期末高频考点检测卷（二）-2022-2023学年语文三年级下册（统编版）

期末高频考点检测卷（二）-小学语文三年级下册部编版

一、选择题

1．下列加点字读音相同的一项是（   ）

A．妈妈在沙发和墙壁的缝隙中找到了我昨天缝好的沙包。

B．弟弟看到飞机模型时迫不及待的模样真是可爱极了。

C．爸爸这次出差差不多去了一个月，我非常想念他。

D．美术课上，老师教大家折纸船，但是小明怎么也折不好。

2．下列词语书写正确的一组是（   ）

A．镇静   峰利   服务 B．形装   思绪   清爽

C．欢迎   央求   分裂 D．厉害   辨认   变幼

3．下列说法错误的是（   ）

A．雅人四好：琴棋书茶 B．花中四君子：梅兰竹菊

C．中医四诊：望闻问切 D．文房四宝：笔墨纸砚

二、填空题

4．我会拼写。

mì mi         jì xù         má fan        mó gu         pǔ tōng

(         )    (         )     (         )     (         )      (         )

xùn sù      xiōng měng     chèn shān         fù zé        wēi wǔ

(         )     (         )    (         )     (         )      (         )

5．形近字组词

幻(      )        历(      )        拂(      )        粘(      )

幼(      )        厉(      )        佛(      )        贴(      )

6．选词填空继续        

连续    持续    陆续 继续

（1）小动物们只是奇怪地互相看了一眼，又(      )吃起来。

（2）迎着朝阳，只见车来车往，同学们(      )走进美丽的校园。

（3）(      )的降雨，造成了街道上水流成河。

（4）刘洋、陈冬、蔡旭哲等同学(      )三年被评为“优秀少年”。

7．选择说明方法，把序号写在括号里。

①举例子     ②列数字     ③打比方

“赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。”这里主要运用了(      )的说明方法。

8．课内积累

（1）独在异乡为异客，____________。

（2）绿阴不减来时路，____________。

（3）____________，上有黄鹂深树鸣。

（4）寓言是生活的。____________

（5）日出江花红胜火，____________。

三、判断题

判断：对的打“√”，错的打“×”。

9．笔画较少的字，要把笔画写得短小一些，缩小笔画间距；笔画较多的字，可以把笔画写得开一些。(     )

10．讲故事的时候要自然、大方，这样才能更吸引人。(     )

11．理解难懂的句子和理解难懂的词语的方法一样，可以联系上下文、结合生活实际、查查资料或请教他人。(     )

12．《守株待兔》中“因释其耒而守株”的朗读停顿是正确的。(     )

四、语言表达

13．口语交际。

星期天，爸爸妈妈带你回外婆家。爸爸因为高兴喝了一点酒，回家的时候他非要自己开车。面对这种情况，你该怎么劝阻他？

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14．按要求完成句子练习

（1）六一儿童节这天，学校挂满了五颜六色的彩旗。（修改病句）

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（2）小雨过后，小花小草刚洗过澡一身清清爽爽。（仿写拟人句）

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（3）我们都是同学，怎么能嘲笑那些回答错误的同学呢？（改为陈述句）

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（4）亲爱的妈妈熟练地炒着香喷喷的饭菜。（缩句）

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五、文言文阅读

课内阅读

宋人有耕者。田中有株。 ， 。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

15．这篇文言文选自课文《________________》，我还知道_______________________、______________________等古代寓言故事。

16．将短文中横线上的内容补充完整。

17．学习这则寓言之后，刘小丽买来了《中国寓言故事》继续阅读。可昨天放学后，这位“小马虎”却发现自己的书不见了，她决定写一则《寻物启事》。下列说法错误的是（       ）

