期末常考易错检测卷-2022-2023学年语文三年级下册（统编版）

这是一份期末常考易错检测卷-2022-2023学年语文三年级下册（统编版），共14页。试卷主要包含了选择题，填空题，语言表达，判断题，诗词曲鉴赏，现代文阅读，书面表达等内容，欢迎下载使用。

期末常考易错检测卷-小学语文三年级下册部编版
一、选择题
1．下列加点字的读音完全正确的一组是（    ）
A．闲散（sàn）      匀称（chēnɡ）          撒娇（sā）
B．栏杆（ɡān）      不禁（jīn）            挣脱（zhēnɡ）
C．积累（lěi）      前爪（zhǎo）           作坊（zuō）
D．朝鲜（xiǎn）     一乘（chénɡ）轿子      笼头（lónɡ）
2．找出加点字词的解释是错误的一项（ ）
A．田中有株（树桩） B．因释其耒（因为）
C．兔走触株（跑） D．冀复得兔（希望）
3．下面的句子不是比喻句的一项是（    ）
A．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
B．山溪像绿玉带一样平静。
C．夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
D．赵州桥上雕刻的所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
4．与“青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来”的修辞手法相同的一项是（ ）
A．荷叶像一个个碧绿的大圆盘。
B．有的小虾通体透明，像玻璃似的。
C．昙花在晚上九点左右含笑一现。
D．山溪像绿玉带一样平静。
5．把“他放下书包就要去端饭碗”这句话插入下面的语段中，最恰当的位置是（    ）
①下午，小军回到家，看见桌上已经摆上了饭菜。②妈妈赶忙拉住小军的手，说：“先洗洗手，再吃饭。”③小军听了妈妈的话，先去洗了手，然后再吃饭。④妈妈高兴地说：“对了，这才是讲卫生的好孩子。”
A．①之前 B．①②之间 C．②③之间 D．③④之间

二、填空题
6．我能给多音字选择正确的读音，并把序号填在括号里。
①sǎn   ②sàn   ③chēng   ④chèn   ⑤fèng   ⑥féng
（1）散( )步的时候，拿上一本散( )文书，可以随时看一看。
（2）他觉得“小灵通”这个称( )号很是称( )心。
（3）小裁缝( )做的衣服真是漂亮，他看了之后，再看看自己做的，很难看，恨不得钻到地缝( )里去。
7．比一比，再组词。
伦( )        膜( )        络( )        瞭( )
轮( )        摸( )        格( )        缭( )
8．我能补充词语，并选择恰当的词语序号填空。
①杯( )( )影    ②滥竽( )( )    ③掩( )盗( )
④( )( )矛盾    ⑤刻舟( )( )    ⑥画( )添( )
⑦杞( )忧( )    ⑧邯郸( )( )    ⑨( )底( )蛙
（1）小英一直觉得自己课外知识丰富，但通过这次比赛，她终于知道自己原来是( )。
（2）他总是担心太阳会掉下来，真是( )。
（3）小明一会儿说作业本落在家里了，一会儿说作业本被妹妹撕掉了，他的话( )。
9．我是积累小能手。
（1）近朱者赤，____________。
（2）竹外桃花三两枝，____________。
（3）____________，有过则改。
（4）独在异乡为异客，____________。
（5）本学期我积累了许多文化常识，我知道我国的传统节日有____________、____________、____________、____________等；我还知道古代的“文房四宝”是指____________；我更知道《清明上河图》是______代______画的，它反映了当时都城汴梁____________的场面。

三、语言表达
10．我能按要求写句子。
（1）今天的语文课上，我首先第一个举手回答问题。（修改病句）
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（2）我们生来不就是盛东西的吗？（改为陈述句）
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（3）金色的阳光穿过茂密的树林。（改为比喻句）
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（4）我能从下面的词语中选择两个以上的词语写一段话。
翩翩起舞    争奇斗艳    五颜六色    芬芳迷人    光彩夺目    景色奇异
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11．发表意见：有的商家在红领巾上印广告，把这样的红领巾免费送给学生们戴。你会戴吗？为什么？
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四、判断题
12．判断下列说法是否正确，正确的打“√”错误的打“×”。
(1)当我们劝告别人时，要多从别人的角度着想，注意说话的语气，可用指责的口吻。( )
(2)爸爸告诉静静，笔、墨、纸和砚是我们中国的文房四宝。( )
(3)复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事内容讲出来。( )
(4)读寓言时，我们先要读懂故事内容，再联系生活中的人和事，帮助自己更深入地理解故事中的道理。( )

