人教部编版九年级上册乡愁余光中评课课件ppt
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这是一份人教部编版九年级上册乡愁余光中评课课件ppt,共28页。PPT课件主要包含了品味乡愁,感悟乡愁等内容,欢迎下载使用。
余光中,台湾当代著名诗人、散文家和评论家。 祖籍 福建永春, 1928年出生于南京,1949年离开大陆赴台,已出版诗集、散文、评论和译著40余种,代表作品有诗集《舟子的悲歌》《钟乳石》《万圣节》《莲的联想》《白玉苦瓜》《与永恒拔河》等。
余光中,1928年出生于南京,祖籍福建永春,少时异地求学,1949年离开大陆前往台湾,他有着长达半个多世纪的漂泊生涯,从江南到四川,从祖国大陆到宝岛台湾,从求学美国到谋职香港,到最终回转台湾。余光中一生从事诗歌、散文、评论、翻译,自称为自己写作的“四度空间” 。
1972年,海峡两岸正处于相互隔绝状态,既不能通邮,也不能通航。诗人深感回乡无望,情动于衷,愁绪万千,离开大陆二十多年了,不知何年何月才能够回去,他此时心潮澎湃,摊开稿纸,一挥而就,用了不到二十分钟就写下了这首让无数人动容的诗歌 。
走进乡愁 深情诵读 读出诗韵
读诗技巧温馨提示:注意语速 、节奏、重音、感情
从题目看,这首诗抒发的是诗人什么样的感情? 思念家乡的忧愁 那么感情基调应该是? 忧郁深沉 忧郁深沉的感情基调决定了我们所选择的语速应该是什么样呢? 稍慢且舒缓。
节奏划分 乡 愁 余光中
小时候
乡愁/是一枚/小小的/邮票
我/在这头
母亲/在那头
长大后
乡愁/是一张/窄窄的/船票
我/在这头
新娘/在那头
后来啊
乡愁/是一方/矮矮的/坟墓
我/在外头
母亲/在里头
而现在
乡愁/是一湾/浅浅的/海峡
我/在这头
大陆/在那头
研读课文,品味诗情 1.作者以什么顺序变化组诗?全诗以时间顺序 变化组诗,小时候——长大后——后来——现在 ,四个人生阶段。
邮票、船票、坟墓、海峡
2.乡愁是一种抽象情感,作者通过哪些具体可感的事物来表达这种欲说还休、难以言尽的情感?
3、乡愁是凝重的,作者为何把它比作“小小的邮票”,“窄窄的船票”,“矮矮的坟墓”,“浅浅的海峡”呢?
作者使浓浓的乡愁浓缩于面积小、程度轻的事物上,反衬出乡愁的浓烈.语言委婉含蓄,深沉哀怨.同时,“小小的、窄窄的、矮矮的、浅浅的 ”叠词的运用增强了诗歌的音乐美。
4 、本文表现怎样的主题?
表达了作者浓浓的思乡之情以及渴望祖国早日统一结束分离之苦的 强烈愿望。
这四个鲜明的形象,分别承载了诗人人生四个阶段的“乡愁”。那么,这里面到底隐藏着一些怎样的“让人忧伤”的故事呢?请大家任选一个小节,以这个小节中的形象为核心,放飞心灵,想象一个合情合理的“乡愁”故事。
放飞心灵 展开想象
他小小年纪,便做了流亡学生,逃到大后方去读书求学。学校里有一个取信栏,他每天去那里看两次,绷着心弦,扫视着那一长排信封的队伍,要看看有没有熟悉的字迹──母亲的写着自己的姓名的字迹。多次失望之后,他收到了一封信,比伙食团打牙祭还快活,在恭读了一遍又一遍之后,都背熟了。后来,他仔细观察了信封上的邮票,那上面还盖着邮戳----一个小圆圈内有一个大城市,母亲就住在那里。他看也能看见,摸也能摸着,就是没法回到那个小圆圈内去。浩浩长江万里,他在这头(上游),母亲在那头(下游)。
小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头
长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头
后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头
而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头
美点寻踪我们一起来从诗文中“寻美”,并把寻出的美用这样的句式表达出来:“余光中的《乡愁》诗美在 ,例如 。提示:(可从整体结构、构思立意、词句运用、写作技巧、思想感情等角度)
示范:余光中的《乡愁》诗美在整齐划一的结构上。例如:全诗的四节诗的每一节都分四行,相对应的每一行,句式相同,字数相同。
(1)从整体结构上,美在整齐划一的结构上。 美在一唱三叹的音乐节奏上。
(2)从构思立意上,美在从小到老的时间顺序上。 美在身处各地的空间变化上。 美在托物寄情的比喻形象上。
(3)从词句运用上,美在数量词的运用上。 美在每节诗中长句和短句的运用上。
(4)从思想感情上,美在表情达意时人称的不断变化上。 美在每一节诗都是一幅凄美的图画上。 美在主题的逐步深化、最后升华上。
当我死时葬我,在长江与黄河之间 枕我的头颅白发盖着黑土 在中国最美最母亲的国度 我便坦然睡去睡整张大陆 《当我死时》 余光中
三十年前你从柳树梢头望我我正年少月色正好你圆人也圆
三十年后我从椰树梢头望你你是一杯乡色酒你满乡愁也满
把短短的巷子走成一条曲折回荡的万里愁肠
左一脚十年右一脚十年母亲啊我正努力向您走来
拓 展 延 伸放飞想象:如果有一天,你离开了温馨挚爱的家园,离开了年迈慈祥的双亲,成为漂泊的游子。这时你会说乡愁是什么?
例:乡愁是一轮圆圆的月。 乡愁是故乡那盏永远为你守侯的灯。
乡愁是 。
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