的长度是2厘米。这张图纸的比例尺是多少？
2厘米∶8米＝2厘米∶800厘米＝1∶400答：这张图纸的比例尺是1∶400。
8．在一张比例尺是1∶50000的图纸上，量得小华家到学校的距离是3厘米。小华家到学校的实际距离是多少千米？
9．实验小学有一个长100米、宽80米的长方形操场，画在比例尺为1∶2000的平面图上，长和宽各应画多少厘米？
判断。一幅地图，图上5厘米的距离表示实际距离150千米，这幅地图的比例尺是1∶3000000厘米。 (　　)
辨析：对比例尺的意义理解不透彻。
1.选择课桌面或凳子面，画出它们的示意图，填写活动报告。
2.找一张小画片，先量出它的长和宽，然后按2∶1的比例尺画出这张画片的形状示意图。
3.下面是红红家住房的平面图。
量出住房平面图的长为9.3cm,宽为 6.6cm。9.3×200 ＝ 1860(cm)6.6×200 = 1320(cm) 1860× 1320 ＝ 2455200 (cm2 ) 2455200cm2 ＝245.52m2
4.有一幅比例尺是1∶3000000的地图。（1）在这幅地图上量得北京到石家庄的距离约为9厘米。北京到石家庄的实际距离大约是多少千米？（2）邢台到北京的实际距离约为390千米。在这幅地图上，邢台到北京的距离大约是多少厘米？
9× 3000000 ＝ 27000000 (厘米）27000000厘米＝270千米 答：大约是270千米。
5.下面是某市少年宫的平面图。
（1）排练厅实际占地面积是多少平方米？（2）花坛实际占地面积是多少平方米？
答：实际占地面积是2560平方米。
答：实际占地面积是803. 84平方米。
（3）自己提出问题并解答。
活动室实际占地多少平方米？量得图上活动室的长为2.7厘米，宽为2 厘米。2.7×2000 ＝5400(厘米）5400厘米＝54米 2× 2000 ＝ 4000 (厘米）4000厘米＝40米 54× 40 ＝2160 (平方米） （所提问题不唯一。）
1．一幅图的图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。一幅图的比例尺只能有一个。2．前项为1(后项不为1)的比例尺是缩小的比例尺；后项为1(前项不为1)的比例尺是放大的比例尺。
3．图上距离、实际距离和比例尺，已知其中的两个量，就可以求出另一个量。4．图上距离∶实际距离＝比例尺 实际距离×比例尺＝图上距离图上距离 ÷比例尺＝实际距离