初中语文人教部编版九年级上册我的叔叔于勒一等奖习题课件ppt

《敬业与乐业》测试习题

第二课时

1．阅读下面的文字，完成下列各题。

最后我父亲终于说：“您船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。您知道点儿这个家伙的底细吗？”

船长本已不耐烦父亲那番谈话，就（1a）_____回答说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰着他，就把他带回祖国。据说他在哈佛尔还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱。他叫于勒……姓达尔芒司﹣﹣也不知是达尔汪司，总之是跟这差不多的一个姓。听说他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已落到什么田地。”

我父亲脸色已经熬白，两眼呆直，（1b）_____说：“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！谢谢您，船长。”

他回到母亲身旁，是那么神色（3a）_____．母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。”

他坐在长凳上，（1c）_____说：“是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办？”母亲马上回答说：“应该把孩子领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来，最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”

父亲神色很（3b）_____，（1d）_____说：“出大乱子了！”母亲突然（3c）_____起来说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖累我们的，现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的人认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人靠近我们！”她说完就站起来，给了我一个五法郎的银币，就走开了。

我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”

他回答道：“两法郎五十生丁。”

我把五法郎的银币递给了他，他找了钱。

我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”

我给了他十个铜子的小费，他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”

等我把两法郎交给父亲，母亲（3d）_____起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”我说：“我给了他十个铜子的小费。”

我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”

她没再往下说，因为父亲指着女婿对他使了个眼色。

后来大家都不再说话。

在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。

我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。

（1）结合语境，给文中（1a）（1b）（1c）（1d）四处分别选填一个能恰当反映人物说话时情态的动词。依次是　   　。

（2）文中（3a）（3b）（3c）（3d）四处选填一组能恰当表现人物神态的词语　   　

（3）文中加浪线的句子表现人物什么样的思想感情？选出正确的选项

　       　（多项选择）

A．表现母亲对好逸恶劳、偷摸扒窃者的憎恨。

B．表现母亲对强盗、流氓的鄙弃，不愿同流合污。

C．母亲看不起不有出息、不会营生的人，表现了母亲的高雅。

D．母亲不认沦为水手的弟弟，怕挨近他，指出母亲爱面子、图虚荣的心理。

E．在母亲心目中，有钱就亲，没钱就疏，完全取决于有没有金钱。

F．在母亲看来，只要没钱，亲人也是贼，表现出母亲自私自利，冷酷无情。

（4）联系全文，回答问题。

①菲利普夫妇对于勒的态度产生变化的原因是什么？

答：                                                            

②菲利普夫妇对于勒态度的变化反映了怎样的社会现实？

答：                                                            

（5）选文最后的景物描写有何作用？

答：                                                            

2．类文赏析，完成下列各题。

这也是施舍（屠格涅夫）

我在街上走着……一个乞丐﹣﹣一个衰弱的老乞丐挡住了我。他向我伸出一只红肿、肮脏的手……他呻吟着，他喃喃地祈求着周济。我伸手搜索自己身上所有的口袋……既没有钱包，也没有怀表，甚至连块手帕也没有。我随身什么也没有带。可是乞丐等待着……他那只伸出来的手微微地晃动着，哆嗦着。我惊惶失措，羞愧异常，便紧紧地握住这只肮脏的、颤抖的手……“请别见怪，老哥；我什么也没有带着，老哥。”乞丐那对红肿的眼睛凝视着我；他那发青的嘴唇微笑了一下﹣﹣接着，他也照样紧紧地握住我变得冰凉的手指。“没有关系，兄弟，”他讷讷地低语道，“这也应当谢谢你。这也是一种施舍呵，兄弟。”我明白，我也从我老哥那里得到了施舍。

【赏析】本文写的是屠格涅夫路遇乞丐的一段逸事。文章通过对人物语言、动作、神态的描写，表现了人与人之间的关切与理解，展示了高尚的人道主义思想境界。这与《我的叔叔于勒》的主题思想截然相反，这是两文的不同之处，但两文都写到了对穷苦人的态度，刻画人物的手法也基本相同，这又是共同之处。

（1）给下面加粗的字注音。

周济　   　       肮脏　   　     颤抖　   　       讷　   　

（2）文中“这也是一种施舍呵，兄弟”一句中的“这”指的是　          　；“我明白，我也从我老哥那里得到了施舍”一句中“施舍”的具体含义是　          　。

