高中生物人教版 (2019)选择性必修1第2节 激素调节的过程同步测试题

这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修1第2节 激素调节的过程同步测试题，共11页。
实例1：血糖平衡的调节
1．下列有关人体内血糖调节的叙述，不正确的是( )
A．饥饿时肝糖原可以转化成血糖
B．血糖调节出问题可能导致糖尿病
C．胰岛B细胞可以分泌胰高血糖素
D．胰岛素可以降血糖
2．[2023·黑龙江齐齐哈尔第八中学校考]正常进食后，人体血液中胰岛素和胰高血糖素的含量变化为( )
A．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少
B．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加
C．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加
D．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少
3．关于血糖浓度的调节，下列说法不正确的是( )
A．血糖平衡的调节主要靠激素调节
B．下丘脑的不同区域参与血糖浓度调节
C．血糖平衡的调节只靠胰岛素和胰高血糖素
D．胰岛细胞的分泌活动受血糖浓度变化和神经系统的调节
4．如图为a点开始进食后，人体中葡萄糖在血液中含量的变化曲线，下列分析错误的是( )
A．ab段变化的主要原因是食物的消化吸收
B．bc段下降是由于血糖在细胞内的氧化分解等途径
C.cd段逐渐上升是由于肝糖原和肌糖原的分解补充
D．该营养物质的含量变化可引起下丘脑某区域兴奋
5．如图为血糖的生理调节过程，判断不正确的是( )
A．血糖升高可直接刺激胰岛分泌C，从而使血糖降低的过程属于体液调节
B．血糖下降刺激下丘脑，通过神经支配胰岛分泌D，从而使血糖上升的过程属于神经调节
C．C与D表现为作用效果相反
D．血糖平衡是神经调节与体液调节共同作用的结果
实例2：甲状腺激素分泌的分级调节
6．[2023·北京丰台高二统考]患者因病切除甲状腺右侧。经过一段时间的恢复，患者血浆中甲状腺激素水平处于正常范围。对于出现这种现象的原因，错误的解释是( )
A．切除手术后，对侧甲状腺提高了甲状腺激素的分泌量
B．下丘脑可感受到甲状腺激素水平的变化，发挥调节作用
C．下丘脑可分泌促甲状腺激素，促进甲状腺激素的分泌
D．垂体可接受下丘脑分泌的激素信号，促进甲状腺的分泌功能
7．[2023·福建三明永安市第九中学校考开学考试]下图是甲状腺激素分泌的分级调节模式图，下列有关叙述中，错误的是( )
A．当受到寒冷刺激时，甲状腺激素分泌增多
B．图中①②表示促进作用，④⑤表示抑制作用
C．若体内产生TSH受体的抗体，则TSH反馈抑制下丘脑
D．如果饮食中碘含量不足，TRH、TSH分泌将增加
8．[2023·辽宁大连模拟]人和高等动物有很多激素分泌的过程，其中既存在分级调节，也存在反馈调节。下列“下丘脑—垂体—靶腺轴”不正确的是 ( )
A．下丘脑—垂体—甲状腺轴
B．下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴
C．下丘脑—垂体—性腺轴
D．下丘脑—垂体—肾上腺髓质轴
9．[2023·山西太原校考模拟]如图表示甲状腺激素的分泌过程，其中甲、乙代表结构，①～③代表激素。相关叙述错误的是( )
A．甲代表下丘脑、乙代表垂体
B．②是促甲状腺激素释放激素
