人教部编版四年级下册小英雄雨来教案及反思

《小英雄雨来》教学设计

教学目标：

1．理解8个生字，练习用比较快的速度阅读课文。

2．用列小标题的方式把握课文主要内容。

3．学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。

教学重点：

体会雨来机智勇敢、热爱祖国的品质。

教学难点：

用较快速度阅读课文，把握课文主要内容。

教学过程：

一、雨来自述，激趣导入

1、我叫雨来，今年12岁，住在晋察冀边区，我的家旁有一条河，名叫还乡河，这条河见证了我人生中许多惊心动魄的大事，我也因此被大家称为“小英雄雨来”。

2、今天继续和孙老师走进课文，用更好的办法，掌握故事内容。

二、提问法列小标题

1、孙老师，管桦爷爷介绍了我太多的事情，文章篇幅太长，我一时间很难快速了解，我可以怎么办呢？

2、你真是一位好学的孩子，别着急，今天我们就来学列小标题，更快速、更清晰地了解长故事内容。

3、课后第二小题给我们列出了第一部分的小标题：游泳本领高。请回顾第一部分的故事内容，想想这个小标题有什么特点？

预设：这个小标题是对这部分主要发生的事情的概括，而且小标题的语言非常简洁。重点写了雨来游泳很厉害，所以小标题是“游泳本领高”。

预设：我还发现虽然一部分中出现了很多人物，可是小标题是围绕主人公雨来进行概括的。

4、真会思考，小标题就是对这一部分主要内容的概括，因为文章的主人公是雨来，所以每部分内容都是围绕雨来写的，在列小标题时我们自然也要以雨来为主题进行概括。下面就请你快速的默读课文二至六部分，根据要求尝试着给这五个部分也列一列小标题

预设：我所列的二至六部分小标题分别是：上夜校读书、李大叔躲避敌人、雨来智斗鬼子、怀念雨来、机智脱险。

5、我们在列小标题时，可以用“提问法”：谁做了什么事情，以此来概括主要内容，列出各部分的小标题。

三、重点语句列小标题

1、除了这样的方法外，还有其他的办法呢？这是《小英雄雨来》这本书籍的目录，请你重点看看老师圈出的部分。

2、这些小标题和刚刚所列的小标题有什么相同和不同之处？它又有怎样的特点？

预设：这一组小标题也是对每个部分主要内容的概括，依然是以雨来为主题来写的。可是这一组小标题都是书中出现的原句。

3、是的，它是从每部分中选取了最能代表这一部分内容的句子，作为小标题。这种方法叫做：重点语句法

4、用上这样的方法，再为课文中的六个部分列出小标题。

预设：望着妈妈笑，上夜校，把缸挪回到原地，什么也没看见，有志不在年高，雨来没有死。

5、所以列小标题的方法不止一种，今天我们就学习了提问法和抓重点语句法。

6、但是我们要注意的是小标题的语言风格前后要统一，如果选用提问法，那么6个小标题都要用这样的方法来概括。你学会了吗？

四、借用小标题，了解主要内容

1、现在你能借用刚才梳理的小标题，试着说说这篇文章的主要内容了吗？

预设：这篇课文主要讲了在抗日战争时期，有一位游泳本领很高的孩子叫雨来，他在上夜校时学习了爱国，在交通员李大叔遇到危险时，他同敌人抗争，最后也保护了自己的生命。

五、总结

1、课后，遇到长文章时，你也可以运用这样的方法，来掌握文章的主要内容。但学无止尽，大家还可以在未来的学习中探索更多的方法，掌握更多的内容。

2、如果你感兴趣，可以去阅读《小英雄雨来》这本书，了解更多关于雨来的故事，还可以观察他所列的小标题和你列的有什么不一样。孙老师的列小标题课堂就到这里啦，孩子们我们下次见。