（3）文中“我惊惶失措，羞愧异常”的原因是什么？

答：                                                            

（4）文中有一个词意义与“施舍”相近，请找出来　   　

（5）文章揭示的主题是　   　

A．写出了人间的贫富悬殊，揭露了不合理的社会制度。

B．写出了人间的黑暗，揭示了生活的悲哀。

C．表现了人与人之间的关切与理解，展示了高尚的人道主义的思想境界。

D．表现了富人对贫者的无限同情之心。

（6）《我的叔叔于勒》中的“我”和本文中的“我”都有相同的思想性格，请用简明的语言概括出来。

答：                                                            

参考答案

第二课时

1.答案：（1）DFGE

（2）D

（3）DEF

（4）①于勒是否有钱。②揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，反映了资本主义社会的黑暗与腐败。

（5）反衬人物沮丧、绝望的心情。

解析：（1）本题考查情节理解。1a中船长很不耐烦，并不想和父亲说下去，所以“冷冷地”回答，1b中父亲听到事实有些慌张，开始“语无伦次地”说话，1c中父亲无法解释这样的状况，还未从震惊中缓过神，所以说话结巴起来，1d中父亲最终接受了事实，但是害怕别人知道，所以不知所措地向母亲寻求办法。

（2）本题考查有关神态词语的理解。可以根据原文填出正确的词语，也可以根据语境进行判断。3a中父亲刚得知于勒的真实身份，所以此时神情张惶，3b中父亲想到女婿知道之后的后果，很是担心，此时神情狼狈不知多措。3c中母亲因为得知于勒没有钱的真相，遇到于勒然后有钱的愿望破灭了，因此暴怒谴责于勒。3d中母亲对拿回来的钱的数量产生疑问，她认为应该更多些，所以诧异地问“我”。

（3）本题考查人物形象。

A．有误，选项中没有对偷摸扒窃者的憎恨；

B．有误，并没有表现母亲不愿意同流合污，而是怕于勒吃他们家的；

C．有误，表现母亲的高雅是不对的，而是母亲的冷酷无情；

DEF．正确；

故选DEF。

（4）本题考查主旨理解。①题中，刚开始母亲一直夸赞于勒是家族的荣耀，因为于勒的信中透露出他很有钱，后来当母亲得知于勒是在船上卖牡蛎的乞丐之后，立刻躲得远远的，生怕他认出自己，说明前后态度的转变是取决于于勒是否有钱。②题中透过菲利普夫妇一家因为金钱而对于勒截然不同的态度，揭示了这种赤裸裸的金钱关系，关系的好坏取决于金钱的多少，这是资本主义社会的黑暗造就的社会现象。

（5）本题考查景物描写的作用。文尾写了一处景物，盼望已久的哲尔赛岛像是紫色的阴影，景物的暗淡可以反映出人物心情的沮丧，通过于勒叔叔的事，全家人更害怕的是被于勒发现，已经没有心情游玩了，美丽的岛屿也向阴影一样笼罩在心上，表现出作者此时的绝望。

2.答案：（1）jì　āng   chàn　nè

（2）“这”指的是“我”握住乞丐的脏手说的“请别见怪，老哥；我什么也没有带着，老哥”这番话，也是“我”给乞丐精神上的慰勉和关切。“施舍”是指乞丐对“我”的理解。

 （3）因为我身上没有什么东西可以施舍给这个乞丐。

 （4）周济

 （5）C

 （6）善良，富有同情心。

解析：（1）本题考查字音的掌握。这类习题要凭借平时的字音积累，尤其需要注意的是一些字音比如“讷”，有时会误读成nà，书写的时候需要注意。

（2）本题考查指代的内容和词义理解。指示代词一般是代指前文的内容，文中“这”的前文内容既是“我握住乞丐的脏手说的，请别见怪，老哥；我什么也没有带着，老哥”这句话，“施舍”在这里不是指物质上的给予，而是精神上的给予，是乞丐对“我”的理解。

（3）本题考查情节理解。文中我没有带钱，没有带吃的，身上没有任何东西可以给那个乞丐，我怕他失望，内心有些纠结自责。

（4）本题考查词义理解。“施舍”指无知精神上的给予，在文中“周济”一词也是指给予一些东西，提供帮助，所以从含义上是相近的。

（5）本题考查文章主旨。

ABD．有误；

C正确，本文的主旨是通过乞丐与作者的互相“施舍”，表达以关爱、理解为主的高尚的人道主义精神。

故选C。

（6）本题考查人物性格特点分析。《我的叔叔于勒》中的“我”没有受世俗污染，通过“我”反对父母的做法，并且给于勒10个铜子做消费能够看出“我”的善良，同样，屠格涅夫也是，因为没有东西可以给乞丐而愧疚而道歉，足以看出他是一个富有同情心的善良的人。