A．“寻物启事”四个字应写在正中间。

B．正文内容需要顶格写。

C．《寻物启事》中要写清楚书籍的名字、外观。

D．《寻物启事》中应该交代清楚拾物者送还的具体方式。

六、现代文阅读

课内片段阅读。

荷花（节选）

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

18．选文描写了______和______。

19．下列对文中加点字“冒”的理解，有误的一项是（    ）

A．写出了荷花艳丽夺目的姿态。

B．“冒”字富有动感，让静止的画面活了起来。

C．写出了白荷花蓬勃生长的样子。

20．用“——”画出文段中的一个比喻句，这句话把 比作  。

21．请用“有的……有的……有的……”写一句话。

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阅读文章，完成练习。

弄巧成拙的乌鸦

森林里正在举行一年一度的选美比赛，各种各样的鸟儿都在精心地打扮自己，争取当选为最漂亮的鸟儿。孔雀展开了它的尾羽，对大家说：“你们看我的羽毛漂亮吗？我是不是全森林里最美丽的鸟儿？”

孔雀的羽毛五彩缤纷，把大家的眼睛都看花了。这时，其他鸟儿也不甘示弱，纷纷展示着自己鲜艳的羽毛，千方百计地夸耀自己的美丽。只有全身乌黑的乌鸦蹲在大树上，一言不发，心里很难过。

乌鸦心想□为什么我生来就这么丑呢□要是我像孔雀那样漂亮该有多好呀□我就可以参加选美比赛了□不行，我得想个法子让自己漂亮起来。

于是，它开始向其他的鸟儿讨要羽毛，然后用胶水把羽毛粘在自己的身上。它飞到湖边，看着水中的倒影，心想：我现在是森林里最漂亮的鸟了！

于是，乌鸦赶紧飞到比赛现场。所有的鸟都被乌鸦的美丽所震撼，它们问：“你是谁呀？我们怎么从来都没见过你呀？”

乌鸦得意极了，忍不住叫了一声“哇”。大家一听，这不就是乌鸦吗？从此，大家更看不起它了。

（选自《中华寓言故事》，有改动）

22．在第3自然段的“□”内填入合适的标点符号。

23．联系上下文理解下列词语的意思。

（1）千方百计：______________________________

（2）一言不发：______________________________

24．“弄巧成拙”的意思是，本想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。文中乌鸦耍的是什么手段？

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25．从这个寓言故事中你获得了什么启示？

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七、书面表达

26．习作。

如果母鸡能在天空飞翔，如果蚂蚁的个头比树还大，如果老鹰变得胆、小如鼠，如果蜗牛健步如飞，如果……这些动物的经历一定很奇特，它们的故事一定很有趣。  

一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？

①选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。

②题目自拟。

③书写工整，语句通顺。

参考答案：

1．D

【详解】本题考查多音字。

A．缝，fèng/féng，缝合或结合的地方。空隙；裂开的窄长口子。/用针线连缀。

结合语境可知“缝隙”读音为fèng xì，“缝好”读音为féng hǎo。

B．模，mó/mú，1．法式；标准；规范。仿效；照着做。/模子。形状；样子。

结合语境可知“模型”读音为mó xíng，“模样”读音为mú yàng。

C．差，chāi/chà，派遣。被派遣做某些事的人。/不相合；有错误。不好；不合标准。

结合语境可知“出差”读音为chū chāi，“差不多”读音为chà bu duō。

D．折，zhē/zhé，翻转；折腾。/折叠。用纸折叠起来的册子。

结合语境可知两个都读作zhé。

故选D。

2．C

【详解】本题考查形近易错字辨析。

A．峰利——锋利；

B．形装——形状；

D．变幼——变幻。

故选C。

3．A

【详解】本题考查文学常识。

A.“雅人四好”是指：琴棋书画，即：弹琴、弈棋、写字、绘画，常以表示个人的文化素养。

故选A。

4．     秘密     继续     麻烦     蘑菇     普通     迅速     凶猛     衬衫     负责     威武

【详解】本题考查看拼音写词语。

根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的、韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，注意“继续、麻烦、蘑菇”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。

