初中化学人教版九年级上册课题 1 质量守恒定律集体备课ppt课件

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第五单元 化学方程式课题1 质量守恒定律（课时2）
学习目标
1.通过碳燃烧的化学方程式，能从具体的化学方程式中获取并说出有关反应信息，总结出化学方程式表示的意义。2.通过碳燃烧的化学方程式，能说出化学方程式的读法。3.感受化学用语是联系宏观和微观的桥梁，培养思考、务实，勇于实践、不断创新的科学精神。
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新课导入
木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的反应可以用文字表示为：
碳 + 氧气 → 二氧化碳
点燃
反应物
生成物
“和”
“反应条件”
“生成”
写起来很麻烦，怎么办？
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一、化学方程式的意义
新课讲解
12
:
16×2
:
12＋16×2
12
:
32
:
44
量的含义1：每12份质量的碳跟32份质量的氧气完全反应生成44份质量的二氧化碳
质的含义：碳和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳
量的含义2：每一个碳原子和一个氧分子反应，生成一个二氧化碳分子
新课讲解
化学方程式：用化学式来表示化学反应的式子。
化学方程式的意义:
① 表示反应物、生成物
② 表示反应条件
③ 表示反应物和生成物间的质量比
④ 表示参加反应和生成的各微粒的数量关系
质的意义
量的意义
其他:a.该反应是什么反应；b.化学变化中分子可分,原子不可再分；c.化学变化中元素种类、原子种类、数量都不变。
新课讲解
在点燃的条件下，碳和氧气反应生成二氧化碳。
在点燃的条件下，每12份质量的碳和32份质量的氧气反应生成44份质量的二氧化碳。
12 32 44
宏观上
质量上
微观上
在点燃的条件下，1个碳原子和1个氧原子反应生成1个二氧化碳分子。
二、化学方程式的读法
新课讲解
典例分析
判断下列说法：电灯通电发光发热是发生了什么变化？关于化学方程式4P+5O2=2P2O5的理解，正确的是（　）A．反应前后分子总数保持不变 B．该反应的反应物是五氧化二磷 C．每四份质量的磷和五份质量的氧气完全反应 D．在点燃的条件下，磷和氧气反应生成五氧化二磷
解析：由化学方程式可知，该反应前后分子总数发生改变，反应物是磷和氧气，生成物是五氧化二磷；应为124份质量的磷与160份质量的氧气在点燃条件下生成284份质量的五氧化二磷。
D
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课堂小结
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2.意义： ①表示反应物、生成物和反应条件 ②表示各物质之间的质量比
1.定义：用化学式来表示化学反应的式子
D
当堂小练
1.下图为某反应的微观示意图,其中不同的球代表不同元素的原子。下列说法错误的是(　 )A.生成物可能都是氧化物B.乙中元素的化合价在反应前后保持不变C.生成物的分子个数比为1∶2D.反应前后原子的种类和数目都不变
B
D
当堂小练
2.下列是初中化学中的一些重要实验,请回答:
(1)A中红磷必须足量的原因是　 　; (2)B中玻璃棒的作用是　 　; (3)C中反应后天平不平衡,该反应是否遵守质量守恒定律?　 　(填“是”或“否”)。 
为了耗尽装置内的氧气
引流
是
D
当堂小练
3.红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，该反应中红磷、氧气、五氧化二磷的质量比为（ )A. 4∶5∶2　　 B. 31∶24∶47 C. 31∶32∶142　　 D. 124∶160∶284
B