人教部编版语文三年级上册 第八单元 语文园地 2课时 指导方案
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教学目标
1．能交流、总结默读的基本方法。
2．能根据形声字的特点认识“眨、瞪”等5个生字，大致理解和“目”有关的词语的意思。(重点)
3．能辨析“陆续、继续、连续”3个副词的用法并选择一个写句子。(重点)
4．能分类整理购物清单，体会分类列清单的好处。(重点)
5．朗读背诵关于如何待人的名言，大致了解名言蕴含的道理。
课前准备
教师准备：1.动漫课件。
2．搜集超市商品明细表，制作课件。
学生准备：1.准备字典，制作“眨、瞪、瞅、眶、睹”等5张字卡。
2．搜集资料自学圣人话语，理解其意。
课时安排
2课时。
教学过程
第二课时
一、复习导入
1．教师出示卡片：眨眼 眼眶 怒目圆睁 目瞪口呆 耳闻目睹
2．学生开火车读词。
3．导入：大家读得真好，看来上节课同学们学得很认真。这节课我们继续学习，同学们，我们一起加油吧。
二、词句段运用(二)
1．过渡：快过节了，妈妈准备去超市买下面的东西，请你帮她整理一份购物清单。(多媒体演示)
(小妍在埋头整理着什么。)
小丽：小妍，你在做什么？
小妍：快过节了，妈妈准备去超市买点东西，我想帮她整理一份购物清单，让妈妈能快速地找到这些东西，节省点时间。
小丽：小妍，你可真孝顺哪！
2．过渡：同学们，你能帮着小妍一起整理一份购物清单吗？
课件展示
鲫鱼 速冻饺子 馒(mán)头 橙子 毛毯
牙刷 菜板 饼干 充电器 枕(zhěn)头
垃圾桶 棉拖鞋 沐(mù)浴液(yè) 衣架
3．根据资料介绍超市的商品分类明细。(出示商品分类明细表)
4．根据商品分类明细，请同学分类整理一份购物清单。(小组合作完成)
包装食品：_____________________________________________________________
日配类：_______________________________________________________________
生鲜类：_______________________________________________________________
家居百货：_____________________________________________________________
洗涤日化：_____________________________________________________________
针织服饰：_____________________________________________________________
五金家电：_____________________________________________________________
三、日积月累
1．课件出示下面的名人语录。
不迁怒，不贰(èr)过。——《论语》
爱人若(ruò)爱其身。——《墨子》
仁(rén)者爱人，有礼者敬人。——《孟子》
与人善言，暖于布帛(bó)；伤人以言，深于矛(máo)戟(jǐ)。——《荀子》
2．指名读语录。
3．教师引导学生吟诵句子，说说自己的发现。
4．同桌讨论，交流汇报。
(1)指名汇报，相机将“爱、善”等字标注为红色。(板书：爱、善)
(2)指导学生朗读。
不迁怒，不贰过。——《论语》
爱人若爱其身。——《墨子》
仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》
与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。——《荀子》
(3)学生自由朗读。
5．汇报预习情况，教师相机点拨。
(1)不迁怒，不贰过。——《论语》
点拨：从不把怒气发到别人身上，也不犯犯过的错误。
(2)爱人若爱其身。——《墨子》
点拨：若——就像；其——自己。
意思：爱别人就像爱自己一样。
(3)仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》
点拨：有仁爱之心的人会爱别人，懂得礼让的人会尊敬别人。
(4)与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。——《荀子》
点拨：言——语言、话语；布帛——棉织品和丝织品的总称；矛戟——将戈和矛结合在一起，具有勾啄和刺击双重功能的格斗兵器，杀伤力比戈和矛都要强。
意思：赠人美好的言辞，比布帛还要温暖；出言伤人，比用长矛利戟刺人还要严重。
6．分组朗读并评价以后再集体朗读，最后点名背诵。
7．小结：爱人、敬人、与人为善，这些美好的品质都是我们中华民族的传统美德。希望我们不仅把爱的话语铭记于心，也希望大家把善的言行传承下去，温暖世界。
四、总结巩固
1．课堂总结：同学们，今天大家学得很认真，我们通过学习不仅学会了整理物品，更学会了积累如何待人的名言。以后我们要把这些知识运用到生活当中。
2．布置作业：(1)整理自己家里的书柜。
(2)把日积月累的名言写在积累本上，并用上一两句写一段话。
