初中语文人教部编版七年级上册皇帝的新装评课课件ppt

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这些作品有何共同之处？
丹麦著名童话作家 ,生于鞋匠家庭，童年生活穷苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。1835年开始写童话，共写了168篇。著有《丑小鸭》、《皇帝的新装》、《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》等童话。
1、字音炫耀 称职 滑稽 陛下 头衔 骇人听闻 钦差大臣 随声附和
2、解释词语滑 稽：骇人听闻：随声附和：不可救药：
bì
（言语、动作）引人发笑，这里是荒唐的意思
别人说什么自已也跟着说什么,形容毫无主见,一味盲从。
比喻人或事物已坏到了无法挽救的地步。
1、这篇课文讲了一个什么故事？ 通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。
2、故事情节往往有引子、开端、发展、高潮、结局。请你根据以上部分划分本篇童话故事的结构，并给每个结构列个小标题。
1、故事情节发展中有一个语句起着关键的作用，请找出来 并说说它为什么是关键语句。
“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”。
衣服这种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝想辨别出官员是否称职、是否聪明的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。
作用：推动故事情节的发展
2、在根本不存在的“新装”面前，很多人都不敢说真话。想一想他们不敢说真话的原因是什么。
老大臣、另外一位诚实的官员
怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。
怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。
怕人嘲笑愚蠢;怕招杀身之祸。
3、结局为什么借一个孩子之口道出真相？
因为小孩子单纯，天真活泼，不懂得人情世故无所顾忌,这样更具真实性。
4、概括出皇帝、大臣及官员、小孩的性格特点。
皇帝----大臣----骗子----孩子----
昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢
虚伪愚昧、阿(ē)谀(yú)奉承
5、课文主要运用了什么写作手法？有什么作用？
作用：无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私。
本文围绕 ，并通过描写人物的语言、 、 、 分别刻画了 、 、 、 等人的形象，揭露了说假话成风、荒唐可笑的社会现象，深刻地讽刺了封建专制统治的腐朽。
游行大典完毕，皇帝回宫后，事情将会怎样呢？请你展开想像，续写《皇帝的新装》（不少于400字）。