化学人教版9年级上册第6单元专题卷02 二氧化碳和一氧化碳 二氧化碳的实验室制取与研究

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化学人教版9年级



化学人教版9年级上册第6单元专题卷
专题02二氧化碳和一氧化碳 二氧化碳的实验室制取与研究
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
第Ⅰ卷 选择题
本卷共19小题。每小题的四个选项中只有一个选项符合题目要求。
1．下列有关CO性质中不属于物理性质的是（　　）
A．无色 B．无味 C．可燃烧 D．不溶于水
2．下列关于二氧化碳的叙述不正确的是（　　）
A．通常条件下是无色无味的气体
B．相同条件下密度比空气大
C．不易溶于水
D．干冰易升华吸热
3．下列实验或现象不能说明二氧化碳的密度比空气大的是（　　）
A．向上排空气收集CO2 B．振荡后塑料瓶变瘪
C．气球漂浮在烧杯中 D．倾倒有CO2的纸袋下沉
4．国家速滑馆“冰丝带”采用CO2跨临界直冷制冰技术。制冰过程中，多台CO2压缩机同时运作，将气态CO2压缩为液态后利用液态CO2制冰。下列说法不正确的是（　　）
A．二氧化碳与冰都是氧化物
B．水转化为冰，水分子停止了运动
C．气态CO2压缩为液态时，分子间间隙变小
D．液态CO2转化为气态CO2时吸收热量
5．“超临界二氧化碳”是指当温度及压强达到一定值时，二氧化碳形成气态和液态交融在一起的流体，它是目前研究最广泛的流体之一．下列关于“超临界二氧化碳”的说法正确的是（　　）
A．其化学性质与普通二氧化碳相同
B．其分子间隔比普通二氧化碳要大
C．其分子不再运动
D．该物质为混合物
6．关于氧气和二氧化碳的说法正确的是（　　）
A．构成：都是由分子构成，且都含有氧分子
B．性质：氧气具有氧化性，二氧化碳有还原性
C．用途：氧气可用作燃料，二氧化碳可用作化工原料
D．转化：在自然界中氧气和二氧化碳可以相互转化
7．同学们设计如图所示的装置来探究二氧化碳的制取和性质，下列关于该实验的叙述正确的是（　　）

A．浸有紫色石蕊溶液的棉花不会变色
B．产生的二氧化碳可用燃着的木条检验
C．移动粗铜丝能控制反应的发生和停止
D．该实验能证明二氧化碳的密度大于空气的密度
8．如图，集气瓶中充满二氧化碳，大烧杯中燃着2支高低不等的蜡烛实验时打开止水夹，移开玻璃片。下列说法正确的是（　　）

A．将观察到低的蜡烛后熄灭
B．不移开玻璃片，实验现象更明显
C．蜡烛会熄灭，是因为二氧化碳有毒
D．可以得出二氧化碳具有密度比空气大，且不支持燃烧的结论
9．二氧化碳能灭火的原因是（　　）
A．它溶于水能产生碳酸
B．它在低温、高压下能变为“干冰”
C．它能在高温下被碳还原
D．它不能燃烧也不支持燃烧，且密度比空气大
10．CO2的下列用途，既跟它的物理性质有关，又跟它的化学性质有关的是（　　）
A．人工降雨 B．用C还原CO2制CO
C．作致冷剂 D．灭火
11．在温室大棚中种植蔬菜时，常向棚内施放适量的二氧化碳，主要是因为（　　）
A．二氧化碳可使害虫窒息而死亡，防治植物病虫害
B．二氧化碳一般不支持燃烧，可预防火灾
C．促进植物光合作用，提高蔬菜的产量和质量
D．二氧化碳可产生温室效应，提高棚内温度
12．由于气候变暖，南北极冰川以前所未有的速度融化．下列气体中能引起气候变暖的是（　　）
A．氧气 B．氮气 C．一氧化碳 D．二氧化碳
13．下列有关碳和碳的氧化物的说法中，错误的是（　　）
A．古代用墨书写的字画长久不变色，是因为常温下碳的化学性质不活泼
B．金刚石和石墨物理性质不同，是因为它们的碳原子排列方式不同
C．二氧化碳的大量排放是导致温室效应的主要原因
D．金刚石、石墨、C60都是由碳原子构成的物质
14．我们倡导的“低碳生活”，指的是减少向空气中排放哪种物质（　　）
A．碳的单质 B．二氧化碳 C．一氧化碳 D．以上都有
15．下列关于一氧化碳和二氧化碳的说法，不正确的是（　　）
A．都具有还原性
B．都可由碳和氧气反应生成
C．在一定条件下可相互转化
D．可利用澄清石灰水进行鉴别
16．下列关于如图实验的叙述中不正确的是（　　）

