小学语文人教部编版六年级上册花之歌精品巩固练习

思考：你最喜欢什么花？可以介绍一下它的特点吗？

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一、   作者简介

纪伯伦，黎巴嫩作家、诗人、画家，是阿拉伯文学的主要奠基人，被称为艺术天才、黎巴嫩文坛骄子。其主要作品有《泪与笑》《先知》《沙与沫》等，他和鲁迅、泰戈尔一样是近代东方文学走向世界的先驱。本文是《纪伯伦诗选》中的一首。

二、   基础识记

1. 多音字

冠guān（鸡冠花） guàn（冠军） [来源:学+科+网]

2. 词语解释

苍穹：天空。

冠冕：古代帝王、官员戴的帽子。

摇曳：摇荡。

旖旎：原形容为旌旗随风飘扬的样子。本课用来描写景物柔美、婀娜多姿的样子。

馥郁：形容香气浓厚。

顾影自怜：原形容孤独失意。本课是自我欣赏的意思。

心驰神往：心神奔向所向往的事物。形容一心向往。本课指“我”一心向往光明。

3. 近义词

苍穹——天空 孕育——养育 摇曳——摇荡

硕大无朋——庞然大物 孤芳自赏——自命清高

4. 反义词

摇曳——静止 硕大无朋——小巧玲珑 孤芳自赏——自渐形秽

5. 词语拓展

描写花的四字词语

花枝招展、火树银花、姹紫嫣红 万紫千红、鸟语花香、花团锦簇

春暖花开、繁花似锦、花红柳绿 百花争艳、百花齐放

三、   课文感知

(一)    整体感悟

1. 读课文，想一想课文写了什么？

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2. 课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，划分层次。

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3. 思考：从哪些地方可以看出“我”是花，请将有关句子画下来。

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4. 交往的“礼品”是什么呢？ 这句话写出花的功用有哪些？

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5. 如何理解这句话的含义？

我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。

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6. 最后一自然段，写了花的什么精神？

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7. 能否把每段中的“我”改成“花”？

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8. 这首散文诗，作者要表达怎样的思想感情？

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(二)    句子赏析

1. 我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……

两个“又”写出了花儿们周而复始、四季轮回的生命旅程。

2. 我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。

运用了比喻的修辞手法，将花比作星星，绿茵中花朵点点，就像星星从苍穹坠落。精灵般的花的形象跃然纸上。

3. 我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。

运用了排比、拟人的修辞手法。写出了花的成长与芬芳，暗示了花在自然界完成一个循环，然后再开始下一个循环。既展示出了诗意的浪漫，也写出了现实的情景。

4. 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。

运用了排比的修辞手法，“原野上摇曳、清风中呼吸、星星陪伴微睡、太阳凝视中醒来”写出了花怡然自得的生活状态。表面是写花，但真正是写人，诗人正是利用花这种大自然的语言，来寄托自己的伟大情操。

5. 我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领会。

运用了排比的修辞手法，“饮朝露、听鸟鸣、舞婆娑”，花的生活精彩纷呈。人生有开花就有结果，写出了花的积极乐观态度。诗人用辨证的眼光来看待生命，这就是诗人的真正意图。

(三)    课文主题

1．读拼音，写词语：

cāng  qióng           yùn   yù           fù  yù           shuò  dà  wú  péng   

（_________）      （_________）      （_________）       （________________）

2．给下列字选择正确的读音。

坠（duò  zhuì）落             祭（sì  jì）献      

凝（yí  níng）视            朝（cháo  zhāo）露  

仰（yǎng yáng）望           哲（zhé  zhè）理

3．在括号里填上合适的词语。

（_______）的礼品  （_______）的风光  （_______）的眼睛

（_______）的琼浆  （_______）的小草  （_______）的叫声

4．照样子，写词语。

（1）芬芳馥郁（描写花香）________________________________

（2）硕大无朋（形容事物之大）________________________________

5．选词填空。　　

绿茵   绿荫

(1)      我是星星，从苍穹坠落在（_______）中。

(2)      山庄的夏日，（________）遮阳,是避暑的好去处。

       孤芳自赏   心驰神往   顾影自怜

(3)      我总是仰望高空，对光明_______；我从不_______，也不 _______ 。

6．下面这些句子分别运用了什么修辞手法？请将正确的选项填在括号里。

A．比喻      B．排比    C．拟人

(1)      我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。                                                                                       （____________）

(2)      我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。                             （____________）

(3)      我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。

（____________）

(4)      我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。                           （____________）

7．按要求完成句子练习。

（1）我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。因为_____________，就像星星从苍穹坠落。以树叶为描写对象，用“我是……”仿写一句：________________________________________。

（2）我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。句子中加点的词语按________顺序描写花儿成长的过程，运用__________的修辞手法，暗示了这样一个自然现象： ___________________________________________________________。

（3）我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。这句话运用了________的修辞手法，寄托了“我”________的思想感情。请仿写一句： _______________________________________________________________________________

阅读短文，回答问题。

雨之歌（有删改）

纪伯伦

①我是根根晶亮的银线，我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。

②我是颗颗璀璨的珍珠，从王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。

③我哭，山河却在欢笑：我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。[来源:Zxxk.Com]

④云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除；那位相思成病，我去医治。

⑤雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。

⑥我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。

⑦在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。

8．短文中作者把雨比作__________、__________、__________。

9．为什么“我”哭了，山河却在欢笑？请根据第③自然段进行回答。[来源:Z。xx。k.Com]

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10．下面对第⑥自然段中“吻”和“拥抱”的理解，正确的是（　　）

A．“吻、拥抱”采用拟人的手法，写了雨滋润植物的情怀。

B．作者赞美花儿和树木，所以才用“吻”和“拥抱”。

C．这两个词是说作者徜徉在湖边，亲吻了花儿和树木。

11．本文表达了作者怎样的情感？

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片段：

①我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……

②我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。[来源:学.科.网Z.X.X.K]

③我是诸元素之女:冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。[来源:Zxxk.Com]

④我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。

12．文中的“花”指的是（    ）

A．大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵中的星星

B．诸元素之女

C．亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠与死者最后的祭献。

D．以上三项都是

13．①用了_____修辞手法，这样写的作用是：___________________。

14．③用了_____和____修辞手法，这样写的作用是：___________________。

15．下列表述正确的选项是（      ）

A．片段讲述了花的成长与芬芳，以及花的凋谢。

B．这里写出了花是人类纯洁和神圣感情的寄托。

C．②运用了比喻的修辞手法，把花比作星星，星星从苍穹坠落在绿茵中，即绿茵中花朵点点，就像星星从苍穹坠落。

D．以上三项都是。