人教版 (新课标)七年级下册第一节 人的起源和发展试讲课ppt课件

这是一份人教版 (新课标)七年级下册第一节 人的起源和发展试讲课ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了新课导入，黑猩猩会变成人吗，如何回答这个问题呢，人类起源，神创论，进化论，共同祖先，观察思考，自身原因，人为原因等内容，欢迎下载使用。

说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。
对比现代类人猿，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。
人是万物之灵，有特别发达的思维器官，能劳动，能制造各种先进的工具……
那么，我们人类是从哪里来的呢？
曾经盛行于世的观点是“人是神创造的”。
19世纪时，达尔文在比较了人和现代类人猿的相似之处后，提出人类和类人猿的共同祖先是一类古猿。
现代类人猿和人类的共同祖先是 。
现代类人猿是人类的近亲，对它们的研究，为解开人类起源之谜提供了重要的线索。
SI DA LEI REN YUAN
观察下图所示的四种类人猿，并结合生活经验和知识，尝试回答下列问题。
1. 这些类人猿今天分布在哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？
2. 类人猿在形态结构上确实与人有许多相似之处，但究竟在哪些方面与人有根本的区别呢？
3. 随着人类数量的不断增加，类人猿的数量却日益减少，为什么会这样呢？
非洲西部和东部赤道地区
亚洲南部、东南部大陆及热带或亚热带森林
亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林
1. 都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存。2. 没有制造工具和改善生存环境的能力。3. 不能像人类那样进行语言和文字的交流。
前肢粗长，后肢细短 髋骨较窄。
根本区别 。
截止至 2021 年 10 月 20 日，世界人口总数已经接近于 76 亿人。
人类的数量在急剧增加的原因：
类人猿的数量日益减少的原因：
类人猿不具备发明和创造科技的能力。
开发森林，破坏和污染环境。
类人猿的栖息地遭到破坏。
阅读课本 P4，想一想，1 千万至 2 千万年前，环境发生了什么变化？对当时的森林古猿会产生什么影响？
一部分森林古猿被迫到地面上生活
生活在稀树草原，地面生活
继续生活在森林，树栖生活
REN LEI JIN HUA
在地面生活的古猿是怎样逐步进化成为人的呢？
科学家通过 证据去研究从森林古猿到人的进化。
1. 少女“露西”的上肢和下肢有什么区别？
2. 根据四肢和骨盆的形态，猜想她的运动方式？
3. 解放出来的前肢可以用来做什么？
能使用树枝、石块等来获取食物、防御敌害，臂和手逐渐变得灵巧。
1. 古人类用图中所示的石块做什么？
2. 从石块的形状推测，古人类具有什么能力？
当作工具，用来砍砸和削刮物体。
四肢得以延伸，捕猎和御敌能力增强。
旧石器时代出现的缝纫和装饰品
四个火石工具（燧石） ，旧石器时代晚期
又经过几万年，古人类制造的工具也越来越复杂，并且能够用火。
用火烧烤食物，改善了身体的营养，有利于脑的发育。
复杂精巧的工具的制造和使用，又促进了脑的发达。
大脑也越来越发达，在群体生活中产生了语言。
使得个体相互之间能更好地交流与合作。
直立行走是人猿分界的重要标志。
现代类人猿还能进化成人类吗？
现代类人猿经过长期的自然选择，已完全适应现代森林的生活环境。
其形态、结构、生理、习性与原始的古猿不同，一旦森林遭到破坏就可能灭绝。
让类人猿在自然环境中生存下去，人类应该怎么做？
1. 提高保护自然环境的意识，用法律规范自己的行为。
2. 保护动物栖息地，建立起自然保护区。
人类现在已经强大到能够改变生物圈的面貌。
人类是否应当更加理智地发展和运用改造自然的能力呢？
现代类人猿和人的共同的祖先是森林古猿
DANG TANF JIAN CE
1. 人类祖先与猿分界的重要标志是（ ）
RENYUANFENJIE
2. 促使森林古猿向人类进化的最重要的外界因素 ( 　 ）
环境发生了变化，森林大量减少
3. 下列不属于类人猿的是（ ）
4. 目前，对人类起源和发展的研究主要是从哪些方面来开展的（ ）
①②③④B. ①③C. ①②③④D. ①③④
③对人和猿类各方面的比较
④对人和猴子各方面的比较
① 对古人类化石的研究
②对各种猿类化石的研究