幼小衔接拼音课件+详案 第19讲 复韵母第四课

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    幼小衔接拼音 教案教师 年级幼儿园大班期次 课程吉趣拼音讲次第十九讲名称复韵母第四课教学目标：1、韵母ie读准音、分清形。2、复韵母ie-ei的区别。 3、声调的巩固。4、培养学生语感，激发学生的学习兴趣。教学重难点：1、韵母ie读准音、分清形。2、复韵母ie-ei的区别。教学流程及授课提纲一、常规训练（一）定点凝视师：孩子们，你们看看，今天是谁来了？生：黑点宝宝。口令：定点凝视训练要求是：头不动，眼不眨20秒。预备，开始！师：好，停。（二）纵向快速移动师：好了，我们的大屏幕出现了什么?生：纵向快速移动训练师：好了，看看这次谁能看的次数更多了。口令：纵向快速移动训练，要求是：头不动，眼球动，20秒。预备，开始。师：好，停。手指报数。 (三)舒尔特表师:今天老师请来了我的数字好朋友,他们分别是1-16。（出示幻灯片）师：我们的要求是手不动、嘴不说、30秒，用手指计数，准备，开始！手指报数！（四)复习师：好了，《闪视训练》用你闪闪亮亮的眼睛，看看在大屏幕里面都出现了什么？(五)掌心敷眼师：孩子们，看了这么长时间，让我们一起休息一下眼睛，掌心敷眼准备，开始！生：好。师：快速搓，是快速哟，不是使劲啊。热了没有？热了没有？生：热了。师：好了，请你将热热的小手掌变成小碗，扣在眼睛上面。师：谁的眼睛最亮？生：我的眼睛最亮！三、     新授：1.韵母“ie”出示幻灯片。师：小朋友们，今天公园里来了一株新植物，你们看是？跟老师一起来念口诀了。 生：一棵椰子树师：孩子们，它给我们带来第一个韵母，让我们来看一下，就是ie哦！跟着老师一起读椰子椰子，ie ie ie.生：……师：孩子们，我们该怎么记住ie ie ie呢？谁有办法呢？生：……师：真是个好办法，i像一颗椰子树，e像一个大椰子，ie出现喽。跟着老师一起来读，椰子椰子，ie ie ie.(老师带领反复练习)生：……师：我们认识ie后，让我们看看ie加了声调后怎么读呢？生：……以此类推引出，帮助孩子们熟悉声调。椰子椰子，iē iē iē，爷爷爷爷：ié ié ié野餐野餐：iě iě iě，许多叶子：iè iè iè拼读表在老师带领下学习ie的拼读。（二）学习儿歌：ie和ei的区别，并巩固前边所学的难点ui-iu  ei-ie  ei-er。师：来看看今天学的ie和之前学的ei像不像呀？老师来教大家一个小儿歌，学会儿歌，你就会区别，跟着老师一起来读。“ie和ei有点像，其实它俩不一样，小i在前ie、ie、ie，小i在后ei、ei、ei。”生：······（领读三遍，帮助学生理解，反复练习。）四、     书写师：现在大家拿出描红本跟老师一起来写一写。五、下课本次作业：复习复韵母ie , 重点ie和ei的区别。教学反思：本课的口诀很形象好记，对孩子们来说不难。并且经过前几次课的积累在声调掌握上也很有提高。重点在 ie ei的区别，但是有了前一课的基础，再加上这节课的儿歌，孩子们的掌握程度非常不错。