人教部编版七年级上册皇帝的新装优秀课时作业
展开19皇帝的新装
一、选择
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )
A. 头衔(xián) 御聘(pìn) 称职(chēn) 更衣(ɡēnɡ)
B. 忙碌(lǜ) 妥当(tuǒ) 愚蠢(chǔn) 骇人听闻(hài)
C. 钦差(qīn) 赏赐(cì) 呈报(chén) 炫耀(xuàn)
D. 滑稽(jī) 爵士(jué) 陛下(bì) 附和(hè)
2.下列句子中没有错别字的一项是( )
A. 为了要穿得漂亮,他不惜把他所有的钱都花掉。
B. 头一天晚上,两个骗子整夜都没有睡,点起十六支以上的腊烛。
C. 他们装作是在把布料从织布机上取下来,用两把大剪刀在空中栽了一阵子,同时用没有穿线的针缝了一通。
D. 这两个家伙正在以全幅精神织布,但是一根线的影子也看不见。
3.依次填入下面横线处的词语,最恰当的一项是( )
(1)他仍然觉得,先派一个别的人去看看工作的进展情形比较________。
(2)皇帝亲自带着他的一群最________的骑士来了。
(3)“这布是________的!精致的!无双的!”每人都随声附和着。
A. 得当 高雅 富丽 B. 妥当 高雅 富丽
C. 妥当 高贵 华丽 D. 得当 高贵 华丽
4.下列说法有误的一项是( )
A. 童话通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。
B. 童话往往运用拟人的修辞手法,凡鸟兽虫鱼、花草树木等都可被赋予生命,注入人的思想感情。
C. 安徒生是丹麦著名的童话作家,其代表作有《海的女儿》 《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《白雪公主》等。
D.《皇帝的新装》中,作者丰富的想象力是以现实生活为基础的;文中夸张手法的运用是借助想象完成的,可以深化故事的主题,突出事物的本质。
二、用“√”选出运用夸张手法的句子。
(1)他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他,总是说:“皇上在更衣室里。”( )
(2)任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服。( ) (3)请看吧,这是裤子!这是袍子!这是外衣!( )
三、阅读下面的语段,完成练习。
皇帝亲自带着他的一群最高贵的骑士来了。两个骗子每人举起一只手,好像拿着一件什么东西似的。他们说① : “请看吧,这是裤子② ! 这是袍子!这是外衣!③ …… 这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样,穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的④ —— 这也正是这些衣服的优点。”
(1)下列词语的词性与其他三项不相同的一项是( )
A.高贵 B.袍子 C.骑士 D.优点
(2)对语段横线处的标点符号的用法判断不正确的一项是( )
A. ①处表示提示下文
B. ②处表示强调的意味
C. ③处表示省略
D. ④处表示声音的延长
(3)语段中画波浪线的句子的表达方式是( )
A. 抒情 B. 记叙 C. 描写 D. 议论
四、课文解析
(1)文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的?
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(2)请依次概括出皇帝、大臣、骗子、小孩子的特点。
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(3)请用简洁的语言概括本文所表达的主题。
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(4)小孩子为什么会说真话?你从中受到了什么启示?作者这样写的意图是什么?
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六、综合素养
“故事的真相被一个小孩子说了出来,皇帝还是摆出一副更骄傲的神气,大摇大摆地走在回宫的路上。回到皇宫……”请你展开想象,续写童话故事。(200字左右)
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参考答案
一、1.D 2.A 3.C 4.CA
二、(1)√
三、(1)A (2)D (3)B
四、(1)连接、紧跟 (2)害怕
(3)一起 (4)处境困迫,为难(5)看,视
五、(1)骗子行骗、皇帝受骗、大臣助骗、百姓传骗、小孩子揭骗。
(2)皇帝:爱慕虚荣、昏庸无能、荒唐可笑。大臣:虚伪愚昧、阿
谀奉承。骗子:狡猾贪婪。小孩子: 纯洁天真、无所顾忌。
(3)本文围绕“新装”,分别刻画了皇帝、大臣等人物形象,揭露
了说假话成风、荒唐可笑的社会现象,深刻地讽刺了封建专制统治的
腐朽。
(4)小孩子天真单纯,无私无畏,所以会说真话。只有保持天真纯
洁的童心,才能做到无私无畏,敢于讲真话。意在赞扬孩子天真纯洁
的童心。
六、例文:回到皇宫,皇帝没有责怪两个骗子,还让他们留在宫里。
冬天,天上下着鹅毛大雪,北风呼呼地吹着,皇帝把两个骗子叫到跟
前说:“我亲爱的裁缝们,你们还好吗?”两个骗子说:“我们很好,
谢皇上关心。”皇帝说:“为了奖励你们送我那样的新装,我也送你
们一人一件那样的新装,你们每天穿着去街上巡逻吧。”两个骗子急
忙说道:“这样的衣服只有皇上才能穿。”皇帝说:“这是我的命令
你们必须穿。”就这样,两个骗子穿上了“新装”,跟着皇帝走出了
皇宫。在寒风中,两个骗子冻得直发抖。皇帝问:“这衣服暖和吗?”
两个骗子哆哆嗦嗦地回答:“暖和……暖和……”
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