5．     幻想     历史     拂袖     粘人     幼小     厉害     佛像     粘贴

【详解】本题考查的是形近字的辨析及汉字组词能力。

幻可组词为：梦幻、奇幻。

幼可组词为：幼虫、幼儿。

历可组词为：阅历、来历。

厉可组词为：凌厉、严厉。

拂可组词为：拂尘、吹拂。

佛可组词为：佛经、佛珠。

粘可组词为：粘糕、粘带。

贴可组词为：贴花、张贴。

6．     继续     陆续     持续     连续

【详解】本题考查选词填空。

连续：一个接一个。

持续：延续不断。

陆续：表示前后相继，时断时续。

继续：（活动）连下去；延长下去，不间断。

（1）结合词义，可知，形容小动物们看了一眼，又接着吃，应选：继续。

（2）结合词义，可知，形容同学们走进校园，应选：陆续。

（3）结合词义，可知，形容降雨让街道水流成河，应选：持续。

（4）结合词义，可知，形容这些同学三年都被评为“优秀少年”，应选：连续。

7．②

【详解】本题考查了说明方法。

常见的说明方法举例子、引资料、作比较、列数字、分类别、打比方等。要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。

从“五十多米、五十多米”可知运用看列数字的说明方法。

8．     每逢佳节倍思亲     添得黄鹂四五声     独怜幽草涧边生     寓言是生活的一面镜子。     春来江水绿如蓝

【详解】本题考查的是对古诗词的默写能力。

（1）书写时注意“逢”“倍”等字的正确写法；

（2）书写时注意“添”“鹂”等字的正确写法；

（3）书写时注意“怜”“涧”等字的正确写法；

（4）书写时注意“寓”“镜”等字的正确写法；

（5）书写时注意“绿”“蓝”等字的正确写法。

9．×    10．√    11．√    12．×

【解析】9．本题考查汉字的书写提示。

笔画较少的字，要把笔画写开一点。笔画较多的字，要把笔画写得短小些，缩小笔画间距。故此题错误。

10．本题考查口语交际。

讲故事时注意语气、表情的变化，可以加上适当的手势，把故事讲得更吸引人。讲故事的时候要自然、大方。故此题正确。

11．本题考查阅读方法。

理解难懂的句子和理解难懂的词语方法相似，方法有：1.联系上下文，在语境中理解。2.结合生活实际或经验理解。3.可以查查字典、词典，或者上网查查资料.4.可以向别人请教。故此题正确。

12．本题考查文言文断句。

文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为到分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。解答首先要根据课文内容了解句子的大致意思，是短语，可按词性划分，否定词要断开，还有主谓语间也来断开。

“因释其耒而守株”意思是：于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边。“因”后面需要停顿，“释其耒”后面需要停顿。所以正确的划分为：因/释其耒/而守株。故此题错误。

13．爸爸，虽然您只喝了少量的酒，但是您坚持开车的话也属于酒驾。您不是常常告诉我不要忽视小错误吗？再说，喝酒开车可是违法的，现在查酒驾这么严格，就是为了让我们对自己和他人的生命负责，不要疏忽大意，所以您还是别开车了吧！可以做公交车或者打车回去，也可以请代驾等。

【详解】本题考查口语交际。

完成这题时，要明确人物关系是父子，结合选项分析，注意劝诫语要注意用语委婉，让人容易接受，能够起到劝诫的作用，据此围绕“酒驾”对自己和家人的危害分析作答。而且不能使用讲大道理的方法，因为爸爸都知道。可以尝试使用以情动人的语言，同时借助爸爸平常教育自己的情形来劝说，更能让爸爸改变做法。

