人教部编版八年级下册大自然的语言学案及答案

这是一份人教部编版八年级下册大自然的语言学案及答案，共3页。学案主要包含了教学重点，教学难点，学法指导，知识链接等内容，欢迎下载使用。
大自然的语言3．整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并概括文章要点，逐步提高学生阅读科普文章的能力。4．揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。 5，培养学生热爱大自然的情感和探索科学奥秘的兴趣。【教学重点】：1．理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。2．学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。【教学难点】1．理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。2．概括物候学对于农业生产的重要意义，筛选提示性词语，进行全面概括。【学法指导】　　1．勾画圈点法：勤动笔墨，积极读书。2．  讨论法：自主学习，积极参与，合作探究。 一、课前预习： 【知识链接】：竺可桢简介 1，竺可桢，气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。领导创建了我国第一个气象研究所和首批气象台站，并在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究。创建了我国第一个地学系，成为当时培养地学英才的摇篮。以求实精神领导浙江大学工作，培育了多方面的人才。长期领导中国科学院工作，积极倡导并组织和参加中国地学、生物学、天文学、自然资源综合考察及自然科学史研究等多方面工作，主编了《中国自然区划》、《中国自然地理》等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。   2，物候与物候学 物候，主要指动植物的生长、发育、活动规律与非生物的变化对节候的反应。例如，植物的冬芽萌动、抽叶、开花、结实、落叶；动物的蛰眠、复苏、始鸣、交配、繁育、换毛、迁徙等均与节候有密切关系。非生物现象，如始霜、始雪、结冻、解冻等，也属物候现象。 物候学，也称“生物气候学”。研究生物的生命活动现象和季节变化关系的科学。一、   自主互助 1，生字生词：竺可桢             萌发                  融化  翩然               孕育                  簌簌     销声匿迹           呈现                  衰草连天   风雪载途           谚语                  连翘      酝酿               纬度                  结束         草长莺飞2，解释：次第：翩然 ：孕育：簌簌：销声匿迹：衰草连天：风雪载途：年年如是:周而复始:.3、快速读课文，思考下面问题：（1）什么叫物候？什么叫物候学？   （2）物候观测对农业有什么重要意义？    
（3）研究物候学有什么意义？   （4）质疑： 二、   合作探究1、决定物候现象来临的因素有哪几个?  2，决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，作者是按什么依次排列的？其中哪些是空间因素，哪些是时间因素？   四、展示反馈五、精讲点拨  1，本文哪些事物属于“大自然的语言”?  2，本文用了那些词语将动植物拟人化，写得有情有感，这种手法的作用是？ 3，指出下列各句运用的说明方法（1）、到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。（       ）（2）、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。（                    ）（3），布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”（        ）（4），在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。（                  ）4，大自然告诉我们很多很多，你还能说出一些大自然的语言吗? 六、巩固拓展 1，古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识： “清明前，开秧田”              “柳毛开花，点豆种瓜”“雨中闻蝉叫，预告晴天到”     “朝霞不出门，晚霞行千里” 燕子低飞要落雨。              龟背潮，下雨兆。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。   头云，天气晴。  2，古代诗歌也有反映物候知识的                       大林寺桃花-----------白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。七、课后反思