C．图中过程体现了甲状腺激素的分级调节
D．图中过程体现了甲状腺激素的反馈调节机制
10．如图是下丘脑及其直接或间接支配的有关腺体之间关系的示意图(“＋”表示促进，“－”表示抑制)，有关说法不正确的是( )
A.c分泌的激素虽然含量甚微，但经过分级调节作用，可明显增加b分泌相关激素
B．a与b两者的分泌物在某些生理效应上可表现为协同作用
C．c不仅具有感受刺激和传导兴奋的功能，而且有分泌功能
D．a能分泌多种促激素，因而是机体调节内分泌活动的枢纽
11.有关激素作用特点的叙述错误的是( )
A．激素通常需要体液运输
B．激素发挥作用后立即失活
C．激素作用于靶细胞或者靶器官
D．激素在代谢时发挥催化作用
12．以下关于胰岛素、甲状腺激素和抗利尿激素作用特点的叙述，错误的是( )
A．通过体液进行定向运输
B．均具有微量、高效的特点
C．发挥作用后立即失活
D．作用于特定的细胞、器官
13．下图中对激素作用方式及其调节特点的体现不包括( )
A．激素调节具有高效性
B．激素作用具有特异性
C．激素只能运输到特定部位
D．作为信使传递信息
1．动物疾病模型主要用于实验生理学、实验病理学和实验治疗学等研究。给健康家兔静脉注射一定量的高浓度(高渗)葡萄糖溶液后，家兔体内发生一定变化，一段时间后恢复正常。注射后不会出现的生理变化是( )
A．血浆渗透压升高 B．胰岛素分泌增多
C．肝糖原分解增多 D．胰高血糖素分泌减少
2．胰岛素对人体血糖的调节有重要作用，下列相关叙述正确的是( )
A．胰岛素在人体内含量多，作用效率高
B．胰岛素能促进肝糖原、肌糖原的分解
C．胰岛素、胰高血糖素均能降低血糖
D．胰岛素通过反馈调节，维持血糖含量的相对稳定
3．下列有关肾上腺素、甲状腺激素的叙述，错误的是( )
A．在代谢时起调节作用，发挥作用后立即失活
B．需要通过体液运输至全身各处，定向作用于特定的细胞、器官
C．二者均可以提高代谢强度，二者为协同关系
D．下丘脑对二者分泌的调节方式均为神经—体液调节
4．[2023·河北唐山开滦一中校考模拟]如图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图(图中X、Y、Z表示相应的内分泌器官，①～③表示相应的激素)，下列相关叙述正确的是( )
A．图中Y代表下丘脑，①代表促甲状腺激素释放激素
B．图中只体现了甲状腺激素分泌的反馈调节
C．血液中激素②水平降低会引起激素③分泌增多
D．切除发育正常的小狗的垂体并注射激素③，可以使小狗体内甲状腺激素的水平暂时恢复正常
5．高等动物性腺分泌活动的调节过程如下图所示。①②③代表有关激素，Ⅰ、Ⅱ代表相关生理作用过程。下列说法不正确的是( )
A．激素①是促性腺激素释放激素
B．激素②可反馈调节下丘脑的分泌活动
C.分级调节可以放大激素的调节效应
D．激素③通过体液运输作用于靶细胞
6．如图是胰岛素调节血糖含量的模型，下列相关叙述错误的是( )
A．图中甲表示胰岛B细胞
B．胰岛素作用的结果会反过来影响胰岛素的分泌
C．胰岛B细胞通过主动运输分泌胰岛素
D．胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖
7．如图是对甲状腺分泌活动的调节示意图(a、b、c代表激素)。下列叙述中错误的是( )
A．结构乙表示垂体
B．激素c含量过高时会抑制甲分泌激素a
C．甲状腺细胞是激素b的靶细胞
D．激素a为促甲状腺激素
8．近年来性早熟患儿比例越来越大，性早熟的发生与性激素含量有关。人体内性激素含量的相对稳定，依赖下丘脑—垂体—性腺轴的正常功能，若下丘脑—垂体—性腺轴功能过早启动，就会导致儿童性早熟。下列有关叙述正确的是( )
