小学信息技术湘电子版（2019）五年级上册第16课 整理我的“房间”——文件和文件夹操作教案设计

第16课  整理我的“房问”—文件和文件夹操作

【学习目标】让学生学会整理电脑上的文件及文件夹，养成良好的学习习惯与使用计算机习惯。

【学习重点】文件与文件的整理及管理与良好的学习习惯的培养。

【学习难点】整理文件及文件的条理性

【学习过程】

一、课前谈话引入课题

房屋布置是管理房间的第一步,对房间中的物品进行分类整理,并及时清除无用物品,使其整齐有序,生活会更加便捷且舒适。

同样,虚拟空间的计算机中也有很多“物品”,这就是“文件”。信息技术课上同学们创作了很多作品,有画图、Word文档以及经过处理的照片等,这些作品是计算机中的一个或一批文件。

那么，怎样分类整理文件,让它们整齐有序,便于管理呢?本节课就专门来学习这方面的方法与技巧。（展示课题）

二、活动过程

（一）梳理文件

在 Windows 7系统中有各种类型的文件,除了同学们保存过的Word文档、图像文件以外,还有音频文件、视频文件及压缩文件等很多不同类型的文件。

在整理你积累的文件之前,应对文件的数量、内容、类型、保存位置、是否需要保留等情况进行梳理和记录,我们可以先设计一个表格来进行记录。

（二）确定整理思路

了解需要整理的文件后，需要确定整理思路。可模仿超市和图书馆，将文件分门别类进行存放。

在计算机这个虚拟“房间”里存放文件的是“文件夹”，”文件夹”中还可以包含“文件夹”。可以将“文件夹”想象成一个个“抽屉”，不同的“抽屉”存放不同类别的物品，“抽屉”里而还可以包含更小的“抽屉”。文件夹名则相当于贴在抽屉上标记物品名称的标签，标注了存放文件的内容。

同样一批文件，可以有不同的分类标准。图5-7所示的两种思路，分类标准是什么?是否适合你的文件?你能设计其他分类方式吗?（老师按照如图板书知道学生建立文件夹思路）

根据自己文件的实际情况和确定的文件夹分类思路,制订文件整理计划填写在下面的方框中。

已有文件:                 个

文件类型:                        

分类思路：                            

整理计划:(文字描述或画示意图)

（三）整理文件

按照制订的文件整理计划,整理个人文件夹中的文件。

在整理过程中,可能需要进行新建文件夹、给文件夹/文件重命名、移动文件夹/文件、复制一粘贴文件夹/文件、删除文件夹/文件等操作。

1.给文件夹/文件重命名

你在以往的学习中已经建立了自己的文件夹,文件夹名称是什么?其他同学也会使用这台计算机,在众多文件夹中,你使用的名称便于识别吗?为了区别于他人,方便快速找到自己的文件夹,你认为自已的文件夹应如何命名?

更改文件夹/文件的名称,计算机专用的名词是“重命名”。先选定需要重命名的文件夹/文件,然后可以用下面三种方式进行操作。

方法1单击资源管理器工具栏中的“组织",在列表中选“重命名”命令(老师操作示范)

方法2:在右键快捷菜单中选“重命名

方法3:按键盘上的F2键(命名的快捷键)

2.移动文件到指定的文件夹中

操作方法如图所示：

3.复制文件

文件分类时,同一文件符合好几个标准怎么办?例如Word作品古诗居》,既属于“优秀作品”子文件夹,同时也属于“Word文档”子文件夹以使用我们非常熟悉的“复制一粘贴”操作实现。

4,除文件

无用的文件,例如临时保存的文件或确定已经不需要的文件,可以将其删除。

选定需删除的文件后,常用的文件别除方法有三种

方法1:单击资源管理器工具栏中的“组织,在列表中选“别除”命今。

方法2:在右键快捷菜单中选“别除

方法3:按键盘上的刷除键/Dmn

【练习与思考】

(1)你是否新建了文件夹?是否删除,复制、枯贴了文件?

(2)你是按照什么思路来管理文件夹?为什么这么做?

【教学后记】