幼小衔接拼音课件+详案 第22讲 复韵母第六课

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     幼小衔接拼音 教案教师 年级幼儿园大班期次 课程吉趣拼音讲次第二十二讲名称复韵母第六课教学目标：1、前鼻韵母an en in读准音、分清形。2、声调的巩固。 3、培养学生语感，激发学生的学习兴趣。   教学重难点：前鼻韵母an en in读准音、分清形。 教学流程及授课提纲一、常规训练（一）定点凝视师：孩子们，你们看看，今天是谁来了？生：黑点宝宝。口令：定点凝视训练要求是：头不动，眼不眨20秒。预备，开始！师：好，停。（二）纵向快速移动师：好了，我们的大屏幕出现了什么?生：纵向快速移动训练师：好了，看看这次谁能看的次数更多了。口令：纵向快速移动训练，要求是：头不动，眼球动，20秒。预备，开始。师：好，停。手指报数。 (三)舒尔特表师:今天老师请来了我的数字好朋友,他们分别是1-16。（出示幻灯片）师：我们的要求是手不动、嘴不说、30秒，用手指计数，准备，开始！手指报数！（四)复习师：好了，《闪视训练》用你闪闪亮亮的眼睛，看看在大屏幕里面都出现了什么？(五)掌心敷眼师：孩子们，看了这么长时间，让我们一起休息一下眼睛，掌心敷眼准备，开始！生：好。师：快速搓，是快速哟，不是使劲啊。热了没有？热了没有？生：热了。师：好了，请你将热热的小手掌变成小碗，扣在眼睛上面。师：谁的眼睛最亮？生：我的眼睛最亮！二、新授：（一）回顾知识引入师：休息完眼睛，我们来看看这是什么呢？ 生：韵母。师：对，是韵母，我们来看看最难区别的，你记住了吗？生：……(引导学生说出相似韵母的区别，加深印象)师：大家都记住了呀，那我们开始故事时间吧，故事发生在谁的身上呢？生：a o e i u ü师：对，故事发生在单韵母这六个好兄弟的身上，故事是这样的，一天拼音王国发出来一个公告。大家都围上去看，原来公告写了，拼音王国需要一个大闹钟，大家你看看我，我看看你，大闹钟谁来发明呢？孩子们，你们说谁发明呢？生：……师：发明闹钟的这个任务交给了小o。小o接到任务就回家去发明闹钟了。它的好兄弟们在一起议论：“小o在发明闹钟，我们能帮忙做什么就好了。这时候a说，我们去给小o看门吧，这样就不会有人打扰到小o了。”兄弟五个就来到o家门口，大家看了o家的小门是谁?生：n！师：a大哥说，今天我看门，不能谁都进去，我得想个暗号，孩子们，你们说暗号是什么呢？生：……师：a 大哥说，我希望小o在发明的时候一定要把安全放在第一位，我的暗号就是：a站门口an an an(安全第一an an an),快和老师一起读，要不然，一会儿的游戏的时候才能玩的开心。（带着学生反复的练习） 生：……师：第二天到了，a大哥看了一天，好累呀，这时候，小e说，让我来看门吧，我的暗号是？孩子们，你们说，暗号会是什么呢？生：……师：小e说，我耳背，听不清楚，我给门上装个门铃，谁来了，摁门铃，我就知道了。我的暗号就是：e站门口en en en (白鹅摁铃 en en en)（带着学生反复的练习） （剩个下的“i”以此类推）（二）前鼻音韵母口诀an: a站门口希望安全第一 读作：安全第一an an an2.en: e站门口去摁门铃     读作：白鹅摁铃en en en3.in: i站门口希望有树荫    读作：树荫乘凉in in in（三）我会读打乱顺序考察韵母和音调的掌握情况。三、书写师：现在大家拿出描红本跟老师一起来写一写。四、下课本次作业：复习今天学过的五个前鼻韵母，可以打乱顺序读。教学反思：学习内容比较多，孩子们比较容易乏味，用一个小故事来带入，就会很有吸引力。孩子们也会展开自己的想象力来丰富。老师能得到不少灵感。掌握的又快又好的是vn，en和in却是孩子们理解的难点，需要老师详细的描述图片，带动孩子们来想象记忆。