A．性激素通过血液循环定向运输至靶细胞发挥作用
B．性激素的分泌存在分级调节，不存在反馈调节
C．性激素含量的相对稳定属于内环境稳态的范畴
D．分泌促性腺激素的细胞，也能分泌性激素
9．(不定项)如图为人体内血糖平衡调节的模型，下列叙述不正确的是( )
A．激素甲可表示胰岛素
B．激素乙可表示胰高血糖素
C．激素甲由胰岛A细胞分泌
D．激素乙由胰岛B细胞分泌
10．(不定项)下列关于糖尿病和尿糖检测的叙述，错误的是( )
A．糖尿病患者尿液中葡萄糖含量较高，可以用斐林试剂检测
B．根据葡萄糖试纸呈现的颜色，可估计待测液体中葡萄糖的浓度
C．胰岛素是治疗糖尿病的特效药，口服效果很好
D．糖尿病患者要注意饮食，可大量进食馒头米饭作为主食
11．科学工作者为研究饥饿对哺乳动物胰岛素分泌的影响，选择健康大鼠若干，分别于禁食0、24、48、72、96小时后，测定血糖和血浆中胰岛素的浓度变化，统计结果如下图所示。
(1)饥饿48小时后，血糖主要来源于__________________，导致血糖浓度升高。
(2)实验数据表明，和正常进食的大鼠相比，饥饿96小时的大鼠胰腺细胞研磨液中胰岛素浓度约升高50%～55%，由此可以判断，长期饥饿状态下的大鼠，血浆中胰岛素浓度下降的主要原因是________________________。
(3)研究表明，哺乳动物下丘脑摄食中枢的细胞中存在着经转录形成的________________，据此判断，胰岛素可作为信号分子调节下丘脑摄食中枢，此过程属于________________。
(4)为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用。在设计实验时，以正常小鼠每次注射药物前后小鼠生活状态的变化为观察指标。应先注射____________(填“胰岛素溶液”“生理盐水”或“葡萄糖溶液”)，再注射____________(填“胰岛素溶液”“生理盐水”或“葡萄糖溶液”)。
12．糖尿病是一种以高血糖为特征的代谢性疾病，我国唐朝医学家甄立言在《古今录验方》里对糖尿病(中医称为“消渴症”)的症状进行了描述：“消渴病有三：一渴而饮水多，二吃食多，三多小便者。”回答下列问题：
(1)当血糖浓度升高到一定程度时，________细胞的活动增强，胰岛素的分泌量明显增加。体内胰岛素水平的上升，一方面促进血糖进入组织细胞进行________，进入肝、肌肉并________，进入脂肪组织细胞__________________；另一方面又能抑制______________和非糖物质转变成葡萄糖，进而使血糖浓度恢复到正常水平。
(2)激素通常与其受体结合才能发挥生理作用。据此推测，糖尿病的病因可能有________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________(答出两点即可)。
(3)糖尿病患者出现“吃食多”的原因是______________________，患者总感觉饥而多食；“多小便”的原因是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
13．睾丸酮(雄激素)分泌的调节机制如图所示，研究表明长期吸食毒品会影响人体健康。戒毒所对一批吸毒者男性和健康男性的相关激素检测结果如表：
(1)据表中数据可推测，吸食毒品最可能使图中____________(器官)受损，导致睾丸酮分泌量减少，除此之外还可能受损的其他器官是________。
