音乐一年级上册第7课 小小音乐家音的长短公开课教案

《音的长短》教学方案

教材解析

音的长短是一年级上册知识与技能的重要环节，通过一些活动感受二分音符、四分音符、八分音符的长短。低年级的音乐教学当中，音乐与律动结合与实际生活结合，有利于音乐教学的完成，提高学生的兴趣，锻炼学生的表演能力，全面提高学生的音乐素养和审美能力，在教学本课时播放学生喜欢玩耍的录像，让学生能够看模仿他们的声音和动作，初步感受声音是有长有短的，在此基础之上让学生组合练习体验节奏的和谐之美。

教学目标

1．通过音乐活动让学生感受二分音符、四分音符、八分音符时值的不同。

2．能够使用三角铁、响板、碰铃等打击乐器，用肢体语言等方式表现二分音符、四分音符、八分音符。

教学重点

让学生感受体验节奏的和谐，培养学生稳定的节奏感，培养学生模仿和创造节奏的能力。教学难点

听辩音的长短。

课前准备

教师准备：课件、钢琴、打击乐器。

学生准备：教材。

课时安排

1课时。

教学过程

一、情境导入

1．教师多媒体出示，请同学们欣赏动物玩耍的录像。提问：说一说你们都看到了什么，听到了什么，并模仿一下。

2．下面的线条，长短有什么不同？

【设计意图】通过欣赏学生喜欢的各种小动物，激发学生的学习兴趣。通过问题设置，培养学生在生活中的观察能力，激发学生的学习兴趣。

二、探究新知

 1．教师出示图片：声音也有长短。

2．请学生们感受横拍，进行稳定的节奏感的训练。

【设计意图】通过声音长短的对比，培养学生的音的长短概念。

三、艺术实践

1．  我们学过这四种打击乐器，哪个声音长？哪个声音短呢？

2．  听一听声音的长短，连起来吧。

3．轻轻拍手并模仿动物的叫声，注意速度不要越来越快哦。

 4．我们一起进行动物大合唱吧！

【设计意图】通过模仿生活中的声音的长短，让学生感受音的性质，能够用语言表达说出音的长短。

四、教师点评

1．学生逐步建立音的长短概念，对生活中的声音也越来越敏感。 

2．请学生将自己身边的具有代表性的长短的声音找出来并分享给大家。

【设计意图】教师通过过程性评价以及终结性评价激励学生，鼓励其创造力。

五、课堂总结

    今天这堂课我们认识了音的长短，生活中的声音有唱有短，还有很多声音有趣又好听，期待你的发现哦！

【设计意图】对本节课的知识点进行总结，让学生感受一切艺术来源于生活，每个人都要有一双善于发现美的眼睛，拥有一双能够听辨音乐的耳朵是十分重要的。在一年级就要开始培养学生学会聆听，发现音乐的特性。在音乐中体验长短，并且流露出不同的表情和作出体态反应。