示例：爸爸,虽然酒喝得不多，但沾酒驾驶是违法的，为了自己和他人的生命安全，你还是别开车了。

14．     六一儿童节这天，学校挂满了彩旗。     小草从土里探出了小脑袋。

     我们都是同学，不能嘲笑那些回答错误的同学。     妈妈炒着饭菜。

【详解】（1）本题考查修改病句。

病因：语义重复。“五颜六色”与“彩”重复，故去掉“五颜六色”。

（2）本题考查仿写句子。

结合例句中的“小花小草刚洗过澡”可知，把小花小草人格化，故运用了拟人的手法，仿写时要注意运用拟人的手法，想象合理即可。

如：一阵风吹来，柳树在向我们招手。

（3）本题考查改写句子。

改为陈述句，其方法：去掉反问词“怎么……呢”，把表示肯定的词“能”改为表示否定的词“不能”，句末的问号改为句号。即：我们都是同学，不能嘲笑那些回答错误的同学。

（4）本题考查缩句。

缩句就是把句中的修饰语去掉，保留句子的主干即可。本句应去掉修饰语“亲爱的”“熟练地”“香喷喷的”。即：妈妈炒着饭菜。

15．     守株待兔     《杞人忧天》     《叶公好龙》    16．兔走触株  折颈而死    17．B

【解析】15．考查文学常识。

题干中文言文出自《守株待兔》，古代寓言故事有：《自相矛盾》《郑人买履》《刻舟求剑》《画蛇添足》等。

16．考查课内背诵与默写。

注意“触”“折颈”的正确书写。

17．考查应用文写作。

“寻物启事”写作时要注意其一，“寻物启事”四个字应写在正中间。写明丢失物的名称、外观、规格、数量、品牌等，同时要写明丢失的原因、时间和具体地点。其二，交待清楚拾物者送还的具体方式，或注明发文者的详细地址、联络方式等。第三，寻物启事是求人协助寻找的，需要写些表谢意的话。

B.正文内容需要空两格写。

故选B。

【点睛】参考译文：宋国有个种地的农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了脖子死了。于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。

18．     荷叶     荷花    19．A    20．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 荷叶 大圆盘    21．课间，同学们有的踢毽子，有的跳绳，有的打篮球，大家玩得非常开心。

【解析】18．本题考查语段的理解。

结合“荷叶挨挨挤挤的”“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”可知，短文主要描写了荷叶和荷花。

19．本题考查对字词的理解。

结合“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”可知，这个“冒”字突出了荷花的蓬勃生长，富有动感，让一幅静止的画面顿时活了起来。而没有写出荷花艳丽的姿态。故选：A。

20．本题考查比喻的赏析。

结合“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”可知，句子把“荷叶”比作了“大圆盘”，从而突出了荷叶的大而圆的特点，是比喻句。

21．本题考查造句。

用“有的……有的……有的……”来写一句话，只要语句通顺、合理即可。

如：自习课上，同学们有的写字，有的看书，有的画画，教室里非常安静。

22．：  ？  ！  。    23．     想尽各种办法，使用各种计谋。     一句话也不说。    24．乌鸦耍的手段是向其他的鸟儿讨要羽毛，然后用胶水把羽毛粘在自己的身上。    25．做事不应该弄虚作假，与其想歪点子，不如努力完善自己。

【解析】22．本题考查加标点。

逗号是句子中短暂的停顿，句号表示一句话完了之后的停顿，叹号表示语气的感叹，问号表示有疑而问，说话内容要用双引号引起来，“说”后加冒号。据此加标点为：

乌鸦心想：为什么我生来就这么丑呢？要是我像孔雀那样漂亮该有多好呀！我就可以参加选美比赛了。

23．本题考查了学生对于句中加点词语的理解。

要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。

（1）千方百计：想尽各种办法，使用各种计谋。

（2）一言不发：一句话也不说。

24．本题考查对短文内容的掌握。

从第四段的句子“于是，它开始向其他的鸟儿讨要羽毛，然后用胶水把羽毛粘在自己的身上。它飞到湖边，看着水中的倒影，心想：我现在是森林里最漂亮的鸟了！”可知答案。

25．本题考查概括文章的主旨。

本文主要讲了森林里正在举行一年一度的选美比赛，大家都在精心打扮自己，乌鸦觉得自己很丑，于是向其他的鸟儿讨要羽毛，然后用胶水把羽毛粘在自己的身上，结果声音被识破，大家更看不起它了。这个故事告诉我们改变要从本质上去改变，努力去完善自己，而不是通过走捷径。据此组织语言，答案不唯一。

