牛津译林版五年级上册Unit 6 My e-friend导学案

Unit 6 My e-friend

Lesson 2

【学习目标】

1．通过游戏活动，进一步巩固一般现在时的一般疑问句及其回答，培养学生运用语言的能力。

2．能听懂、会说、准确地发字母w在单词中的读音。

3．了解中文和英文在信封上，收信人的名字和地址、寄信人的名字和地址写法顺序的、位置的不同。

【学习重难点】

1．能听懂、会说、准确地发字母w在单词中的读音。

2．了解中文和英文在信封上，收信人的名字和地址、寄信人的名字和地址写法顺序的、位置的不同。

【学习过程】

1．复习Story time部分的内容：

--Who’s Liu Tao’s e-friend?

--Peter is.

--How old is he?

--He’s eleven years old.

--Where does he live?

--He lives in the UK.

--Can he speak Chinese?

--Yes, he can.

--What does he do after school?

--He studies Chinese.

--What subjects does he like?

--He likes Maths and PE.

--What does he like doing?

--He likes playing football and swimming.

2．Sound time

1）单词：watch, water, week, winter, woman边听示范朗读，边体会字母w在单词中的读音。

2）欣赏并跟读单词和儿歌。

3）写出学过的含有字母w且读音为/w/的单词，如：well, we, would, wonderful

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3．Culture time

1）理解句子：

We write Chinese addresses like this.

We write English addresses like this.

2）仔细观察中文信封封面和英文封面的不同，尤其是收信人地址、名字的位置、寄信人地址、名字的位置，以及英文地址的顺序与中文地址的顺序的不同。

4．自我介绍：

I’m… years old. I’m tall. I’m thin. My hair is short. I like swimming…

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【达标检测】

一、英汉互译。

1．发这封电子邮件_________________    2．what subjects____________________

3．等一会儿_______________________    4．don’t worry _____________________

5．住在英国_______________________    6．by the river______________________

7．学汉语_________________________    8．have Chinese lessons______________

9．吃鱼___________________________    10．after school_____________________

二、根据中文完成句子。

1．王兵放学后学习英语和音乐。

Wang Bing _________ English and Music __________school.

2．—你的朋友周日有课吗？—是的，他有一节钢琴课。

—__________ your friend ___________any lessons on Sundays?

—Yes, he __________. He __________ a piano lesson.

3．—南希在学校学习中文呢？—不，他放学后学中文。

—__________ Nancy study __________ at school?

—No, he ___________. He __________ Chinese after school.

4．—他喜欢什么学科？—他喜欢数学和体育。

—___________ subjects does he ___________?

—He __________ Maths and PE.

5．—她多大了？—她12岁。

—___________ ___________ is she?

—She’s ___________ ____________ ____________.

6．—他的父亲会说英语吗？—不，他不会。

—___________ his father ___________ English?

—No, he ___________.