(2)为了验证(1)小题中吸毒者睾丸酮分泌量低的原因是否存在图中其他器官也受损，可选择的检测方案将________(选填“GnRH”“LH与FSH”或“睾丸酮”)注入________(选填“健康人体内”或“吸毒者体内”)一段时间后检测________(选填“GnRH”“LH与FSH”或“睾丸酮”)的含量。结果结论：若吸毒者睾丸酮含量小于正常值，则说明________也受损了。
第2节 激素调节的过程
必备知识基础练
1．答案：C
解析：饥饿时肝糖原可以转化成血糖，使血糖浓度升高，A正确；血糖调节出问题可能导致血糖过高，从而出现糖尿病，B正确；胰岛A细胞可以分泌胰高血糖素，C错误；胰岛素是唯一能降低血糖的激素，D正确。
2．答案：A
解析：人体进食后，由于食物的消化吸收，使血糖的含量上升，机体通过调节，使血糖含量恢复到正常值，因此胰岛B细胞分泌的胰岛素增多，促进组织细胞加强对葡萄糖的摄取、利用和储存，同时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素减少，A正确，B、C、D错误。
3．答案：C
解析：血糖平衡的调节主要靠胰岛素、胰高血糖素维持血糖的平衡，A正确；低血糖和高血糖都能刺激下丘脑的不同区域，通过神经控制胰岛的分泌，B正确；除了胰岛素和胰高血糖素参与血糖平衡的调节外，肾上腺素也可以升高血糖，C错误；血糖浓度的变化会直接刺激胰岛细胞，血糖浓度的变化还会刺激下丘脑通过神经系统控制胰岛细胞的分泌活动，D正确。
4．答案：C
解析：ab段变化的主要原因是食物中糖类的消化吸收，A正确；bc段下降是由于血糖在细胞内的氧化分解、转化为非糖物质、合成糖原等途径的发生，B正确；cd段逐渐上升是由于肝糖原的分解补充和非糖物质转化，C错误；该营养物质的含量变化可引起下丘脑某区域兴奋，从而通过神经调节来调节血糖平衡，D正确。
5．答案：B
解析：血糖升高可直接刺激胰岛分泌胰岛素，从而使血糖降低的过程属于体液调节，A正确；血糖下降可以刺激下丘脑，通过神经支配胰腺分泌D胰高血糖素，从而通过促进肝糖原分解和非糖物质转化来使血糖浓度升高的过程应属“神经—体液”调节过程，B错误；激素C是胰岛素，具有降低血糖的作用，激素D是胰高血糖素，具有升高血糖的作用，激素C与D作用效果相反，共同维持血糖含量的稳定，C正确；由图可知：血糖的平衡是神经调节与体液调节共同作用的结果，D正确。
6．答案：C
解析：患者切除甲状腺右侧，甲状腺左侧还存在，仍然能够分泌甲状腺激素，经过一段时间的恢复，患者血浆中甲状腺激素水平处于正常范围，是对侧甲状腺提高了甲状腺激素的分泌量，A正确；当甲状腺激素含量增加到一定水平时，会抑制下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，所以下丘脑可感受到甲状腺激素水平的变化，发挥调节作用，B正确；下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促甲状腺激素释放激素作用于垂体，C错误；下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素促进甲状腺分泌甲状腺激素，所以垂体可接受下丘脑分泌的激素信号，促进甲状腺的分泌功能，D正确。
7．答案：C
