语文七年级下册爱莲说教案配套ppt课件

这是一份语文七年级下册爱莲说教案配套ppt课件，共60页。PPT课件主要包含了横生藤蔓，莲花是花中的君子，沾染污秽，旁生枝茎，耸立的样子，却但是，陋室或陋室不陋，鲜为人知，精益求精，亲近而不庄重等内容，欢迎下载使用。

一、阅读文言文，完成下列各题。(14分) 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1. 解释下列加点的词。 （4分）（1）可爱者甚蕃 （           ）  （2）濯清涟而不妖（          ） （3）不蔓不枝 （         ） （4）宜乎众矣 （         ）2. 用现代汉语翻译下面的句子。 （4分）（1）可远观而不可亵玩焉。
（人们）只能远远地观赏（它），但不可以靠近赏玩。
（2）莲，花之君子者也。
3. 作者描写莲花，却先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹，这样写有什么作用？(3分) 
作者用“菊”和“牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好、不慕名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。
4.本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？(3分)
示例一：同意第一种观点。只要保持清白的操守和正直的品德，即使身处恶浊的环境也能洁身自好。 示例二：同意第二种观点，人容易受环境的影响，因为“近朱者赤，近墨者黑”，要选择有利于自己的环境，“孟母三迁”就是这个道理。
二、阅读文言文，完成下列各题。(14分) 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1． 解释下列句中加线词的意思。(4分)（1）晋陶渊明独爱菊（ ） （2）出淤泥而不染 （ ）（3）不蔓不枝 （ ） （4）亭亭净植 （ ）2． 用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）莲之爱，同予者何人？
对于莲花的爱好，像我一样的还有什么人呢？
对于牡丹的爱好，人该是很多了。
（2）牡丹之爱，宜乎众矣。
3. 阅读本文，许多同学喜欢“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。因为这两句写出了莲的高洁、质朴，比喻君子既不与恶浊的世风同流合污，也不孤高自许。你还喜欢本文中描写莲的那些语句？为什么？（3分）
示例：我喜欢“香远益清”这句话，因为这句写出了莲的芬芳，比喻君子美名远扬。
4． 某市在确定市花的活动中，居于民意调查前三名的是兰花、梅花、桂花。如果让你从这三种花中选择一种，你赞成哪种花？并谈谈理由。（3分）
示例一：赞成兰花，兰花无论后于何处都是默默无闻地绽放，默默散发出幽香，具有纯朴高雅，不张扬、不媚俗的品质。示例二：赞成梅花，“梅花香自苦寒来”，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奋进、战胜困难的精神。示例三：赞成桂花，桂花不仅香气浓郁，而且可以作为香料，入药、入茶，有很强的实用价值，自然让人联想到无私的奉献。（由桂冠、月中的桂树想到桂花的高贵亦可）
三、阅读文言文，完成下列各题。(14分) 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1. 解释加点的字。（4分）（1）可爱者甚蕃 （ ） （2）濯清涟而不妖（ ）（3）香远益清 （ ） （4）陶后鲜有闻 （ ）2． 翻译文中划横线的句子。（4分）（1）予独爱莲之出淤泥而不染，
我唯独喜爱莲花从积存的污泥里长出，却不沾染（污秽）。
可以远远地观看却不能靠近赏玩啊。
（2）可远观而不可亵玩焉
3. 从作者对莲的赞美来看，“君子”应是怎样的人？（用自己的话回答）（3分）
具有不慕富贵名利、洁身自好的高尚品德的人。 （或君子的美好形象：不与世俗同流合污，庄重，质朴，不哗众取宠，不炫耀自己，正直不苟，豁达大度，不慕名利，洁身自好）
4. 文中作者对“牡丹”与“菊花”的态度是否相同？谈谈你的理解。（3分）
不同。 文中“菊”是正衬，尽管作者不愿意隐逸，但也不反对。文中的“牡丹”是反衬，因为它是追求名利，贪图富贵的象征，所以作者对它的态度是非常鲜明的反对。
