人教版三年级上册4 万以内的加法和减法（二）加法课文课件ppt

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第4单元  万以内的加法和减法（二）第2课时  三位数加三位数（2）【教学内容】教材第38页例3及相关内容。【教学目标】 掌握三位数加三位数（连续进位）的计算方法和验算方法，能正确地计算万以内的加法。2.经历自主探索三位数加三位数（连续进位）计算方法的过程，培养学生的独立探究能力。3.培养学生养成验算的良好习惯。【重点难点】重点：掌握三位数加三位数（连续进位）的计算方法和验算方法。难点：理解连续进位的算理。【教学过程】一、复习导入【课件出示】先估一估，再笔算下列各题。238＋91   659＋306师：笔算加法时应注意什么？预设：相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。二、探究新知【课件出示教材第38页例3】1.引导学生理解题意，列出算式。师：从题目中你知道了什么？应该怎样列式呢？预设：某湿地有野生植物445种，野生动物298种，要求“该湿地的野生植物和野生动物共有多少种”，用加法计算，列式为445＋298。2.探讨“445＋298”的笔算方法。师：你会列竖式计算吗？先独立完成，然后全班交流、展示。预设：相同数位对齐，从个位算起：个位上5＋8＝13，在个位上写3，并向十位进1；十位上4＋9＋1＝14，在十位上写4，并向百位进1；百位上4＋2＋1＝7，在百位上写7。  师：算得对不对呢？你会验算吗？（学生独立尝试验算，教师巡视指导，对于有困难的学生给予帮助。）预设：可以交换445、298的位置，再算一遍。    3.反馈练习。完成教材第38页做一做。学生独立练习并指名板演，集体订正。三、巩固运用1.完成教材第39页第5题。（1）小组内讨论交流，判断出对错，并说说错在哪里，然后学生独立改正。（2）小组代表汇报判断结果。2.完成教材第40页第8题。（1）教师指名板演，其余学生独立完成。（2）全班交流订正。四、拓展运用只用数字8组成五个数，填入下面的方框里，使等式成立。1.小组内讨论、交流方法。2.全班交流订正。五、课堂小结这节课你学会了哪些知识?六、课后作业1.完成教材第39页第4题；2.完成本课时的习题。【板书设计】                 三位数加三位数（2）         【教学反思】在上节课的学习中，学生已经掌握了哪一位上的数相加满十向前一位进1的方法，这种方法可以向三位数加三位数（连续进位）迁移，因此本节课采用了让学生先自学，然后全班交流的方式，使学生在自主探索的过程中获得成功的体验，同时让学生在充分理解的基础上完成了对加法技能的掌握。