解析：寒冷时，下丘脑可以分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺分泌甲状腺激素，因此甲状腺激素分泌增多，A正确；寒冷时，下丘脑可以分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺分泌甲状腺激素，血液中甲状腺激素的含量过高时，会通过负反馈调节作用于下丘脑和垂体，抑制相关激素的分泌，因此图中①②表示促进作用，④⑤表示抑制作用，B正确；当体内产生TSH受体的抗体时，导致TSH不能和受体正常结合，甲状腺激素分泌会减少，TSH不会通过反馈抑制下丘脑的活动，C错误；碘元素是甲状腺激素的组成元素，如果饮食中碘含量不足，则甲状腺激素合成不足，通过负反馈调节使TRH、TSH分泌增加，D正确。
8．答案：D
解析：下丘脑可通过下丘脑—垂体—腺体轴对相关腺体进行调节，包括甲状腺、性腺、肾上腺皮质，不包括肾上腺髓质。
9．答案：B
解析：甲代表下丘脑，分泌①促甲状腺激素释放激素作用于乙，乙是垂体，分泌②促甲状腺激素作用于甲状腺，A正确；②是垂体分泌的，是促甲状腺激素，B错误；图中过程体现了下丘脑—垂体—甲状腺轴的分级调节，C正确；图中过程甲状腺激素可作用于下丘脑和垂体，体现了反馈调节机制，D正确。
10．答案：D
解析：由b对a和c都有抑制作用可推知，b是下丘脑—垂体—腺体轴中的腺体，a是垂体，c是下丘脑，该调节过程属于分级调节，分级调节可放大激素调节的效应，A正确；b可以为甲状腺，分泌甲状腺激素，与a垂体产生的生长激素在促进生长上可表现为协同作用，B正确；c下丘脑具有渗透压感受器，因而具有感受刺激的功能；下丘脑具有体温、血糖、渗透压调节中枢，因而具有传导兴奋的功能；下丘脑可分泌抗利尿激素、促甲状腺激素释放激素等多种激素，因而具有分泌功能，C正确；a为垂体可产生促甲状腺激素等多种促激素，但机体调节内分泌活动的枢纽是下丘脑，D错误。
11．答案：D
解析：激素分泌后进入血液，通常需要体液运输到靶细胞或者靶器官，A、C正确；激素发挥作用后立即失活，因此机体需要不断产生并分泌激素，B正确；激素种类多、含量极微，既不组成细胞结构，也不提供能量，只起到调节生命活动的作用，不能发挥催化作用，D错误。
12．答案：A
解析：激素通过体液运输，但其运输不具有定向性，A错误；激素在生物体内含量很少，作用很大，具有微量高效的特点，B正确；动物激素发挥完作用后立即失活，所以动物激素需要不断地产生，C正确；激素随着血液循环被运输到全身各处，作用于特定的细胞、器官，即靶器官或靶细胞，D正确。
13．答案：C
解析：由图可知，垂体释放的1 μg激素，作用于靶细胞后会使其释放40 μg激素，说明激素调节具有微量、高效的特点，A正确；图中激素只有与靶细胞上的特异性受体结合后才发挥作用，说明激素作用具有特异性，只作用于靶器官、靶细胞，B正确；激素随体液运往全身各处，与靶细胞上的受体结合后发挥作用，并非只能运输到特定部位，C错误；由图可知，激素可作为信息分子，在细胞间起信息传递的作用，D正确。
能力素养综合练
1．答案：C
解析：注射一定量高渗葡萄糖溶液后，家兔血浆渗透压会升高，A正确；血浆中葡萄糖含量增加，会引起胰岛素分泌增多，B正确；血浆中葡萄糖含量增加，会抑制肝糖原的分解、抑制脂肪等非糖物质的转化，C错误；血浆中葡萄糖含量增加，胰岛素分泌增多的同时胰高血糖素分泌减少，D正确。
2．答案：D
解析：激素具有微量高效的特点，因此胰岛素在人体内含量少，作用效率高，A错误；肌糖原不能通过分解补充血糖，B错误；胰高血糖素具有升高血糖的作用，C错误；血糖升高时，胰岛素分泌增加，可促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖，使血糖降低，当血糖降低后，胰岛素分泌减少，因此胰岛素通过反馈调节，维持血糖含量的相对稳定，D正确。