四、阅读文言文，完成下列各题。(14分) 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1．解释下列句中加点的字。（4分）（1）可爱者甚蕃 （ ） （3）出淤泥而不染（ ） （2）亭亭净植 （ ） （4）宜乎众矣 （ ）2．翻译下面句子。（4分）（1）菊之爱，陶后鲜有闻。
对于菊花的爱好，陶渊明以后就很少听到了。
对于莲花的爱好，像我一样的还有谁呢？
（2）莲之爱，同予者何人？
3. 写陶渊明“独爱菊”和世人“甚爱牡丹”有什么作用？（3分）
用陶渊明“独爱菊”和世人“盛爱牡丹”衬托作者的“爱莲”，表现了作者高洁的品质。(意思相近即可)
4. 古人往往借助外物表达自己的理想情怀。刘禹锡在《陋室铭》中借__________表达______________________________________；周教颐借“莲”表达__________________________________________________________________________。（3分）
作者安贫乐道的情趣和高洁傲岸的节操
对君子不同流合污、庄重、质朴、正直品质的赞美和追求(意思相近即可)
五、阅读文言文，完成下列各题。(15分) 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
2. 选出下列句子中划线的词语意思相同的一项（ ）（3分）A.花之君子者也 一老河兵闻之 B.自李唐来 自钱孔入C.濯清涟而不妖 康肃笑而遣之 D.宜乎众矣 秋色宜人
1. 参照示例，写出含有下面划线字（意思保持不变）的成语。（2分）示例：湮于沙上 （湮没无闻）（1）陶后鲜有闻（ ） （2）香远益清 （ ）
3. 将下列句子翻译成现代汉语（4分）（1）可远观而不可亵玩焉。（2）莲之爱，同予者何人？
可以从远处观赏，却不能靠近去赏玩啊。
对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？
4.选出对文章理解分析有误的一项（ ）（3分）A.说，古代一种议论性文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，篇幅一般不长，跟现代杂文颇为相似。B.本文通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞高洁的品格，表现了作者洁身自爱的高洁人格及对追名逐利世风的厌恶。C.本文在语言风格上骈散结合，但以散句为主，句式长短相间、错落有致、富于变化。D.本文赋予莲丰富的象征意味，“中通外直，不蔓不枝”象征君子庄重质朴、不哗众取宠，“香远益清，亭亭净植”象征君子美好的姿态气质。
5. 孟子“近朱者赤，近墨者黑”的观点与本文作者周敦颐“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的观点，你更认同谁的观点？请说明理由。（3分）
示例一：同意孟子的观点，因为孟子的观点强调了外部环境对一个人的成长有着重要的影响，孟母三迁的故事就很好地证明了这个观点。 示例二：同意周敦颐的观点。一个人只要意志坚定，洁身自好，坚持自己的操守与德行，即使处于污浊的环境中也能不受环境的影响。
六、阅读文言文，完成下列各题。(15分) 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1. 解释下列加点词语。（4分）（1）可爱者甚蕃 （ ） （2）濯清涟而不妖（ ）（3）不可亵玩焉 （ ）（4）花之君子者也（ ）2. 将下列句子译成现代汉语。（4分） （1）予独爱莲之出淤泥而不染。
我唯独喜爱莲花——从淤泥里生长出来却不受泥的沾染。
3. 下列对文章内容分析不当的一项是（ ）（3分） A.本文通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞高洁的品格，从而表现了作者洁身自好的高洁人格，以及对追名逐利的世态的厌恶。B.“中通外直，不蔓不枝，香远益清”从气质风度方面，表现出莲的通达正直，美名远扬。C.“牡丹之爱，宜乎众矣”表达了作者对追名逐利世风的鄙弃。D.文章将菊、牡丹、莲拟人化，又从映衬中表明自己不慕名利、洁身自好的生活态度。
4. 周敦颐称莲花“出淤泥而不染”，请读下列链接材料，结合选文内容， 围绕“环境与人”的关系，提炼出各自蕴含的观点，并说说你的看法。（4分）[链接材料]蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅（黑泥），与之俱黑。——《荀子·劝学》
