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    Module 7 Unit 2 -外语版英语七上 教案

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    这是一份Module 7 Unit 2 -外语版英语七上 教案,共3页。

    Module 7 Computers

    Unit 2 When do you use a computer?

    一、教学目标

    1. 能够掌握重点词汇:share, game, often, customer, Internet, check, train, travel, plan, ticket, music, movie, night, search for, information, email, send, sometimes

    2.能够掌握重点句型:

    (1) Who can use the computer on Sundays?

    (2) There is no computer in my home.

    (3) But sometimes I play a lot of games and my mother doesn’t like it.

    3. 读懂有关计算机使用的文章

    4. 能够仿照例文写一段介绍自己计算机使用情况的短文。

    5. 鼓励学生有效利用计算机来学习,端正对待计算机和网络的态度。

    二、教学重点及难点

    重点:1. 掌握重点的单词和短语。

    2. 读懂有关计算机使用的文章,并找出文中相关的细节信息

    难点:能够仿照例文写一段介绍自己计算机使用情况的短文。

    三、教学准备

    多媒体课件

    四、相关资源

    五、教学过程

    Step 1 Warming-up

    1. Ss chant the sentences.

    2. Complete the passage.

    3. Ss work in their groups and brainstorm the ways of computer use.

    设计意图吟诵活动能够有效活跃课堂气氛,调动学生的学习热情。小组合作进行头脑风暴活动,并展开竞争,提高学生的学习兴趣,激发他们的竞争意识和挑战意识。

    Step 2 While-reading

    Activity 1

    1. Ss read through the questions.

    2. T lets Ss listen to the recording and answer the questions.

    3. Check the answers.

    Activity 2

    1. Ss read the sentences and then read the passage and underline the related information in the text.

    2. Ss check the true sentences and then check with a partner.

    3. T elicits the answers.

    设计意图培养学生提取细节信息的能力。

    Step 3 Post-reading

    Fill and retell

    Fill in the blanks and try to retell the passage.

    Read and find

    1. T tells Ss to find out what the people in the passage do on their computers.

    2. T makes suggestions to Ss.

    3. Ss find out and remember the phrases in the passage.

    4. T ask Ss to match the words and expressions.

    Activity 3&4

    1. Ss read the words in the box.

    2. T lets Ss complete the passage with the correct form of the words from the box.

    3. Ss check their answers in pairs and then T elicits answers from the whole class.

    设计意图练习重点词汇,提高综合运用语言的能力。

    Activity 5

    1. T has Ss work in pairs to ask and answer the questions.

    2. T lets Ss write sentences about their answers and take one of the paragraphs in the passage as an example to write a short composition.

    设计意图进一步锻炼了学生的口语表达能力和书面表达能力,也在不知不觉中夯实了本堂课的主要内容。

    Step 4 Summary

    1. Who shares a computer with his father?

    2. There is no computer in my home.

    3. But sometimes I play a lot of games and my mother doesn’t like it.

    设计意图:巩固所学的重点词汇及句型。

    Step 5 Homework

    1. Review the key words and expressions in this unit.

    2. Write about the computer use in your family and try to make it better.

    、板书设计

    Unit 2 When do you use a computer?

    1.词语:share, game, often, customer, Internet, check, train, travel, plan, ticket, music, movie, night, search for, information, email, send, sometimes

    2.句型

    (1) Who can use the computer on Sundays?

    (2) There is no computer in my home.

    (3) But sometimes I play a lot of games and my mother doesn’t like it.

     

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