人教部编版六年级上册语文园地课后作业题

语文园地一

一、读拼音，写词语。

去春游吧，在lǜ tǎn(       )般的草地上，聆听xǐ què(        )的歌唱，亲吻温柔的wēi fēng(        )，抚摸zhuì mǎn(        )枝头的花朵，多美妙啊！

二、比一比，再组词。

帝(      )    移(      )    旷(      )

蹄(      )    侈(      )    矿(      )

愁(      )    鹊(      )    蝉(      )

秋(      )    借(      )    弹(      )

三、选择正确的选项。

1．下面加点字的注音完全正确的一组是（     ）

A．旖旎（nĭ）  黑魆魆（xū）  冠冕（guàn） 倾（qīn）吐

B．风靡（mí）  一模（mú）一样  咋（zhā）呼  魁梧（wú）

C．叱咤（chà） 叉（chă）腿     卡（qiă）住 一哄（hòng）

D．蜷（quán）缩 矗（chù）立   分析（xī）   蟠（pán）桃

2．下列说法不正确的一项是（   ）

A．“七八个星天外，两三点雨山前”运用对仗手法描写途中景象。

B．《六月二十七日望湖楼醉书》的作者苏轼是“唐宋八大家”之一。

C．地名“上海”的拼音是“shanghai”，同桌李明名字的拼音是“Lǐ Mínɡ”。

D．《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都有关于月亮的描写，但表达的感情不一样。

四、读句子，按要求完成练习。

1.漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

A．表示三个分句并列，写出了漓江的水静、清、绿的特点。

B．表示递进，写出了漓江的水由静到清，再到绿的变化过程。

①句中分号的作用是(      )

②仿照例句，写一写春天的花。

春天的花真     啊，            ；春天的花真      啊，      

        ；春天的花真      啊，           。

2.成熟的麦穗低着头，那是在教我们谦虚□忙碌的蜜蜂在花丛中穿梭，那是在教我们勤劳□从水珠滴穿岩石感觉到了坚韧的重要□金灿灿的向日葵面向太阳，那是在教我们向上。

①方框中应填人的标点是(     )

A．；；；       B．，，，      C．。。。      D．，。，

②修改句子中加点的部分，使得句子表述前后一致，组成排比句，把修改后的语句写在横线上。

                                                           。

五、填一填。

学了《花之歌》后，我们知道了写文章时可以采用        人称来写，运用        等修辞手法，能让文章更生动形象。

六、阅读短文，完成练习。

在雨后的清晨，我信步踏上了我家房后那曲折幽深的小径。

四周满溢着泥土的芬芳，混杂着草香、花香，使人精神为之一振。那些圆圆的、亮亮的、润润的露珠，像散落的珍珠，像满天星斗，挂在树枝上和草叶上，闪闪烁烁。

树林中的歌唱家——小鸟，倏地一下，从一个树枝飞到另一个树枝，抖落了颗颗“珍珠”，愉快地跳着、唱着，那叫声，时而婉转，时而酣畅，使人为之陶醉。

晨雾似乳白色的薄纱，如梦、如幻、如诗、如画，挥不走，扯不开，斩不断，挡住了我的视线，我有一种飘飘然乘雾欲飞的感觉。山披着雾，雾笼着山，绿色透着白色，白色浸着绿色，如同挂着白霜的绿葡萄，又好似典雅清秀的山水画。

渐渐地，群山就像一个个娇美的维吾尔族的少女，揭开层层洁白的面纱，脸颊飞起了一抹淡淡的红晕，然后脱去白纱，换上了淡淡的橘黄的缀着珍珠的衣裙。那珍珠太小了，又太多了，有的地方是亮晶晶的一片，折射着一抹阳光，闪动着美丽的光泽。我不由得注目凝望，看着看着，群山已悄然无声地穿上了深绿色的长裙，霞光围绕着她美丽的身躯，为她镀上了一圈金色的光晕……

恍惚之中，我仿佛变成了花丛中的一朵，露珠中的一滴，群鸟中的一只，阳光中的一缕，我的灵魂飘起，似旷野的鸟儿在蓝天中翱翔，拍打着翅膀，在更深远的天空中自由飞翔。

此时此刻，在这静寂的山林中，我激动不已，我想高歌，我想吟诵，我想欢呼，我想雀跃。哦，不！何必破坏这份属于山林的清幽呢？只要深深吸一口这甜甜的、清新的空气，就足够了。还有，在心底高喊一声：我爱你，山林之晨！

1．请给短文拟一个合适的标题：

2．联系上下文，解释下列词语。

（1）酣畅：                                                       

（2）雀跃：                                                      

3．用“﹏﹏﹏”画出作者联想的部分；用“ ”画出作者直接抒发感情的句子。

4．短文以       、       为背景，分别写了       、         、        等景物，给人一种清新明快之感，表达了作者        的思想感情。

5．短文运用了多种修辞手法，如        、        、        等，我能找出一句运用了      手法的句子，摘抄如下：             

我还会照样子写一句：