观点：荀子的话：环境可以改变人；周敦颐的话：人可以不受环境的影响。
看法： 示例一：赞成荀子的观点。环境可以改变人，人会受到环境的影响。在好的环境中，人会朝着好的方向发展。在不好的环境中，人会沾染恶习，受到不良的影响“孟母三迁”的故事就说明了这个道理。 示例二：赞成周敦顾的观点。人只要意志坚定，洁身自好，就可以不受不良环境的影响，如果能积极面对，战胜困难，还能从逆境中脱颖而出。
七、阅读文言文，完成下列各题。(15分) 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1. 解释下列加点字的意思。（4分）（1）晋陶渊明独爱菊 （ ） （2）亭亭净植 （ ）（3）可远观而不可亵玩焉（ ） （4）宜乎众矣 （ ）2. 翻译下面文言句子。（4分）（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
我只爱莲花，（因为它）它从污泥里生出却不被沾染，在清水里洗过却不妖艳。
对于菊花的喜爱，陶渊明之后很少听说了。
（2）菊之爱，陶后鲜有闻。
3. 陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，表现了他们处世态度有何异同？（3分）
相同点：表现出他们不随波逐流的态度。 不同点：陶渊明面对污浊的环境，选择了归隐；周敦颐强调人格修养，尽管周边的环境很不好，但人格可以是很高尚的。
4.“莲之爱，同予者何人”和“牡丹之爱，宜乎众矣”分别表达了作者怎样的感情？（4分）
“莲之爱，同予者何人”表达了作者知音甚少的无限感慨（对和自已志同道合的人太少而感慨）； “牡丹之爱，宜乎众矣”表达了作者对追名逐利、追求荣华富贵的世俗的鄙视。
八、阅读文言文，完成下列各题。(15分) 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1. 解释下面句子中加点的词。（4分）（1）可爱者甚蕃 （ ） （2）濯清涟而不妖（ ） （3）香远益清 （ ） （4）陶后鲜有闻 （ ）2. 将下面的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）中通外直，不蔓不枝。
（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。
对于牡丹的喜爱，人应当很多了。
3. 根据语段内容，用自己的话概括“君子”应具有的美好品质。（3分）
①身处污浊环境而不同流合污。②庄重质朴，不炫耀自己。③正直不苟、豁达大度。
4. 语段运用了衬托的写法，请结合内容加以分析。（4分）
语段用陶渊明爱菊花、唐朝以来世人“皆爱牡丹”来衬托作者“独爱莲”，表达了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。（意思对即可）
九、阅读文言文，完成下列各题。(15分) 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1. 下列句子中划线词语的意义和用法相同的一项是（　　）（3分）A．水陆草木之花　 何陋之有（《陋室铭》）B．予谓菊，花之隐逸者也 　 初，权谓吕蒙曰（《孙权劝学》）C．可远观而不可亵玩焉　 自钱孔入，而钱不湿（《卖油翁》）D．香远益清 　 自以为大有所益（《孙权劝学》）
2. 解释下列句中加点的词语。（2分）（1）亭亭净植（　　　　　） （2）宜乎众矣（　　　　　）3. 用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
莲从污泥里生长出来，却不受泥的沾染，经过清水洗涤但不显得妖艳。　
4. 作者意在咏莲，可为什么还要写菊花和牡丹呢？（3分）
作者采用衬托手法，用菊花的傲然凌霜从正面衬托莲的洁身自好，用牡丹的雍容富贵从反面衬托莲的质朴、自然。通过不同角度的衬托，从而突出莲花的高洁，突出了文章的主题。
5. 作者借莲的形象来抒写君子之志，这是一种什么表现手法？表达了作者怎样的志向？（3分）
托物言志。 表达了作者不与世俗同流合污，洁身自好的志向。