五、诗词曲鉴赏
阅读下面的短文，回答问题。
元日
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
13．这首诗描写的节日是( )，诗中的节日习俗与_________、_________和________有关。
14．发挥想象，用自己的话说说诗中后两句诗所描写的节日情景。
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15．孩子们，你知道我国还有哪些传统节日以及习俗吗？另写两个填入下列的表格。
节日
过节时间
节日习俗（至少两个）
______
______
______      ______
______
______
______      ______


六、现代文阅读
课内精彩回放。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
16．这段话采用________的修辞手法，写出了火烧云________的变化。
17．把文中描写颜色的词语用“ ”画出来，可以用 这个词来概括。
18．“还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。”这句话说明了（    ）
A．火烧云的颜色很多。 B．火烧云变化很多。

课外阅读。
学会感恩
①在林中小道上走着两个人——爷爷和小孩，天很热，他们多么想喝口水啊。
②两人走到一条小河旁。（清  青）凉的河水发出（青青  轻轻）的声音。他们弯下身子，喝了起来。
③“谢谢你，小河。”爷爷说。
④男孩笑了起来。“您为什么要对小河说‘谢谢’？”他问爷爷，“要知道，小河不是人，它听不到您的话，也不会接受您的感谢。”
⑤“是这样，如果狼喝了小河的水，它是不会说‘谢谢’的。而我们不是狼我们是人，知道吗，为什么人要说‘谢谢’？好好想一想，谁需要这个词？”
⑥小男孩沉思起来了，他还有的是时间，他的路还很长很长……
19．用“ ”画出文中括号里正确的字词。
20．爷爷为什么要感谢小河？
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21．选择正确的答案，把序号填入括号里。
（1）文章的结尾“他的路还很长很长……”中的“路”指的是( )
A．前面的林荫路     B．人生之路
（2）读文中的画线句，想一想男孩笑的原因是( )。
A．爷爷知道感恩     B．爷爷做法愚笨
22．本文主要告诉了我们一个什么道理？
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七、书面表达
23．习作乐园。
在想象的世界里，什么都可能发生，请你从下列题目中任选一个，发挥想象，写一个小故事，创造属于自己的想象世界。
习作要求：想象丰富，内容清晰，语句通顺，书写工整，不写错别字。
1．我家是动物园  
2．爸爸冬眠了  
3．我变成了   
4．土豆大哥的历险记
参考答案：
1．C
【解析】略
2．B
【详解】本题主要考查学生对文言实词的理解能力。在平时的学习中一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
B选项有误，因释其耒的“因”意思是于是。
3．D
【详解】略
4．C
【详解】确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。题干把“青的草、绿的叶”当作人来写，使“它们具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的，是拟人。
A：把“荷叶”比作“碧绿的大圆盘”是比喻。
B：把“通体透明的小虾“比作“玻璃”是比喻。
C：把“昙花”当作人来写，是拟人。
D：把“山溪”比作“绿玉带”是比喻。
故答案为：C。
5．B
【详解】本题主要考查学生对句子衔接的理解。根据事情的发展顺序及动作的顺承关系可知，“他放下书包就要去端饭碗”这句话应该置于①②之间。
6． ② ① ③ ④ ⑥ ⑤
【详解】本题考查多音字的辨析。
散：[ sàn ]1．由聚集而分离。2．分发；分给。[ sǎn ]无约束；不密集；松开。
称：[ chēng ]1．叫；叫作。2．名称。3．说。4．赞扬。[ chèn ]适合。[ chèng ]同“秤”，量轻重的器具。
缝：[ fèng ]1．接合的地方。2．缝隙。[ féng ]用针线将原来不在一起或开了口儿的东西连上。
（１）散[ sàn ]步：为了锻炼或娱乐而随便走走，漫步徘徊。散[ sǎn ]文：是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。
（２）称[ chēng ]号：由有关方面正式授予的光荣名称。称[ chèn ]心：符合心意；满意。