A．可以验证CO具有还原性
B．可以验证反应生成了CO2
C．可以验证生成物CO2的密度比空气的大
D．既可以防止有毒的CO气体对空气的污染，同时又可以充分利用能源
17．实验室制取一氧化碳发生的化学反应是HCOOH（甲酸）热的浓硫酸¯H2O+CO↑。用如图所示的装置制取一氧化碳并还原氧化铜，下列说法不正确的是（　　）

A．实验过程中应先将甲酸滴加到热的浓硫酸中后加热氧化铜
B．反应过程中a处黑色粉末逐渐变成红色
C．大气球的作用是收集一氧化碳，防止其污染空气
D．若将装置中的氧化铜换为氧化铁，用酒精喷灯加热，此时a处发生的反应是置换反应
18．下列气体中，有毒的是（　　）
A．O2 B．N2 C．CO D．CO2
19．自然界中碳循环、氧循环如图，下列说法正确的是（　　）

A．植物呼吸作用放出氧气
B．化石燃料燃烧会大幅降低大气中氧气含量
C．植物光合作用可以将大气中CO2全部吸收
D．碳、氧循环失衡会导致人类生存环境恶化
第Ⅱ卷 非选择题
20．化学知识与生活联系紧密。请运用化学知识回答下列问题：
（1）冬季烧煤取暖，为防止煤气中毒常用的方法是 　 　。
（2）干冰可以制造舞台云雾，利用的原理是 　 　。
（3）品红在热水中比在冷水中扩散得快，用微粒观点解释其原因：　 　。
21．根据碳和碳的氧化物的性质，回答下列问题
（1）重要的签字须用碳素墨水笔，这是因为：　 　；
（2）冶金工业可利用一氧化碳的 　 　性来炼铁；
（3）碳单质的物理性质有差异，是因为 　 　；
（4）碳在高温条件下还原氧化铜：　 　（化学方程式）；
（5）实验室加热固体混合物制氧气：　 　（化学方程式）；
（6）铁钉与硫酸铜反应生成硫酸亚铁与铜：　 　（化学方程式）。
22．用如图装置（夹持仪器已略去）制备CO2并验证其性质。
（1）大理石与稀盐酸反应的化学方程式为 　 　。
（2）若要证明CO2与水反应，应在1处放 　 　。
（3）烧杯中蜡烛熄灭体现CO2的性质是 　 　。

23．化学的基本特征是研究和创造物质。试从科学家的视角认识二氧化碳：
（1）一氧化碳与二氧化碳虽组成元素相同，但化学性质差异较大，原因是 　 　。
（2）全球参与控制二氧化碳的排放量是防止温室效应进。一步增强的根本对策。为了减缓大气中二氧化碳含量的增加，请你提出一条合理建议 　 　。
24．化学与生活、生产、科技密切相关。
（1）人们在登山时不断呼吸着新鲜的空气，空气中含量最多的气体是 　 　（填化学式）。
（2）氨气是一种重要的化工原料，工业上常用氨气来处理有毒气体NO2，反应原理是8NH3+6NO2催化剂¯400℃7N2+12X，其中X的化学式是 　 　。
（3）二氧化碳可用于灭火，是因为二氧化碳具有 　 　的性质。
（4）“嫦娥四号”探测到月幔中含橄榄石（主要成分是Mg2SiO4），Mg2SiO4中硅元素的化合价是　 　。
25．实现2030年前碳达峰、2060年前碳中和，是我国政府对国际社会的重要承诺。为此重庆一中化学兴趣小组开启了“低碳行动”项目式学习之旅。
活动一：了解二氧化碳的主要来源
（1）近几十年来，大气中CO2含量增多的主要原因是 　 　。
活动二：了解二氧化碳在自然界中消耗的途径
（2）①途径一：绿色植物光合作用6CO2+6H2O光能¯叶绿素C6H12O6（葡萄糖）+6O2，生成的葡萄糖供植物生长，该过程将太阳能转化为 　 　能。
②途径二：地球上的海水吸收。发生反应的化学方程式为 　 　。
活动三：探究二氧化碳的其他人工消耗路径
（3）人工光合作用2CO2+2H2O通电¯2X+O2，其中X的化学式为 　 　。
活动四：制定生活中的低碳行动方案
（4）下列做法不符合低碳理念的是 　 　（填序号）。
A.节约用电
B.乘坐公共交通
C.无纸化办公
D.使用一次性筷子
26．用如如图装置进行二氧化碳的性质实验。将挂在天平两侧的两个薄纸袋调节平衡，然后向B中倾倒二氧化碳气体。
（1）观察到天平的B端会向下倾斜说明 　 　。
（2）放置一段时间后，天平两端恢复平衡。由此可知分子的性质是　 　。