十、阅读文言文，完成下列各题。(15分)【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1. 解释下列加点词语的意思。（4分）（1）谈笑有鸿儒 （ ） （2）无案牍之劳形（ ）（3）可爱者甚蕃 （ ） （4）亭亭净植 （ ）2. 用“/”给下面句子划分节奏。（每句划两处）（4分）（1）予 独 爱 莲 之 出 淤 泥 而 不 染。（2）水 不 在 深，有 龙 则 灵。
3. 翻译下面句子。（4分）（1）斯是陋室，惟吾德馨。(2分) （2）淤泥而不染，濯清涟而不妖。(2分)
这是简陋的屋子，只是因为我的品德高尚。
莲花从污泥中长出来，却不受到污染，在清水里洗涤过但是不显得妖媚。
4. 简述【甲】【乙】两文分别表达了作者怎样的志向或情操？在写法上有什么相同之处？（3分）
《陋室铭》表达安贫乐道的情趣，高洁傲岸的节操。 《爱莲说》表达洁身自好，不慕名利的高洁品格。 相同的写法：托物言志。
十一、阅读文言文，完成下列各题。(15分)【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1．下列划线词语解释有误的一项是（ ）（3分）A. 谈笑有鸿儒（博学的人） B. 可爱者甚蕃（多）C. 陶后鲜有闻（少） D. 宜乎众矣（适宜）2．用现代汉语写出下列文言句子的大意。（2分） 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
没有嘈杂的音乐来扰乱我的耳朵，没有官府的公文来使我的身体劳累。
3．简要回答问题。（4分）（1）甲文中统领全文、表明作者品德的语句是__________________________________（2）乙文中多次提到菊和牡丹，这样写的作用是________________________________4．甲文先说“斯是陋室”，结尾又说“何陋之有”，是否自相矛盾？请简要分析。(3分)
衬托莲之高洁。(如果答“对比”或“衬托”也给分)
不矛盾，因为居室环境雅，生活情趣雅，主人品德高尚。
5．下列说法不正确的一项是（ ）（3分）A．甲文表现作者安贫乐道的情趣，乙文表现作者洁身自好的高贵品质。B．甲乙两文都是托物言志的名篇，文字优美，意味深远。C．“铭”和“说”都是古代文体，“铭”侧重于议论，“说”侧重于叙事。D．甲文句式整齐，对仗工整；乙文语言精练，骈散相间。
十二、阅读文言文，完成下列各题。(14分)【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》）
【乙】兰之味，非可逼而取①也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所②，故称瑞③耳。体兼彩④，而不极于色，令人览之有余，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、屈原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶？ （选自张大复《梅花草堂集》）【注】 ①取：这里指嗅取（兰的香味）。②氲（yūn）氲无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各种颜色。
1．解释下面句中加点的词。（4分）（1）亭亭净植 （ ） （2）陶后鲜有闻（ ） （3）而名之不可（ ） （4）莫能肖也 （ ）
2．下面句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分）A．体兼彩，而不极于色 自钱孔入，而钱不湿B．纯以情韵胜 自以为大有所益C．花之富贵者也 何陋之有D．其真文王、孔子、屈原之徒 见其发矢十中八九
3．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（2）善绘者以意取似。
我唯独喜爱莲从污泥里生长出来却不受沾染，经过清水洗涤但不显得妖艳。
善于画画的人也只能凭自己的感受把兰画得像样。
4. 甲文以莲为托物言志的对象，表现了作者__________、__________的生活态度；乙文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰____________的品性。（3分）
洁身自好 不慕名利
十三、阅读文言文，完成下列各题。(15分)【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》）