（３）裁缝[ féng ]：做衣服的工人。地缝 [fèng ]：地表未被充填的大裂缝。
7． 伦理 耳膜 网络 瞭望 车轮 抚摸 严格 缭乱
【详解】本题考查形近字的辨析及组词能力。
“伦”字可组词：人伦、绝伦、天伦等。
“膜”字可组词：隔膜、脑膜、虹膜等。
“络”字可组词：笼络、脉络、笼络等。
“瞭”字可组词：瞭风、瞭亮、瞭哨等。
“轮”字可组词：轮流、轮班、轮船等。
“摸”字可组词：摸底、约摸、寻摸等。
“格”字可组词：格外、风格、价格等。
“缭”字可组词：缭绕、掉缭、回缭等。
8． 弓 蛇 充 数 耳 铃 自 相 求 剑 蛇 足 人 天 学 步 井 之 ⑨ ⑦ ④
【详解】本题考查补充词语、选词填空。
①杯弓蛇影：将映在酒杯里的弓影误认为蛇。
②滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在内行人之中，或以次充好。
③掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，明明是掩盖不住的事情偏要想法子掩盖，多用以讽刺那些做事不想让别人知道，却偏偏又引起他人注意的人。
④自相矛盾：比喻行事或言语先后不相应、互相抵触。
⑤刻舟求剑：比喻办事刻板拘泥，不知根据实际情况处理问题。
⑥画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。也比喻虚构事实，无中生有。
⑦杞人忧天：一个杞国人担心天要塌下来；现比喻完全不必要的或没有根据的忧虑。
⑧邯郸学步：一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了，告诫人们不能盲目崇拜他人。
⑨井底之蛙：指井底的青蛙认为天只有井口那么大。比喻那些见识短浅的人。
（1）根据词义，结合语境可知小英一直觉得自己课外知识丰富，但通过这次比赛，她终于知道自己原来是见识短浅，选择“井底之蛙”。
（2）根据词义，结合语境可知他总是担心太阳会掉下来，真是没有根据的忧虑，选择“杞人忧天”。
（3）根据词义，结合语境可知小明一会儿说作业本落在家里了，一会儿说作业本被妹妹撕掉了，他的话互相抵触，选择“自相矛盾”。
9． 近墨者黑 春江水暖鸭先知 见善则迁 每逢佳节倍思亲 春节 清明节 元宵节 重阳节 笔墨纸砚 宋 张择端 热闹
【详解】本题考查名篇名句默写和文学常识。
（1）书写时注意“墨”“黑”的正确写法。
（2）书写时注意“暖”的正确写法。
（3）书写时注意“善”“则”的正确写法。
（4）书写时注意“逢”“倍”的正确写法。
（5）中国的传统节日主要有春节、元宵节、龙抬头、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节等。写出四个即可。
文房四宝，是中国独有的书法绘画工具(书画用具)，即笔、墨、纸、砚。
《清明上河图》是北宋画家张择端画的，主要是汴京以及汴河两岸的自然风光和热闹繁荣景象。
10． 今天的语文课上，我首先举手回答问题。/今天的语文课上，我第一个举手回答问题。 我们生来就是盛东西的。 金色的阳光像利箭一样穿过茂密的树林。 公园里菊花开了，红的、黄的、白的、紫的，五颜六色，争奇斗艳。
【详解】本题考查修改病句、改写句子、词语造句。
（1）“首先”和“第一个”重复，去掉一个；
（2）反问句改为陈述句，去掉“不”和“吗”，问号改为句号；
（3）陈述句改比喻句，添加比喻词“像”，把“金色的阳光”比喻成利箭、烈火等。如：金色的阳光像烈火一样穿过茂密的树林。
（4）翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来；
争奇斗艳：百花竞放，十分艳丽。多形容花与女子；
五颜六色：形容色彩复杂或花样繁多；
芬芳迷人：解释形容气味很好闻，很诱人更多；
光彩夺目：形容鲜艳耀眼。也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就；
景色奇异：形容景色很特别。释义形容景色很特别。
如：植物园区里盛开着许多鲜花，它们争奇斗艳，芬芳迷人。我赶紧拿出相机，拍下这美丽的景色。
11．这样的红领巾我不会戴。因为红领巾是少先队员的标志，是国旗的一角。佩戴红领巾是一件非常严肃的事情，而往红领巾上打广告是错误的做法。
【详解】本题主要考查口语交际能力。
有的商家在红领巾上印广告，把这样的红领巾免费送给学生们戴，完成本题要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，然后组织语言。语句要通顺，要有条理。
如：我不会戴，因为红领巾是少先队员的标志。红领巾，它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。把广告印在红领巾上，是对它的不尊重。
12．(1)×
(2)√
(3)√
(4)√