3．答案：D
解析：激素起调节作用，发挥作用后立即失活，所以机体需要源源不断产生激素，A正确；激素的作用特点是通过体液运输，因此需要通过体液运至全身各处，定向作用于特定的细胞、器官，B正确；肾上腺素和甲状腺激素均能提高新陈代谢，二者为协同关系，C正确；下丘脑对肾上腺素的分泌的调节方式属于神经调节，对甲状腺激素分泌的调节方式为神经—体液调节，D错误。
4．答案：C
解析：根据甲状腺激素的分级调节和负反馈调节可知，图中X表示下丘脑，Y表示垂体，③为促甲状腺激素释放激素，①为促甲状腺激素，A错误；甲状腺激素分泌过多时，通过反馈调节，抑制下丘脑和垂体的分泌，体现了甲状腺激素分泌的反馈调节，下丘脑通过促甲状腺激素释放激素调控垂体分泌促甲状腺激素，垂体通过促甲状腺激素调控甲状腺分泌甲状腺激素，这体现了激素调节的分级调节特点，B错误；血液中②甲状腺激素水平降低，会反馈给下丘脑和垂体，引起③促甲状腺激素释放激素增多，C正确；切除发育正常的小狗的垂体，注射③促甲状腺激素释放激素，不能作用于垂体，故不能使小狗体内甲状腺激素的水平暂时恢复正常，D错误。
5．答案：B
解析：据图分析，激素①是促性腺激素释放激素，A正确；据图可知，激素②是促性腺激素，其靶器官是性腺，不可反馈调节下丘脑的分泌活动，B错误；分级调节可以放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态，C正确；激素通过体液运输作用于靶细胞，D正确。
6．答案：C
解析：题图中甲是胰岛B细胞，是唯一可以分泌胰岛素的细胞，A正确；胰岛素分泌增加使血糖浓度下降，血糖浓度下降后胰岛素的分泌减少，B正确；胰岛素属于分泌蛋白，胰岛B细胞通过胞吐分泌胰岛素，C错误；胰岛素能够促进组织细胞加速摄取、储存和利用葡萄糖，从而使血糖水平下降，D正确。
7．答案：D
解析：图中结构乙是垂体，其分泌的促甲状腺激素b能促进甲状腺对甲状腺激素的分泌活动，A正确；激素c为甲状腺激素，当其含量过高时会抑制甲和乙，即下丘脑和垂体的分泌活动，进而不会导致激素c的含量过高，B正确；甲状腺细胞是激素b的靶细胞，C正确；激素a是下丘脑合成并分泌的促甲状腺激素释放激素，D错误。
8．答案：C
解析：性激素分泌后弥散到体液中，随血液流到全身，并不是定向运输至靶细胞，A错误；下丘脑分泌促性腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促性腺激素，促性腺激素作用于性腺，促进性腺分泌性激素，通过下丘脑—垂体—性腺轴分泌性激素的过程存在分级调节，通过下丘脑—垂体—性腺轴的调节可维持性激素含量的相对稳定，故性激素的分泌也存在反馈调节，B错误；内环境稳态包括内环境中化学成分和理化性质的相对稳定，激素属于内环境的化学成分，其含量的相对稳定属于内环境稳态的范畴，C正确；促性腺激素由垂体分泌，性激素是由性腺分泌的，D错误。
9．答案：CD
解析：据图分析可知，激素甲可以降低血糖浓度，故激素甲为胰岛素，激素乙升高血糖，可表示为胰高血糖素，A、B正确；激素甲是胰岛素，由胰岛B细胞分泌；激素乙表示为胰高血糖素，由胰岛A细胞分泌，C、D错误。
10．答案：CD
解析：糖尿病患者尿液中葡萄糖含量较高，葡萄糖属于还原糖，可以用斐林试剂检测，A正确；由葡萄糖试纸的作用原理可知，根据葡萄糖试纸呈现的颜色，可估计待测液体中葡萄糖的浓度，B正确；胰岛素是唯一降低血糖的激素，其化学本质是蛋白质，不能口服，只能注射，若口服消化酶会把胰岛素消化成氨基酸再被肠道吸收，达不到降低血糖的效果，C错误；糖尿病患者要注意饮食，控制血糖，主食如馒头米饭，富含大量糖，尽量控制食用富含糖类的食物的量，D错误。
