第三章 学前儿童心理健康与常见心理障碍防治课件PPT

这是一份中职专业课通用版儿科护理本册综合示范课课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了生理因素，几种主要的情绪障碍，2睡眠障碍，3语言障碍，4饮食障碍，5品行障碍等内容，欢迎下载使用。
第一节 学前儿童心理发展特点与保健
1.1 心理健康的含义心理健康是一种高效而满意的、持续的、积极发展的心理状态。
（一）认知发展的特点（二）语言发展的特点（三）情绪、情感发展的特点（四）个性发展的特点（五）社会性发展的特点
认知过程是将外界的多样化信息作为知识加以系统化的过程。学前儿童的认知发展情况一般可从感觉、记忆、思维、想象等方面进行评价。
发展规律：▲▲▲▲先会理解后会表达；先会发音后会应用词句；理解应用词时，一般顺序为名词→动词→形容词→介词。
学前儿童情绪、情感的发展最初主要表现为情绪，而随着年龄的增长和心理活动的发展，情感越来越占主导地位。学前儿童的情绪、情感的发展对其个性的发展具有重大影响。
思考：情绪和情感的区别
学前儿童在2岁左右，个性开始萌芽，各种心理特征有了某种倾向性的表现，但还未形成稳定倾向。3～6岁个性开始形成，特别是性格、能力和自我意识等开始发展起来，表现出对人、对己、对事物的稳定态度；学前儿童的个性容易受环境中各种消极因素的影响，而发生偏离。
注意：同时，个体的差异也表现得较为明显。
社会人—掌握基本的社会道德行为规范。▲▲▲社会性发展主要包括人际关系的发展、性别角色的发展和亲社会行为的发展。3岁前，对父母非常依恋。3岁后，开始建立伙伴关系。3—6岁是学前儿童形成性别角色意识和社会性别规范的关键时期。
1.2 影响学前儿童心理健康的因素
1.2 影响学前儿童心理健康的因素 ▲▲
1.2 影响学前儿童心理健康的因素▲▲
1）遗传因素2）胎儿期母体的影响3）疾病与意外伤害
1）需要与动机动机是在需要的基础上产生的。2）情绪3）自我认识
2.心理因素
1.2 影响学前儿童心理健康的因素▲▲▲▲
1）家庭2）托幼机构3）社会
1.3 不同年龄段学前儿童的心理保健
1．母乳喂养2．多趴多爬3．多抱4．多动手5．多交流
1. 0～1岁学前儿童的心理保健
2. 1～3岁学前儿童的心理保健
3. 3～7岁学前儿童的心理保健▲▲▲
1）保持家庭和谐a.角色恰当 b.家庭温馨2）正确对待过失和错误3）满足其独立的愿望4）多做游戏
1.4 学前儿童心理发展的评价指标▲▲
1.5 学前儿童心理发展的评价方法▲▲▲
（一）谈话法（二）观察法（三）筛选检查法
第三节 学前儿童常见的心理障碍及其防治
心理障碍是在特定情境和特定时间内由不良刺激引起的心理异常现象。学前儿童常见的心理障碍主要有情绪障碍、睡眠障碍、语言障碍、饮食障碍、品行障碍等。▲▲ 
若不及时调整，会有什么后果？
第三节 学▲▲▲前儿童常见的心理障碍及其防治
学前儿童常见的睡眠障碍有夜惊、梦游、梦魇、睡眠不安等。
语言障碍是指学前儿童到了一定的年龄，还不具备与年龄相符的语言表达能力。▲▲▲
饮食障碍包括神经性厌食、偏食、异食癖等，以神经性厌食较多见。
品行障碍特指那些习惯性的、经常出现的、对他人造成伤害的行为，而不是指偶然的或过失的行为，主要有攻击性行为、说谎等。
3.6 其他问题行为▲▲▲