初中人教版 (新课标)第二节 调查周边环境中的生物精品学案及答案

这是一份初中人教版 (新课标)第二节 调查周边环境中的生物精品学案及答案，共5页。学案主要包含了预习导学，合作探究，情景呈现等内容，欢迎下载使用。

学习目标
1.尝试对记录的生物进行分类,初步认识生物的多样性。
2.组织学生观察和描述周边环境中的生物及生活环境。
3.初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。
◎学习重点:说出调查的一般方法,初步学会做调查记录。
评价任务
通过探究任务驱动完成本节重点内容。
【预习导学】
知识点一 调查是科学探究常用的方法之一
·知识扩展·
调查是科学探究常用的方法之一,要掌握调查的目的和具体做法。调查包括抽样调查和全面调查,要根据所要考查的对象的特征灵活选用。一般来说,对于具有破坏性的调查、无法进行全面调查、全面调查的意义或价值不大的调查,应选择抽样调查;对于精确度要求高的调查、事关重大的调查,往往选用全面调查。
对点自测
调查是科学探究常用的方法之一,下列不属于科学调查的是( )
A.人口普查
B.森林资源调查
C.濒危动物调查
D.卫生检查
知识点二 生物的简单归类
依据生物的形态结构特点、生活环境和用途进行归类,如下表:
·学习小助手·
生物分类的方法
对于同种生物,依据不同的分类标准可将其归为不同的类群。生物根据形态结构特点可归为动物、植物和其他生物三大类,也可以根据生活环境划分为陆生生物和水生生物等,还可以根据用途分为作物、家禽、家畜、宠物等。
对点自测
某小组同学将调查的生物进行了归类, 将水绵、金鱼、荷花、水鸭、蟹等生物归为一类;将雪松、银杏、蝴蝶、玫瑰、兔、麻雀等生物归为一类。他们归类的标准是( )
A.按照生物的形态结构特点
B.按照生物的用途
C.按照生物的数量
D.按照生物的生活环境
【答案】知识点一
目的 对象 方案 记录 整理 分析 统计 样本
对点自测
D
知识点二
动物 植物 其他生物 陆生 水生 家禽 家畜 作物
对点自测
D
【合作探究】
任务驱动 调查校园、公园或农田的生物种类
【情景呈现】
【合作探究】
1.调查的目的和要求分别是什么?
2.调查时,需要用到哪些材料用具?
3.调查的方法步骤是怎样的?
4.调查时需要注意哪些事项?
【答案】任务驱动
1.(1)了解校园、公园、 农田或周边其他环境中的生物,记录你所看到的生物和它们的生活环境;
(2) 尝试对你所看到的生物进行归类,初步认识生物的多样性,以及生物与环境的关系;
(3)初步学会做调查记录。
2.材料用具:调查表,笔,望远镜,放大镜,照相机等。
3.(1)选择调查范围。如校园生物种类调查,公园或绿地生物种类调查,某块农田生物种类调查,等等。
(2)分组。6~8人为一个调查小组,确定一人为组长。
(3)设计调查路线。在确保安全的前提下,选择一条生物种类较多、环境有较多变化的路线。
(4)调查。沿着事先设计好的路线进行调查,注意边调查边将观察到的各种植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点一一记录在事先设计好的调查表中。
(5)归类。将全组调查到的生物按照某种共同的特征进行归类。归类的项目和方法可由全组同学讨论决定,并说明归类的理由。
(6)整理。将归好类的生物的资料进行整理,写在记录本上。
(7)撰写调查报告。各小组根据调查情况和分工,撰写调查报告,在班级进行汇报、交流。
4.(1)调查是一项科学工作。对你所看到的生物,不管你是否喜欢它,都要认真观察,如实记录。不能仅凭个人好恶取舍。
(2)不要损伤植物和伤害动物,不要破坏生物的生活环境。
(3)注意安全。全组同学要集体行动,不要一个人走到偏僻的地方;不要攀爬高处;不要下水;防止被动物咬伤;不要随意品尝野果;等等。
过程
要求
调查前
首先要明确调查 和调查 ,并制订合理的调查
调查中
如实
调查后
对调查结果要进行 和 ,有时还要用数学方法进行
特殊情况
有时因为调查范围很大,不可能逐一调查,就要选取一部分调查对象作为
归类方式
类型
举例
形态
结构
特点

龟、鱼、鸟、牛、马

海带、小麦、柳树

细菌、真菌、病毒
生活
环境
生物
水杉、菊花、狗
生物
水绵、鲤鱼、鲸
用途

鸡、鸭、鹅

猪、牛、羊
宠物
猫、狗

小麦、玉米、水稻