牛津译林版九年级英语上册Unit 2 Colours第7课时示范课教案

Unit 2 Colours

Task

一、教学目标

1. 掌握本课重点词汇和词组：trust, handbag, match, a pair of white shoes, a good match
2. 掌握本课重点句型：

This is interesting because red and white are very different colours.

She may hope that the colour white could help her calm down.

I think the woman must feel a little bit stressed, and she hopes these colours will change that.

3. 学会设计写作提纲，合理安排每段的主要内容。
4. 能够完成一份关于颜色和情绪之间关系的报告。

二、教学重点及难点

重点：

学会设计写作提纲，合理安排每段的主要内容。

难点：通过分析文章结构，能够完成一份关于颜色和情绪之间关系的报告。

三、教学过程

Step 1 Warming-up

Guide Ss to talk about their favourite colours of clothes and the reasons.

【设计意图】通过对服装颜色偏好的讨论，创设情境，导入新课。

Step 2 Pre-writing

1. Guide Ss to fill in the blanks.

【设计意图】通过完成表格，了解和巩固各种颜色所代表的特性，为后续的授课内容作准备。

2. Guide Ss to look at the picture and complete the report.

【设计意图】通过观察图片，完成表格，帮助学生提升细节获取能力。

3. Guide Ss to analyse the structure of the report.

【设计意图】解析范文结构，提炼段落大意，关注重点句子，帮助学生了解报告的写作框架和思路。

4. Guide Ss to look at the advertisements and fill the blanks.

【设计意图】通过观察广告，获取信息，完成表格，为后续的写作提供细节素材。

5. Guide Ss to talk about advertisements. 

【设计意图】提供常见句式，通过讨论对广告的看法，帮助学生开拓思路，引导学生表达自己的观点，在实现语言输出的同时，为后续的写作提供保障。

Step 3 While-writing

Ask Ss to write a report on the relationship between the colours and the model’s moods in one of the advertisement.

【设计意图】根据提纲各自独立完成初稿，实现写作任务的整体输出。

Step 4 Post- writing

1. Guide Ss to appreciate a possible version.

2. Guide Ss to evaluate the writings in group.

【设计意图】通过范文赏析，学生报告互评，引导学生归纳总结写作的好词好句。通过量化评价表，让学生在多层评价中进一步发现问题，为提高学生的写作能力起到积极的推动作用。

Step 5 Summary

Summarize what they’ve learnt in this class.

Step 6 Homework

1. Perfect your report.

2. Summarize what you’ve learned in Unit 2 in your notebook.

【设计意图】通过课后润色修改报告，帮助学生形成良好的写作习惯，总结本单元所学，引导学生关注对单元内容的梳理和提升。

四、板书设计

Unit 2 Colours

Task

The structure of a report