【同步教案】北师大版数学二年级上册--7 练习六（1） 教案含反思（表格式）

这是一份【同步教案】北师大版数学二年级上册--7 练习六（1） 教案含反思（表格式），共4页。教案主要包含了系统梳理，针对练习，巩固练习，拓展延伸，课堂总结，作业布置等内容，欢迎下载使用。
第11课时  练习六（1）复习内容：教材第75页第1~4题。复习目标：整理和复习2~5的表内乘除法知识。经历运用乘除法知识解决简单的实际问题的过程，培养学生综合运用知识的能力。感受乘除法在生活中的应用，获得成功体验，激发学习兴趣。教学重点：解决与“倍”有关的问题。教学难点：综合运用知识解决实际问题。教学准备：教学课件、点子图。教学过程学生活动（二次备课）一、系统梳理同学们，本单元我们学习了平均分、除法和“倍”的有关知识，谁来说说你的收获？平均分：把一些物体按指定的份数平均分；把一些物体按每几个平均分。除法：表示平均分。被除数÷除数=商。倍：一个数里有几个另一个数，那么这个数就是另一个数的几倍。这节课我们来进行有关练习。二、针对练习1.课件依次出示教材第75页第1题的两幅图。圈一圈，填一填，并说一说算式中每个数表示的意思及所用的乘法口诀。（1）左图。创设情境：下雨啦！下雨啦！有18只蚂蚁还在外面寻找食物呢，它们决定3只蚂蚁顶一片树叶回家，需要多少片树叶？学生动手在书上圈一圈，再填一填。列式18÷3=6（片）      乘法口诀：三（六）十八（2）右图。24个包子平均放在4个笼屉里，每笼放了几个？你是怎样想的？列式24÷4=6（个）      乘法口诀：四（六）二十四2.完成教材第75页第3题。（1）课件出示题目。（2）学生独立完成表格。（3）汇报。要求说说每格是如何求到的。可以直接从图上看出共2只乌龟；小兔的只数与乌龟的只数有关系，是乌龟只数的2倍，也就是求2个2是多少？用乘法计算，列式是2×2=4（只）。小鸭的只数与乌龟的只数有关系，是乌龟只数的3倍，也就是求3个2是多少？用乘法计算，列式是2×3=6（只）。小鸟的只数与小兔的只数有关系，是小兔只数的5倍，也就是求5个4是多少？用乘法计算，列式是4×5=20（只）。3.完成教材第75页第4题。（1）课件依次出示第4题4棵树及它们各自说的话。（2）你能根据它们各自说的话猜出每棵树的年龄吗？（3）学生小组讨论后交流。椰树的岁数是4的3倍，表示3个4，3×4=12（岁）。柏树的岁数是3的7倍，表示7个3，7×3=21（岁）。苹果树的岁数是2的5倍，表示5个2，5×2=10（岁）。松树的岁数是4的9倍，表示9个4，9×4=36（岁）。三、巩固练习1.教材第75页第2题。提醒学生看懂图意再计算。2. 长纸条的长度是短纸条的（  ）倍，当短纸条长8厘米时，长纸条长（  ）厘米。四、拓展延伸1.想一想，填一填。△×○=24    20÷○=5△=（ 6 ）   ○=（ 4 ）果园里有桃树和梨树共34棵，如果再栽1棵桃树，桃树的棵数就是梨树的4倍。桃树和梨树各有多少棵？34+1=35（棵）    4+1=5    梨树：35÷5=7（棵）    桃树：34-7=27（棵）五、课堂总结通过练习你什么收获？有什么想对同学们说的？六、作业布置2.学校合唱队有男队员5人，女队员人数是男队员的6倍，女队员有多少人？ 根据老师的提问进行梳理。     圈一圈，填一填，说一说。    学生独立完成，集体核对，订正错误。             独立完成后交流做法。    独立思考并解答。              回顾课堂，提醒注意点。教学反思成功之处：教学中，我让学生先想后做，先做后讲，尽量自己动脑动手完成练习，用自己的语言进行表达，让知识内化于心，外化于音。不足之处：本课求倍数的题目只有在作业中出现，不利于学生及时复习。教学建议：练习课应通过知识的应用，增强学生的应用意识，逐步提高学生解决实际问题的能力。