人教版 (PEP)四年级上册Unit 1 My classroom Part A示范课课件ppt

教学过程

批注

Step 1 Warm-up & Revision

创设情景游戏，激发学生学习兴趣。复习学过的单词，为接下来的主题作铺垫。

1. Greetings.

T：Hello, boys and girls! Welcome back to school! Nice to see you again.

Ss：Hello, Miss/ Mr....

2. Revision.

复习三年级上册第一单元A、B部分Let’s learn中的词汇：ruler、eraser、pencil、crayon、bag、pen、pencil box、book。

创设情境：《帮Zip整理书包》

Zip的书包掉了，里面的东西全掉了出来，请帮她装进去并且同时说出每个物品的英文。（每件物品移动至书包内，学生大声说出物品的英文单词，完成后Zip道谢。）

3. 播放视频《In the classroom》，导入新课。

Step 2 Presentation & Practice

通过趣味游戏达到师生互动的效果。

Chant创编活动，学生进一步巩固所学单词，加深记忆。

1. 展示教室图片，学习新单词，并跟读。
2. 展示Zoom和Zip新教室的图片，教师提问，学生回答。

T：What's this?

Ss：It's a light.

T：What's this?

Ss：It's a window.

T：What's this?

Ss：...

3. 趣味游戏：物品归置原位。

教室里的窗户、黑板等元素分离出来，点击相应元素，即可归类到教室正确位置，此时要求学生同时说出元素对应的英文。

4. 教师拿着六张单词卡片，带领学生一起说唱。

Let's have a chant：

Door, door, it's a door.

Classroom, classroom, it's a classroom.

Blackboard, blackboard, it's a blackboard.

Light, light, it's a light.

Picture, picture, it's a picture.

Window, window, it's a window.

拓展：可自由编创chant。

5. 学习句型：“—What's in the classroom? —One blackboard, one computer, many desks and chairs...”及复数的用法。

（1）教师利用课件呈现本部分的图片，然后提问“What's in the classroom?”学生回答。教师引导学生说出答案“One blackboard, one computer, many desks and chairs...”。

（2）通过比较归类归纳复数的用法：

one＋单数名词；many＋复数名词。

（3）Free talk。

学生以小组为单位观察教室设施的数量，小组讨论并展示。

6. Let's do。

（1）教师和学生用英语进行交流，导入Let's do的学习。

I can do many things in the classroom：Open the door, turn on the light, clean the window, put up the picture and clean the blackboard. 教师尽量把说话的速度放慢一些，边说边做出相应的动作，以便使学生理解。

（2）趣味训练

以小组为单位，小组内的每个学生都被指定做一个本课所学短语对应的动作，然后教师读短语。如：教师读open the door，那么各组被指定做这个短语对应动作的学生就必须马上跑到教室门的位置，并做开门的动作，然后由各组的其他同学判断对错。对了加分，教师接着读下一个短语，游戏继续。最后，比一比哪个组得分最多，哪个组就获胜。

7. Practice。

根据Zip或Zoom的动作将句子“Let me_______”补充完整。进一步操练和熟悉“Let's do”的内容。

Step 3 Consolidation&Extension

运用游戏缓解课堂紧张气氛，巩固本节课的重点单词。

1. 游戏巩固。

通过单词趣味游戏《小兔采蘑菇》 ，进一步巩固复习本节课所学单词。

2. Game：Simon says

教师通过游戏操练单词classroom、blackboard、light、picture、door和window。

T：Simon says, “Open the door.”

Ss：Open the door. （教师的指令前有“Simon says”，学生重复“Simon says”后面的话）。

T：Open the door.

Ss：(教师的指令前没有“Simon says”，学生只需做开门的动作即可。)

T：...

Ss：...

3. Exercise.

Step 4 Summary&Homework

1. 小结。

2. 作业：（1）听录音，跟读Let's learn部分的单词及对话。 

（2）向家人介绍你的教室有什么。

（3）完成本课时的配套练习。

板书设计

Unit 1  My classroom

第一课时

What’s in the classroom?

classroom   window  door  light  picture   blackboard 

教学反思

本课时主要学习了教室中一些常见的物品及设施的表达。由于这些东西离学生的生活实际很近，又因为是新学期的第一节课，所以学生参与课堂活动的热情较高，课堂氛围很和谐。但是在教学中也存在一些不足之处，部分学生对于单词window和picture的发音掌握得不够准确。在后续课中，我还需予以纠正和指导，同时鼓励学生多跟读录音，在跟读中对比发音，反复揣摩单词的读法。