人教版 (新课标)七年级下册第一节 人的起源和发展学案

这是一份人教版 (新课标)七年级下册第一节 人的起源和发展学案，共3页。学案主要包含了自主学习，合作探究，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

学习目标
1．地球上现存的生物具有共同的祖先。
2．比较四种现代类人猿与人类的异同，总结人类在起源和发展过程中，在形态、使用工具等方面的变化。
3．人类和现代类人猿都是由森林古猿进化而来的。
现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿
阅读教材观察与思考，回答以下问题。
1．进化论的建立者——________提出人类和类人猿有共同的祖先。现代类人猿和人类的共同祖先是____________。
2．现代类人猿主要有四种：____________、________、________、________。
3．森林古猿的生活方式：以________为主的热带丛林生活。
从猿到人的进化
人类进化的过程
特别提醒
人类进化最关键的一步是直立行走，而不是工具的使用。大多数科学家认为直立行走是人猿分界的重要标志。
1．类人猿与人类的比较
2. 阅读下列陈述，判断①～⑤中属于事实的是________，属于观点的是________。
①古人类露西的化石是在非洲发现的。
②露西生活在约300万年前。
③其他地区没有发现200万～300万年前的古人类化石。
④其他地区没有200万～300万年前的古人类化石。
⑤亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。
第四单元 生物圈中的人
第一章 人的由来
第一节 人类的起源和发展
知识点1
【自主学习】
1．达尔文；森林古猿
2．长臂猿；猩猩；大猩猩；黑猩猩
3．树栖
知识点2
【自主学习】
①环境 ②直立 ③制造 ④火 ⑤大脑 ⑥语言
【合作探究】
1．直立行走；制造；工具；小；大；强
2．①②③；④⑤
【课堂小结】
森林古猿；化石
分类
类人猿
人类
运动方式
臂行
__________
制造工
具能力
使用天然工具，一般不会______工具
会制造并使用简单和复杂的______
脑发育
的程度
脑容量______，无语言文字能力
脑容量______，语言文字能力______