外研版英语7上Module7 Computer Unit 3 Language in use. 教案

外研版英语七年级上册Module7 Unit3教案

知识目标

掌握下列重点单词和短语的意思及用法

1. 掌握本单元 相关的单词和短语:

share Australia company often customer Internet check train travel plan

ticket music movie night search information email search for  

go on the Internet  make travel plans listen to music watch movies

send email to...play computer games

2. 掌握重点句子。

1.My father is a manager of a company,so he often talks to his customers on the computer.我父亲是一家公司的经理,所以他经常在电脑上与顾客交谈。

2.There is no computer in my home.我家没有电脑。

3.When do you use a computer?你什么时候用电脑?

 能力目标

（1）能够使用重点短语、句型谈论话题电脑的作用。

（2）能够正确使用人称和时态来完成本模块的话题写作；

（3）能够掌握写作的技巧：审准人称、时态.

情感、态度与价值观

正确使用电脑，提高兴趣。

二、教学重点：

学会一般现在时的特殊疑问句；

了解不同国家和地区的人们使用电脑的情况

三、教学难点：

学会一般现在时的特殊疑问句；

四、教学过程：

（一）Leading-in：

师生问好：

T: Good morning class.

S: Good morning teacher.

T: How are you?

S: We are fine.

教师活动：新课导入

    Enjoy the video :What can we do on the computer?.导入新课。

学生活动：两人一组。然后进行对话。

设计意图：以问答的形式进行教学，能很快导入课文，抓住学生的好奇心，吸引学生的学习兴趣。

（二）Teaching steps

1. Language practice

1)

①．First, t he teacher let's follow the tape to review the words in Module 7

②. Put the following sentences into Chinese then talk about them in groups

③.Challenge yourself in groups.

2)

① The students follow the tape to write the words then give yourself a point.

② Finally check them.

设计意图：回顾所学，温故知新。小组内相互点评、分享,培养合作学习能力。

2．Grammar

语 法 探 究：一般现在时的用法3

1.一般现在时的特殊疑问句

2.特殊疑问词：   （1）疑问代词  （2）疑问副词

特殊疑问句的用法。

一、特殊疑问句的定义：以特殊疑问词开头，对句中某一成分提问的句子叫特殊疑问句。不能用yes\no回答。

二、特殊疑问句的结构。

1.主语是非第三人称单数时，行为动词一般现在时的特殊疑问句结构为：

特殊疑问词+ do +主语+谓语动词原形+其他？

例如： 1). ______do they go to the park? 他们如何去公园？

       2). ________do you eat for lunch?   你午饭吃什么？

2.主语是第三人称单数时，行为动词一般现在时的特殊疑问句结构为：

特殊疑问词+ does +主语+谓语动词原形+其他？

例如：1）._______ does Wang Ling write her homework?  王玲在哪儿写作业？

      2）. _________does the  boy play with now? 这个男孩现在玩什么？

三、 特殊疑问词：

四、 特殊情况

1.若疑问词作主语，即对主语提问，其语序是陈述句语序：

直接将主语改为疑问词即可，不需要借助助动词 do/does ，并且谓语动词常用第三人称单数形式。

2.特殊疑问词+ be 动词/实义动词+其他?

例如：

 My mother cooks meals for us.  (对划线部分提问)_

_________cooks meals for you?

语法专练：

（1）— _________ is the boy in blue？          — He’s Mike.

（2）— _______ wallet is it？          — It’s mine.

（3）—  _________ is the diary？          — It’s under the chair.

（4）—  _________ are the earphones？          — They are 25 yuan.

（5）—  _________________ do you have dinner？   —  At 6 o’clock.

  (6) —  _________ day is it today?        — It’s Saturday.

设计意图：通过总结让学生们掌握语法 的用法。学会整理笔记。

3. Oral practice

P46 Part One

1.让学生大声朗读活动1中的句子，并把左右两栏中的问题与答案相匹配。

教师核对活动1的答案。然后让学生结对进行问答。

Oral practice

2. 让学生完成活动2的任务，核对答案后大声朗读活动2 的句子。

3. 让学生完成活动3的任务，邀请同学说出自己写下的答案。教师核对答案并分析出错原因。

4. 让学生快速浏览活动4下的小短文，并补充介 绍相关背景知识。

5. Module task  ( Page47Activity 5-7)  

把学生分成3人一组，按照表格中的方式分组进行调查讨论。完成活动5的任务

6.教师询问学生活动5中的问题，带领学生进行讨论，学生做好笔记,完成活动6的任务.

7. 各小组根据自己做的笔记做一份关于学生与电脑的调查。完成活动7的任务

(三) Exercise

1) 单项填空（语法专练）.

2) 用所给单词的适当形式填空。

四.Homework

1. Write a passage about your favourite food, including drink, vegetables, fruit, and so on.

2. Do the exercises.

 五.Blackboard design：

M7Unit 3 Language in use

一．Key words:

            pronunciation

Vocabulary   spelling

            meaning

Listening—Speaking—reading—writing

二．Recite the important sentences.

三．Homework