【乙】周敦颐，字茂叔，道州营道人，以舅龙图阁学士郑向任，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辩，邑人惊曰： “老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版，归，将弃官去，曰：“如此尚可仕③乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。【注】①任：推荐。②手版：笏板，是古时大臣上朝时手中所持的狭长板子，用以列出上奏的事项。③仕：指做官。
1．解释下列句中加点词的意思。（4分）（1）可爱者甚蕃（ ） （2）亭亭净植 （ ）（3）宜乎众矣 （ ） （4）将弃官去 （ ）2．将下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）莲之爱，同予者何人？
对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？
王逵是个残酷凶悍的官吏，大家没有人敢和他争。
（2）逵，酷悍吏也，众莫敢争。
3．【甲】文____________，借莲表述自己的志向和情操； 【乙】文叙事写人，通过“速决一狱”和_____________两件事分别表现了周敦颐____________、___________的特点。（4分）
4. 作者借本文表达了怎样的人生志趣？你认为这种思想的现实意义是什么？（3分）
洁身自好，不与世俗同流合污。现实生活中我们经常会面对是否随波逐流的选择，学习作者的君子之风，高洁而庄重，可让我们的人生之路上多一些高尚之举。
十四、阅读文言文，完成下列各题。(14分) 爱莲说  （宋）周敦颐  水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。习惯说 
（清）刘蓉  蓉少时，读书养晦堂①之西偏一室。俯而读仰而思思有弗得，辄起绕室以旋。室有洼，径尺，浸淫日广。每履之，足苦踬③焉。既久而遂安之。一日，先君子来室中坐，语之，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？”命童子取土平之。后蓉复履其地，蹶然以惊，如土忽隆起者；俯视，地坦然，则既平矣。已而复然，又久而后安之。  噫！习之中人④甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也；及其久，则洼者若平；至使久而即乎其故，则反窒焉而不宁。故君子之学，贵乎慎始。 【注】①养晦堂：刘蓉居室名。②浸淫：渐渐扩展。③踬：跌绊。④习之中人：习惯在人身上一旦形成。 
1. 用“/”给《习惯说》中画曲线的句子断句。（限标两处，不含句末）（2分） 俯 而 读 仰 而 思 思 而 弗 得      2. 解释下列加点的词语。（4分）（1）香远益清 （ ） （2）不蔓不枝 （ ）（3）足之履平地（ ） （4）及其久 （ ）
（2）一室之不治，何以天下家国为？
2. 将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 
莲从污泥中生长出来却不被沾染，在清水中清洗过却不显得妖媚。 
你连一间屋子都不能治理，还能治理国家么？
4.《爱莲说》运用了托物言志的表现手法，作者在文中表达的“志”是___________________________；《习惯说》通过一件小事说明了一个深刻的道理，这个道理是“________________________”。（4分）
不慕名利、洁身自好
十五、阅读文言文，完成下列各题。(13分)【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》）
【乙】水芙蓉之于夏，木芙蓉之于秋，可谓二季功臣矣。然水芙蓉必须池沼，“所谓伊人，在水一方”者，不可数得。茂叔之好，徒有其心而已。木则随地可植。况二花之艳，相距不远。虽居岸上，如在水中，谓之秋莲可，谓之夏莲亦可，即自认为三春之花，东皇未去也亦可。凡有篱落之家，此种必不可少。如或傍水而居，隔岸不见此花者，非至俗之人，即薄福不能消受之人也。 (李渔《闲情偶寄》)
1. 下列句中加点词意义和用法相同的一项是（ ）（3分）A.水陆草木之花　　　　　　 无丝竹之乱耳（《陋室铭》）B.可远观而不可亵玩焉　　　 自钱孔入，而钱不湿（《卖油翁》）C.水芙蓉之于夏　　　　　　 求石兽于水中（《河中石兽》）D.然水芙蓉必须池沼　　　　 然则天下之事（《河中石兽》）
（2）茂叔之好，徒有其心而已。