11．答案：(1)脂肪等非糖物质的转化
(2)饥饿抑制胰岛B细胞分泌胰岛素
(3)胰岛素受体mRNA 激素调节(或体液调节)
(4)胰岛素溶液 葡萄糖溶液
解析：(1)血糖的来源主要有食物中糖类的消化吸收、肝糖原的分解、脂肪等非糖物质的转化，饥饿48小时后，血糖浓度由较低水平开始显著升高，此时血糖的主要来源为脂肪等非糖物质的转化。(2)胰岛素是由胰岛B细胞合成并分泌到血浆的，胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平下降，在饥饿的状态下，胰岛素分泌减少，但胰腺细胞中胰岛素浓度升高，由此判断饥饿会抑制胰岛B细胞分泌胰岛素。(3)胰岛素可以作为信号分子调节下丘脑摄食中枢，这属于激素调节。由此判断摄食中枢表面有胰岛素受体，则会存在着经转录形成的胰岛素受体mRNA。(4)验证胰岛素有降低血糖的作用，其一般做法是：先给实验鼠注射胰岛素溶液，一段时间后观察小鼠的症状表现，若实验小鼠出现血糖降低的症状，则说明血糖降低与胰岛素有关，然后再给实验小鼠注射一定浓度的葡萄糖溶液，若实验鼠的症状得以恢复，则进一步证明了胰岛素具有降低血糖的功能，故实验组的小鼠应先注射胰岛素溶液，再注射葡萄糖溶液。
12．答案：(1)胰岛B 氧化分解 合成糖原 转变为甘油三酯 肝糖原的分解
(2)胰岛细胞受损，胰岛分泌的胰岛素不足；组织细胞(靶细胞)的受体减少[或组织细胞(靶细胞)对胰岛素的敏感性降低]
(3)细胞内能量供应不足 糖尿病患者的血糖高，肾小管、集合管不能完全重吸收葡萄糖，使得糖尿病患者在排出含有大量葡萄糖的尿液时带走了大量的水
解析：(1)当血糖浓度升高到一定程度时，胰岛B细胞的活动增强，胰岛素的分泌量明显增加。体内胰岛素水平的上升，一方面促进血糖进入组织细胞进行氧化分解，进入肝、肌肉并合成糖原，进入脂肪组织细胞转变为甘油三酯；另一方面又能抑制肝糖原的分解和非糖物质转变成葡萄糖。这样既增加了血糖的去向，又减少了血糖的来源，使血糖浓度恢复到正常水平。(2)由“激素通常与其受体结合才能发挥生理作用”可以从激素含量和受体数量两个角度进行分析：①激素含量角度：胰岛细胞受损，胰岛分泌的胰岛素不足；②受体角度：组织细胞(靶细胞)的受体减少，组织细胞(靶细胞)对胰岛素的敏感性降低。(3)由于细胞内能量供应不足，患者总感觉饥而多食；糖尿病患者的血糖高，肾小管、集合管不能完全重吸收葡萄糖，糖尿病患者在排出含有大量葡萄糖的尿液时带走了大量的水。
13．答案：(1)垂体 睾丸
(2)LH与FSH 吸毒者体内 睾丸酮 睾丸
解析：(1)分析表格信息可以得出，吸毒者的LH、FSH、睾丸酮均低于健康者，而吸毒者的GnRH高于正常水平，说明垂体受损，导致LH、FSH分泌减少，从而导致睾丸酮分泌量减少；睾丸酮分泌量减少，除此之外还可能受损的其他器官是睾丸。(2)为了验证(1)小题中吸毒者睾丸酮分泌量低的原因是否存在图中其他器官也受损，可选择的检测方案及结果结论是将吸毒者体内LH和FSH补充到健康人正常水平，一段时间后，若吸毒者睾丸酮含量小于正常值，则说明睾丸受损。
必备知识基础练
进阶训练第一层
知识点1
激素调节的实例
知识点2
激素调节的特点
能力素养综合练
进阶训练第二层
组别
GnRH
LH
FSH
睾丸酮
健康人激素平均值
4.9
4.6
6.6
6.7
吸毒者激素平均值
6.8
1.5
2.8
4.1