【详解】（1）本题考查口语交际的能力。
劝告别人时说话的语气要诚恳，态度温和，用词委婉，言语适中。多从别人的角度着想，不可以用指责的口吻。故此题错误。
（2）本题考查对常识的识记与辨析。
文房四宝：是中国独有的书法绘画工具(书画用具)，即笔、墨、纸、砚。文房四宝之名，起源于南北朝时期。历史上，“文房四宝”所指之物展有变化。在南唐时，“文房四宝”特指安徽宣城诸葛笔、安徽徽州李廷圭墨、安徽徽州澄心堂纸、安徽徽州婺源龙尾砚。故此题正确。
（3）本题考查课文复述。
复述故事。不是死记硬背，也不是照抄照搬，而是用自己的话把故事所要表现的内容讲出来。说法正确.
（4）本题考查阅读方法和技巧。
寓言故事是含有讽喻或明显教训意义的故事，是文学体裁的一种。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。读寓言，应要先读懂故事内容，再去体会故事中的道理本题考查阅读方法和技巧。故此题正确。
13． 春节 放鞭炮 喝屠苏酒 换桃符 14．千门万户瞳瞳日，总把新桃挽旧符诗句中描绘的是新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人场景。 15． 端午节 农历五月初五 划龙舟 吃粽子 中秋节 农历八月十五 赏月 吃月饼

【解析】13．本题考查对诗句的理解。
元日：农历正月初一，即春节。所以这首诗描写的节日是春节。
本诗句的译文是：爆竹声中旧的一年已经过去，迎着和暖的春风开怀畅饮屠苏酒。初升的太阳照耀着千家万户，都把旧的桃符取下换上新的桃符。从这里可知诗中的节日和放鞭炮、喝屠苏酒和换桃符有关系。
14．本题考查的是对古诗文的理解。
发挥自己的想象，用更丰富的语言来解释后两句古诗。
示例：刚刚升起的太阳照射在家家户户，每家每户都用新的桃符换下门前的旧的桃符。
15．本题考查课外知识。
本题考查学生对我国传统节日和习俗的掌握。我国的传统节日有很多，中秋节、端午节、重阳节、等。
示例：①重阳节   ②农历九月初九   ③登高④赏菊
⑤元宵节 ⑥农历正月十五 ⑦吃汤圆 ⑧赏花灯　　　　　　　　　　　　　　　　　          　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　          　　　　　　　　　　　　　　　　　　　          　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　          　
16． 排比 颜色 17．红彤彤　金灿灿　半紫半黄　半灰半百合色　葡萄灰　梨黄　茄子紫　五颜六色 18．A

【解析】16．本题考查句子的理解。
这段话用“一会儿……一会儿……一会儿……”表示并列的分句来描写，用的是排比的修辞手法，“红彤彤”“金灿灿”“半紫半黄”“半灰半百合色”“葡萄灰”“梨黄”“茄子紫”这些都是颜色。
17．本题考查提取关键信息和总结。
根据“一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。”这句话可知，表示颜色的词语有：红彤彤”“金灿灿”“半紫半黄”“半灰半百合色”“葡萄灰”“梨黄”“茄子紫”。表示很多颜色的词语有：五彩斑斓等。
18．本题考查句子的理解。
前面描写了很多种颜色，“还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。”说明颜色各种各样，多的数不过来。
故选A。
19．清　轻轻 20．因为小河给他们提供了水喝。
21． B B 22．做人要懂得感恩。

