【同步教案】冀教版英语（三起）六年级上册--Unit 4 Christmas 第7课时 Again，Please! 教案

第7课时

Again，Please!

1．能够正确听、说、读、写单词：holiday，bring，give，song，tomorrow，open，little

2．能够正确听、说、认读和使用句子：What do you want to buy？Now I can write my card.Tomorrow we are going to buy Christmas cards.It's fun to put up a Christmas tree.

3．能够了解圣诞节相关的文化内容。能通过阅读短文，明白文章大意，回答问题并体会圣诞节给人们带来的快乐。

4．能够通过听说读写提高学生的语言综合运用能力。

重点

能够了解过圣诞节需要做哪些事情，用英语描述圣诞节的准备过程。

难点

体会中西方文化差异。

Step 1　Warming up

1．Let's sing a song together.

We wish you a merry Christmas.

We wish you a merry Christmas.

We wish you a merry Christmas.

And a Happy New Year.

Happy holidays to you，your friends，your family.

Happy holidays，Merry Christmas.

And a Happy New Year.

2．Spelling game.

PPT上呈现本单元学过的单词，让学生快速拼读。

3．Divide into four groups.将学生分成四组Apple Group，Socks Group，Santa Group，Christmas Group并且发给每人一张评价表。

Step 2　Presentation

本次复习课将按照listening，speaking，writing，reading四部分展开，由于大多数的练习并不是只操练一种能力，所以将按照由易到难的顺序进行，每完成一部分就对学生进行评价。

1．listening part.

(1)播放录音，让学生完成探究学习中第1题和第2题。

(2)小组成员之间互相检查，讨论。

再次播放录音，指名让学生复读，同时说出答案。

教师给予订正，并强调重点单词。

小组成员之间互评，完成How am I doing？中listening部分的评价。

2．Speaking part.

Talk about Christmas.

完成教材中第8题。

(1)让学生观察图片，并以小组形式讨论圣诞节会做哪些事情。

(2)教师让学生尝试回答。

(3)教师板书重要单词，如tree，star，sing a song等。

(4)让学生根据板书内容自己组织语言，讲讲圣诞节要做的事情，教师给予一定的提示。

全班接龙游戏，一人说一句，看谁说的内容丰富，语言流利。

小组成员之间互相评价，完成How am I doing？中speaking部分。

3．Writing part.

(1)Read and write.

让学生完成教材中第3题。

My parents always ________ me gifts at Christmas.

Christmas is a Western ________．

(2)教师检查学生单词的拼写情况，并指导学生注意单词的形式。

(3)教师公布答案，小组成员间互相检查，并改正。

(4)教师板书重点单词。

(5)尝试用所填的单词，再造一个其他的句子。

让学生完成教材中第4题。

(6)根据图片，选择单词。

(7)教师指名回答，小组订正答案。

(8)让学生观察所填单词的规律。

(9)出示surprise：根据规律，补全surprise的单词。

(10)讲解Merry Christmas！的含义。

Draw and write.完成教材中第6题。

(11)通过写信让学生拼写本单元的单词。

(12)小组成员检查，看谁写得最多。

(13)教师指名让学生回答，并给予订正。

(14)画出所写的单词，比一比谁画得好。

(15)小组成员之间互相评价，完成How am I doing？中的writing部分。

Read and write.完成教材中第7题。

(16)分小组朗读两封信。

(17)总结概括信的内容。

(18)小组讨论有哪些内容不明白，然后组内讨论。

(19)教师讲解生词，分析重点句子。

(20)比较两封信的相同之处和不同之处。

(21)比较中西方文化的差异。

(22)仿照信的内容，自己写一篇文章。

默读是不出声地读书，是训练阅读能力的重要方法。速度快，不互相影响，保证环境的安静，便于更集中地思考、理解读物的内容。默读时要注意查找短文中的疑难点并做下标记，以理解短文的大体意思。读得快而又理解得深，才是高水平的默读。

4．Reading part.

Read and match.完成教材中第5题。

(1)问学生圣诞节想要哪些礼物。

(2)出示图片，讲解生词。

(3)对图片中出现的单词，进行勾画。

(4)一个人扮演圣诞老人，另一个人扮演要礼物的孩子。运用句型进行交流。

(5)德育教育。与别人分享是一种快乐。

Step 3　Practice

仿照短文，写一个其他外国节日。可以根据教师的板书，用黑板上的关键词进行创编。

Step 4　Consolidation

再次深入课文，通过表演来直观表现课文的内容。让学生挑出正确的道具，分角色并表演课文，同时鼓励有能力的学生脱稿表演。

Step 5　Summing up & Homework

1．Summing up.

评出Listening，Speaking，Writing，Reading四个环节中表现出色的小组，用精美单词卡片作为鼓励。

(1)Words：

holiday，bring，give，song，tomorrow，open，little

(2)Sentences：

Now I can write my card.

Tomorrow we are going to buy Christmas cards.

It's fun to put up a Christmas tree.

这节课我的收获是：___________________________________________________________

这节课我的不足是：___________________________________________________________

2．Homework.

(1)Describe a festival you like.描述一个你喜欢的节日。

(2)Finish the relevant exercises.完成课堂检测中的相关习题。

(3)Collect the pictures of Christmas.收集圣诞节的图片。

Unit 4　Christmas

Again，Please!

holiday，bring，give，song，little

Now I can write my card.

Tomorrow we are going to buy Christmas cards.

It's a fun holiday.

What is the Spring Festival like?