初中语文人教部编版九年级上册乡愁余光中优秀教学ppt课件

《乡愁》导学案

1. 诵读这首诗，体会其回环往复的节奏。

2. 分析诗中的意象，体会诗人深沉的家国情怀。

1课时

任务一：读懂标题

从词的标题，你能读出哪些信息？

任务二：记作者，明背景。

1.记住作者。

余光中，当代        、       家、      家。被誉为“        诗人”。代表作品有《         》《蓝色的羽毛》 《            》《记忆像铁轨一样长》 《钟乳石》等。

2.了解背景

余光中的一生常处于频繁的奔波和迁徙之中，多次与亲人聚散离合。1971年，20多年没有回过大陆的余光中思乡情切，在台北厦门街的旧居内写下《乡愁》这首诗。

读，听范读，正音正字。

给加点字注音。

窄窄（    ）  坟墓（     ）  矮矮（    ） 海峡（    ）  邮票（    ）

读，读意象。

诗人选择“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”等意象来表达“乡愁”，具有怎样的表现力？请写出你个性化的理解。

读，读思路。

在诗中，四个时间序词概括了诗人的整个人生，也就是浓浓的乡愁牵动了诗人的一生，四个时间序词代表哪四个人生阶段？诗人在四个人生阶段又因什么而愁？

读，读语言。

1. 本诗选取“小小的邮票”“窄窄的船票”“矮矮的坟墓”“浅浅的海峡”四个意象，并且用“一枚”“一张”“一方”“一湾”这四个数量词修饰，是不是说明余光中的乡愁比较淡？

2. 简要分析余光中的《乡愁》中叠词的表达作用。

3. 本诗句式整齐，形成回环往复、一唱三叹的节奏，请结合诗歌内容，简析其表达效果。

读，鉴赏美。

请从“音乐美”和“建筑美”的角度说说你的理解。

读，读出感情。

1.朗读这首诗的感情基调应该是（      ）

A．急速、悲壮 B．欢快、幸福 

C．缓慢、忧伤 D．轻柔、平淡

2.再次朗读诗歌，注意节奏、停连、重音。

阅读余光中的《乡愁四韵》，回答问题。

给我一瓢长江水啊长江水

酒一样的长江水

醉酒的滋味

是乡愁的滋味

给我一瓢长江水啊长江水

给我一张海棠红啊海棠红

血一样的海棠红

沸血的烧痛

是乡愁的烧痛

给我一张海棠红啊海棠红

给我一片雪花白啊雪花白

信一样的雪花白

家信的等待

是乡愁的等待

给我一片雪花白啊雪花白

给我一朵腊梅香啊腊梅香

母亲一样的腊梅香

母亲的芬芳

是乡土的芬芳

给我一朵腊梅香啊腊梅香

1.有人说余光中的《乡愁四韵》“无理而妙，富于别趣”，如根据生活规律和表达习惯“红”不能用量词“张”来修饰，“白”不能用量词“片”来限定，“香”不能用量词“朵”来衡量。请你谈谈自己的理解。

2. 请从音乐美、绘画美、建筑美三个角度中任选一个角度赏析这首诗。

完成“分层作业”。