【解析】19．本题考查选词填空。
清：洁净；纯洁。青：一种颜色。轻轻：温和地，温柔地。
清凉：凉而使人清爽。河水发出温柔的声音，故选“轻轻”。
20．本题考查内容的理解。
文中第①段，“他们多么想喝口水啊。”然后两个人来到小河边喝水，爷爷感谢小河，很显然是因为小河给了他们水喝。
21．本题考查句子的理解。
前文小男孩问爷爷为什么要说谢谢，爷爷反问了小男孩，小男孩针对这个问题陷入了思考，“他的路很长”，是说在思考这个问题的时间很长，也意味着小男孩未来的成长的路还很长。
22．本题考查文章主旨的把握。
本文主要记叙了爷孙两个因为口渴，恰好遇到一条小河，爷爷喝了水并对小河说谢谢。之后爷爷又拿狼和人做对比，狼不会感谢，而人类会因为大自然的馈赠而心怀感恩。通过这个故事，作者告诉我们要有感恩的心。
23．例文一：
我家是个动物园
    我最喜欢去动物园了，总幻想着，要是我家变成动物园就好了。
周末早上，我一觉睡到自然醒。起床后去客厅吃早餐，结果桌子上什么也没有，难道妈妈还没做吗？我走向厨房，却没发现妈妈是身影，似乎有一只什么动物。这时，妈妈的声音传来：“小懒猪，终于起床了？”只见一只老虎端着盘子出来了，我吓了一跳，妈妈怎么变成老虎了。
这时，一头狮子从房间出来，传来的竟然是爸爸的声音：“赶紧吃早饭，吃完我带你出去跑步。”我刚想说：“不去。”结果先发出了“哼哼”的声音。我转身朝镜子里看，吓得我差点躺倒地上。只见镜子里出现的是一只肥头大耳的小猪，长长的鼻子，浑身黑黝黝的。天呀！怎么回事，我们怎么都变成动物了。
可是爸爸妈妈一点也不惊讶，好像我们本来就是这样。见我愣在哪里。狮子有点发怒了：“怎么还不动，不想出去，那就写作业去。”说完，他扭身回了房间。老虎慢悠悠地过来，用头蹭了蹭我，温柔的说：“快去吃饭吧，别惹你爸生气了，他今天心情不好。”
我坐在桌前，看着盘子里我最爱的小笼包，一点也没胃口。
例文二：
爸爸冬眠了
夏雨是一个小学生，但她并不喜欢上课，总想着要是哪天爸爸忘记喊她起床就好了。
这天，夏雨是被太阳光刺醒的，她想：咦，今天爸爸怎么没有像往常一样叫我呢？她走进爸爸的卧室，发现他还在呼呼大睡。她便过去喊，结果爸爸只是翻了个身，嘴里嘟嘟囔囔的说：“别打搅我，刚冬眠呢。”哦，原来爸爸冬眠了，太好了，再也没人催她上学，写作业了。
她兴奋地跳了起来，在家里逛来逛去，看小说，吃零食……过了一会儿，感觉有点无聊，去外面逛逛吧。等她推门出去，发现外面安安静静的，全世界都进入了冬眠状态，这可把夏雨乐坏了，她高兴地跳了起来，兴奋地说道：“我终于可以好好玩啦！”
她径直走向游乐场，可是游乐场关门了，虽然没有玩，但她仍然很高兴地说：“哼，游乐场关门了，我……我去吃肯德基。”但是肯德基也停业了，她想：“人类冬眠了，电视机总不冬眠吧！于是，她回到家，打开电视，结果没有电，因为电业局的人也进入了冬眠状态。
此时，夏雨忽然怀念起了上学的日子，虽然要上课，写作业，可是有同学一起玩儿啊。夏雨站在爸爸的床边：“爸爸，你快醒醒吧。”
例文三：
我变成了一朵云
这是一个惬意的周末，我听到了外面有小伙伴在玩耍的嬉笑声，我也非常想出门玩，但是作业没完成，妈妈是不会同意的。我想，如果能变成一朵云飞出家，去外面玩耍，那该多好啊！