2. 翻译句子。（4分）（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
我唯独喜欢莲花，它从淤泥中生长出来，却不受淤泥的沾染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。
周敦颐喜欢莲花，也徒有爱莲之心而已。
3. 如何理解【甲】文中“莲之爱，同予者何人？”一句？（3分）
这个反问句，一方面照应上文“予独爱莲”，暗中批判了当时贪图富贵、追逐名利的世态；另一方面，也透露出对人生世事的感叹，慨叹当时能与作者志同道合的人和品行高洁的人太少，耐人寻味。
4.【甲】文描写“莲”和【乙】文描写“木芙蓉”在写法上有何共同特点？结合两文内容，作简要分析。（3分）
共同点：都运用了衬托的写作手法。 【甲】文用“菊”和“牡丹”来作正衬和反衬，突出莲花的高洁品格，表达自己洁身自好，不慕名利的生活态度； 【乙】文用莲花来衬托木芙蓉易种植，艳丽、花期长，广受欢迎的特点，表达作者对木芙蓉的喜爱之情。（言之有理即可）
十六、阅读文言文，完成下列各题。(16分)【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》）
【乙】牡丹得王于群花，予初不服是论，谓其色其香，去芍药有几？择其绝胜者与角雌雄，正未知鹿死谁手。及睹《事物纪原》，谓武后冬月游后苑，花俱开而牡丹独迟，遂贬洛阳，因大悟曰：“强项若此，得贬固宜，然不加九五之尊②，奚洗八千之辱乎？”（韩诗“夕贬潮阳路八千。”③）物生有候，葭动④以时，苟非其时，虽十尧⑤不能冬生一穗；后系人主，可强鸡人使昼鸣乎？如其有识，当尽贬诸卉独崇牡丹。【注解】① 九五之尊：旧指帝王的尊位。 ②夕贬潮阳路八千：语出唐韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》诗。韩愈因阻迎佛骨而触怒唐宪宗，被贬潮州刺史。这里比喻牡丹被贬。 ③动：萌发。 ④尧：传说中上古帝王名。
1. 下面词语中的“益”与“香远益清”中的“益”意思相同的一项是（ ）（3分）A.大有所益 B.良师益友 C.延年益寿 D.精益求精2. 下面句中“之”的用法与其它三项不同的一项是（ ）（3分）A.康肃笑而遣之 B.当求之于上流C.孔子云：何陋之有？ D.一老河兵闻之
3. 解释下面句中加点词语。（2分）（1）亭亭净植 （ ） （2）及睹《事物纪原》（ ）4. 把下面句子翻译成现代汉语。（4分）（1）莲之爱，同予者何人？ （2）牡丹得王于群花。
牡丹能够在群花中称王。
5.【甲】【乙】两文中均出现了牡丹，但其形象特点和作者的情感却截然不同。请你分别说出两个文段中牡丹的形象特点及作者情感。（4分）
【甲】文中的牡丹代表着富贵，作者对它的情感是不爱（或者：不屑与之为伍）； 【乙】文中牡丹的特点是刚强（刚烈），作者对它的情感是赞美。
十七、阅读文言文，完成下列各题。(14分)【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》）
【乙】余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕①数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时②雨过天晴波澜不惊湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝③。【注释】①偕：陪同。②少时：一会儿。③绝：极，非常。
1.下列句子中加点词意思相同的一项是（ ）（3分）A. 香远益清 自以为大有所益 B. 陶后鲜有闻 鲜妍明媚 C. 可远观而不可亵玩 康肃笑而遣之 D. 观荷于湖边亭中 湮于沙上
2. 下列对选文相关知识的解说，不正确的一项是（ ）（3分）A.【甲】文节选自《周敦颐集》，作者周敦颐，北宋哲学家。B.【乙】文画波浪线文字的断句划分为“少时雨过/天晴/波澜不惊/湖天一色。”C.【甲】文《爱莲说》的“说”是古代一种议论性文体。 D.【乙】文中的“李太白”即唐代诗人李白，号“青莲居士”。
3. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A.【甲】文称莲为“花之君子”；【乙】文段赞荷为“花中仙子”。B.【乙】文段分别描绘了雨后、雨中荷花优美动人的姿态。C.【甲】文通过歌颂莲花坚贞的品格来表现作者洁身自爱的高洁人格。D.【甲】【乙】文都表达了作者对荷花的喜爱和赞美之情。