27．按如图所示装置探究二氧化碳的性质并填空。

（1）A中的实验现象是 　 　，说明CO2具有的化学性质是 　 　。
（2）B中的现象是 　 　，其反应的化学方程式为 　 　。
（3）C装置中左边试管中 　 　（选填“能”或“不能”）观察到现象，右边试管中的现象是 　 　，原因是 　 　（用化学方程式表示）。
（4）将燃烧的镁条伸入装满二氧化碳的集气瓶中（如D所示），发现镁条继续燃烧，生成白色氧化镁固体和黑色的碳，写出该反应的化学方程式 　 　，所以金属镁着火 　 　（填“能”或“不能”）用二氧化碳灭火。
28．小樱同学利用如图所示装置制备CO2，并对其性质进行探究。

（1）仪器①的名称是 　 　。
（2）气密性检查：关闭a打开b，缓慢抽拉空的注射器，当观察到D中 　 　，表明气密性良好。
（3）制备并探究CO2的性质：
①打开a，关闭b，推动装有稀盐酸的注射器活塞。一段时间后，发现A中低处的蜡烛先熄灭，高处的蜡烛后熄灭，说明 　 　。
②然后打开b，关闭a，点燃C中的酒精喷灯，玻璃管中发生反应的化学方程式为 　 　。
③为证明C中CO2没有完全反应，试剂X可能是 　 　，对应的现象是 　 　。
29．氧气、二氧化碳是我们身边常见的物质。某兴趣小组对这两种气体研究如下：
Ⅰ、氧气、二氧化碳的制备：

（1）写出A图中有标号仪器①的名称 　 　。
（2）写出A图中发生的化学反应方程式 　 　，该装置中棉花团的作用是 　 　，图中装置一处明显的错误是 　 　。
（3）在化学实验室中用石灰石和稀盐酸来制取二氧化碳可选用图B所示的发生装置，该反应的化学方程式是 　 　。
（4）制二氧化碳也可选用如图C所示的装置，与B装置相比，C装置的优点是 　 　，用图D装置也可以制取二氧化碳，能否将铜丝换成铁丝，为什么？　 　。
Ⅱ、二氧化碳的性质及氧气的收集研究：
（5）如图E所示的装置可以测定一段时间收集的二氧化碳的体积，植物油的作用是 　 　。
（6）如图F所示的装置说明了二氧化碳具有 　 　的性质，该性质在实际生活中的应用是 　 　。

参考答案
1．C
2．C
3．B
4．B
5．A
6．D
7．C
8．D
9．D
10．D
11．C
12．D
13．D
14．B
15．A
16．C
17．D
18．C
19．D
20．（1）注意通风（合理即可）；
（2）升华吸热；
（3）温度升高，微粒运动速率加快。
21．（1）碳单质常温下化学性质稳定
（2）还原
（3）碳原子的排列方式不同
（4）C+2CuO高温¯2Cu+CO2↑；
（5）2KClO3MnO2¯△2KCl+3O2↑；
（6）Fe+CuSO4＝FeSO4+Cu。
22．（1）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）干燥的紫色石蕊试纸；
（3）二氧化碳不燃烧、也不支持燃烧、密度比空气大。
23．（1）分子构成不同；
（2）植树造林。
24．（1）N2；
（2）H2O；
（3）不燃烧，不支持燃烧，密度比空气大；
（4）+4。
25．（1）化石燃料的大量使用或绿色植物被大量砍伐；
（2）①化学；②CO2+H2O═H2CO3；
（3）CH2O2；
（4）D。
三．实验题（共4小题）
26．（1）相同条件下二氧化碳的密度比空气大；
（2）分子是在不断运动的。
27．（1）蜡烛由下而上依次熄灭；不能燃烧，不支持燃烧。
（2）澄清石灰水变浑浊；Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O。
（3）不能；纸花变红色；CO2+H2O═H2CO3。
（4）2Mg+CO2点燃¯2MgO+C；不能。
28．（1）铁架台；
（2）长导管内液面上升；
（3）①二氧化碳的密度比空气大，不燃烧、也不支持燃烧；
②CO2+C高温¯2CO；
③澄清石灰水澄清石灰水变浑浊。
29．（1）酒精灯；
（2）2KMnO4△¯K2MnO4+MnO2+O2↑；防止试管内粉末状物质进入导管；试管口向上倾斜（或试管口高于试管底）；
（3）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；
（4）可以控制反应的发生或停止；铁丝与稀盐酸反应会生成氢气导致二氧化碳不纯；
（5）防止二氧化碳与水接触溶于水或与水反应；
（6）密度比空气大不燃烧也不支持燃烧；灭火。