26．范文：

如果母鸡能在天空飞翔

在森林里生活着一群鸡，它们无忧无虑地生活着。其中，有一只母鸡，它从小就有一个飞天梦，每次看见天上飞来飞去的小鸟，它都羡慕不已。

这一天，母鸡看到一群小孩在放风筝。看到飞在天空的风筝，母鸡心想：如果把自己绑在风筝上，不就能飞起来了吗？母鸡想到就去做。

它找来材料，不一会就做出一个又大又漂亮的风筝。接着，它把自己绑在了风筝上，来到空地上准备升空。风一吹，风筝就迎着风飞了起来。可是，母鸡身体太重，风筝没飞多高就掉了下来。这个办法行不通，母鸡只好想另一种办法了。

母鸡又看了看天上的小鸟，发现它们的翅膀又大又宽，就想到一个好主意。母鸡收集了很多羽毛， 并做成了一双大翅膀。母鸡来到空地上使劲扇动大翅膀，周围的小草被扇得东倒西歪，可它依然一动不动。

母鸡突然想到：飞机起飞时需要助跑，我也来试试。于是，母鸡一边扇动翅膀，一边跑了起来。母鸡累得气喘吁吁，可依旧没有飞上天。它突然意识到自己的身体太重了，就决定减肥。

每到吃饭的时候，母鸡看着同伴们大口大口地吃着，馋得口水都流出来了。但是，一想到飞天，母鸡忍住了。

就这样，母鸡一天天瘦了下来。它决定重新粘上大翅膀飞行。终于，母鸡飞上了天。在天空中飞翔的母鸡，别提有多高兴了。一会看看这儿，一会又看看那儿，心里美滋滋的。遇到别的小动物，母鸡还不停地叫着：“我也会飞咯，我也会飞咯……”

飞着飞着，母鸡遇到了老鹰。它吓了一大跳，赶紧逃走。可是，母鸡哪有老鹰的速度，一下就被抓住了。“一只飞天母鸡，这不是送上门的美食吗？哈哈哈……”老鹰笑着说道。母鸡一听，心里害怕极了。

最终，峰回路转，老鹰发现母鸡太瘦，嫌弃地把它一丢，就飞走了。死里逃生的母鸡长长地呼了一口气：“真是有惊无险啊！”从这以后，母鸡再也不想飞行了，原来飞行实在太危险了。

【详解】本题考查话题作文，考查学生的书面表达的能力，要认真审题，理清文章重点和主题，语句要流畅通顺。

选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事，注意文章体裁，童话故事要求想象丰富，可适当夸张、幽默、神秘等，可借鉴看过的故事书和动画片帮助展开想象，着眼于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。文章的六要素要交待清楚。一件事情的发生，离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面，即常说的“六要素”，只有交待清楚这几方面，才能使读者对所叙述的事情，有个清楚、全面的了解。

可以从题干中选取角度，也可以自己寻找角度看看小动物若是改变外形或者习性会有何经历，例如写母鸡如果能在天空飞翔，首先介绍故事背景，交代母鸡为什么想在天空飞翔，接着它又是怎样做的，付出了哪些努力，可结合生活实际给故事增加波澜，使内容更加曲折有趣，最后写当它在天空飞翔时又遇到了哪些动物，遭遇了什么事情。语句要通顺，尽可能展开想象将故事叙述清楚。