突然，我觉得自己轻飘飘的，低头一看，呀！我真的变成了一朵白云，于是，我就悄悄地飞出窗户飞，向天空飞去。我享受着微风的抚摸，太阳的问候，自由的气息，别提多美了。看到广场上的小朋友，我很想跟他们玩，便大声地喊他们，结果他们谁都没听见，也根本没往天上看。我想落下去，可是轻飘飘的根本下不去，这可怎么办呢？没办法，我只好去吹小朋友的风车，吸引他们的注意力，可是，还是没人注意我。
吹了半天，肚子有点饿了，我想回家。我飘到家的旁边，飞下去？根本不行。那在变回去？但是我不知道要怎么变。正在我努力思索时，突然有了一个办法，我找啊找，找到了另一朵云，我们两个撞到一起，便化为雨水，往家里的方向落去，当我一落到阳台上，我立马变回了原样。妈妈正喊我吃饭呢。
我应声过去，还在回味着刚刚的奇妙旅行！
例文四：
土豆历险记
从前有一个土豆，它正在厨房玩得很开心，结果，农夫却要把它做一道土豆丝的菜，它立刻害怕起来，拼命地挣扎，却不小心滚出了厨房。
小土豆滚进了客厅，本来它是要打开门出去的，可由于太矮了，根本摸不到门把手。它又向四周瞧了瞧，看见了一个老鼠洞，可怜的小土豆却不知道老鼠有多恐怖，还把老鼠洞当作出口，便冲进了洞里，结果老鼠们却没注意到小土豆。
小土豆一直往洞里滚，最后来到后洞，看见门的两只“大黑耗子”已经睡着了，便径直滚了出去，来到鸡窝。
母鸡们看到了小土豆，以为是老鼠没偷走的鸡蛋，便把小土豆抢回来，放进窝里孵小鸡。二十几天后，小鸡们啄破蛋壳出来了，唯独小土豆没动静。母鸡以为小土豆是老鹰的蛋，吓得赶走了小土豆，小土豆又回到了农夫家的后院。
小土豆见农夫后院的土壤不错，便在这儿安了一个“家”。慢慢地，小土豆开始发了芽，开了花。
【详解】本题考查学生的书面表达能力。
１．本题为命题作文。如果家里变成了动物园，爸爸、妈妈以及自己都会变成什么动物呢？又会发生哪些有趣的事呢？通过合理的想象，把事情的前因后果写下来。
写作思路：
开头：用开门见山的方式，介绍一下家里发生了变化，引出下文。
中间：家里的成员都变成了什么动物？成员之间会像之前那样吗？之前每天做的事有没有变化呢？注意细节的刻画，尽量用语言、动作、心理和神态等描写手法写生动、具体。
结尾：介绍一下结果，或者自己的感受，总结全文。
２．本题为命题作文。
写作思路：爸爸冬眠之后，你会怎么想呢？是担心爸爸的身体，还是会没了爸爸的管束而开心？又会做些什么呢？
开头：简单介绍一下爸爸进入了冬眠，直接点题，引出下文。
中间：重点写自己的心理和自己做的事，注意细节的刻画，尽量用语言、动作、心理和神态等描写手法写生动、具体。
结尾：写出自己的感受，总结全文。
３．本题为半命题作文。
写作思路：如果可以变身，你会选择变成什么呢？是无所不能的奥特曼，还是拥有特异功能的蜘蛛侠？抑或是想体验一下身边的花花草草？选定一个主题，写一写变身之后的经历和感受。
开头：简单介绍一下自己的变化，点题，引出下文。
中间：重点描写自己的感受和跟之前不同的经历，注意细节的刻画，尽量用语言、动作、心理和神态等描写手法写生动、具体。
结尾：交代故事的结果，或写自己的感受，总结全文。
４．本题为命题作文。
写作思路：当土豆有手有脚有思想之后，它回去哪里呢？是去森林探险，还是去海边旅游？还是去爬山？它会遇到哪些人呢？又会发生什么有趣的事呢？展开想象，写一写土豆奇妙的经历吧。
开头：用开门见山的方式，简单介绍土豆的想法，引出下文。
中间：按照顺序分段描写土豆的经历和过程，注意细节的刻画，尽量用语言、动作、心理和神态等描写手法写生动、具体。
结尾：总结全文，交代历险记的结果。