初中生物人教版 (新课标)七年级上册第二节 调查周边环境中的生物精品ppt课件
展开第二节 调查周边环境中的生物
一、教学目标
通过阅读文本，观看课件，说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将所知道的生物进行分类。
二、教学重难点
教学重点
说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。
教学难点
说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，对生物进行分类。
三、教学过程
1.新课导入
学生自主阅读“想一想，议一议”，并小组讨论完成讨论题。
教师引导学生将想一想，议一议中提到的动物和植物进行分类。
2.新知探究
教师提问：如果我们想要知道校园内有哪些生物以它们的生活环境，我们需要采用哪种科学探究方法？
学生答：调查
通过书中的内容，总结调查的一般过程。
教师提问：说一说生物的几种归类方法。尝试对生物进行归类。
学生举例并进行分类。
3.课堂小结
调查的一般过程：调查目的、调查对象、调查方案、如实记录、整理和分析。
生物归类的方法：
按照形态结构特点：植物、动物、其他生物
按照生活环境：陆生生物、水生生物
按照用途：作物、家禽、家畜、宠物
4.课堂练习
完成PPT上的练习题
四、板书设计
第二节 调查周边环境中的生物
1.调查的一般过程：调查目的、调查对象、调查方案、如实记录、整理和分析。
2.生物归类的方法：
按照形态结构特点：植物、动物、其他生物
按照生活环境：陆生生物、水生生物
按照用途：作物、家禽、家畜、宠物
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