信息技术五年级上册第14课 我的展示照——拼图教案设计

第7课  制作拼图游戏

                ——图像的移动与变形

【学习目标】

1.     初步学会用画图软件制作拼图游戏。
2.     初步学会图像的移动与变形制作方法。
3.     进一步培养学生动手操作能力，培养学生认真学习计算技术的积极性。
4.     让学生在学习中深刻体会到：计算机是重要的学习与工作工具而不仅仅是玩具。
5.     让学生在学习过程中养成良好的操作习惯于学习习惯。

【学习重点】画图软件的熟练御用以及Shift与Ctrl键的熟练运用。

【学习难点】利用画图软件进行图像的移动与变形操作。

【课题引入】

同学们，上节课我们学习了画图软件的操作方法。你们还记得多少知识呢？怎么打开该软件？这节课，我们继续学习该软件的一个重要应用。那就是：（展示课题）

同学们玩过拼图游戏吗?这是项很有益的活动， 它帮助玩家学习运用逻辑解决问题，能够锻炼人的耐心、细心、专心、 恒心以及观察能力。

下面，让我们用画图软件制作一一个以校园风采为题材的拼图游戏吧!

【展示问题】

先看看我们本节课需要面对的四个问题：

(1)怎样用画图软件制作个拼图游戏呢? 如何将一幅图片打散成碎片?

(2)我想提供样图，还想将样图和拼图放在同一画面中，便于玩家拼图。这个想法可以实现吗?

(3)我想制作难度不同的拼图，供不同水平的玩家选择。如何控制拼图难度?

(4)如何得到校园风采图片?可以自己拍摄吗?

【双边活动】  画活动过程

一、规划拼图游戏制作及游戏流程

1.回忆思考

曾经玩过的拼图游戏是如何制作的?

2.小组讨论交流

怎样用画图软件制作拼图游戏?需要准备什么材料?

制作中可能会遇到什么问题?

游戏的难度怎样才能适中，既不会太难使玩家无从下手，又不会太容易没有挑战性?

若要提高游戏难度，可以怎样做?

3.确定制作游戏流程

二、尝试独立制作拼图游戏

通过实地拍摄或向老师求助获得校园图片，制作拼图。

1.选择拼图原图，用画图程序打开

在素材中寻找一幅喜欢的图，作为拼图原料，并用画图程序打开。打开文件可使用以下两种方法。

方法1:启动“画图”软件，单击“画图”按钮，选取“打开”命令，在“打开”对话框中选取素材文件夹中的相应文件。（找到“画图”软件的方法也可以在桌面开始栏目的搜索栏输入画图二字再点击搜索即可）

方法2 :在资源管理器中打开素材文件夹，鼠标右击图片，在弹出的快捷菜单中选择“打开方式”为“画图”，（老师操作演示，学生效仿）

2.制作缩略图

(1)扩大画纸

拖动绘画区边缘的控制点，把画纸调大，为拼图留出空间。

(2)制作缩略参考图

打乱原图前，可保留一份缩略图，作为玩家拼图时的参考图。制作时，可运用复制-粘贴的方法制作份图形副本，然后将副本缩小。

(A)作副本

如何在“画图”中复制粘贴图形呢?回忆第一-单元对藏宝图的复制一 -粘贴操作，方法是相通的。

使用“选择”工具，按“选定”-“复制” -“粘贴” 步骤，获取图形副本。

（教师操作示范，学生效仿操作过程）如图所示：

（B）缩小图形，制作缩略图

选定副本图形，拖动鼠标，缩小副本。如图：

3.打乱原图，制作拼图图块

选取部分拖出原图，图块之间应该留出空隙。如图：

4.加大拼图难度，

(1)纸质拼图用片数的多少区分难度,我们也可以把原图多截取几块来增

(2)“选择”工具默认为“矩形选择”,如果使用“选择”工具中的“自由图形选择”,可以将原图截取成不规则的图块,从而加大难度。如图2-235所示。

（4）使用旋转工具，将部分图形旋转到一定的角度，从而加大难度。如图：

三、游戏试玩

同学们先将各自的作品保存到指定的位置，然后交换各自的作品，进行拼图游戏，看谁的最精彩？最好玩？有什么感受？

【总结与思考】

(1)拼图制作过程中,你是否发现了其他的图形变化方法?

(2)制作过程中你碰到了哪些困难?是如何解决的?

(3)别人的拼图作品对你是否有启发?具体说一说。

【课外阅读】※资料※课本P.38，同学们有会学到哪些方法？下节课在课堂上展示。

【教学后记】