语文六年级下册8 卜算子·送鲍浩然之浙东课后练习题

（进阶篇） 8卜算子·送鲍浩然之浙东

一．选择题（共2小题）

1．对《卜算子•送鲍浩然之浙东》这首词的赏析，不恰当的一项是 （　　）

A．一、二句是对偶句，又是比喻句，交代送别之地，从空间着眼，景中寓情。 

B．三、四句巧用设问，一问一答，点明行人去处。此二句语言朴实无华，通俗易懂，又流光溢彩，摇曳多姿。             

C．下片写离别之情，“才始”、“又”清晰地交代了时间顺序。此二句又为粘对句。 

D．整首词善用比喻和想像，写得形象、别致、流利、深刻，景中有情，情中有景，情景交融。

2．（《卜算子•送鲍浩然之浙东》）下列对本词的赏析不正确的一项是（　　）

A．这是作者在浙东为好友鲍浩然送别时写的一首词。 

B．词的上阕运用了比喻、设问等修辞手法，把江南秀丽的山水比作女子的眼波和眉毛，极富人情味。 

C．本词构思别致，词的下阕用了两个“送”和两个“归”，把季节和人巧妙地联系起来，表面上吐露惜春之情，实际上寄托了对朋友美好前景的祝愿。             

D．这是一首风格独特的送别词，与朋友分别时一般都是凄切、悲凉的，但是这首词笔调轻松活泼，语言风趣俏皮，想象新颖且充满情趣。

二．填空题（共3小题）

3．给加点字选择正确的读音。

4．解释下列词句。

水是眼波横：　   　

山是眉峰聚：　   　

眉眼盈盈处：　   　

才始：　   　

若：　   　

5．选出正确答案，将序号填在括号里。

①《泊船瓜洲》②《滁州西涧》③《游园不值》④《送杜少府之任蜀州》

（1）叶绍翁　   　

（2）王勃　   　

（3）韦应物　   　

（4）王安石　   　

三．语言表达（共1小题）

6．《卜算子•送鲍浩然之浙东》﹣﹣深情送别。

送别心绪

（1）“水是眼波横，山是眉峰聚。”这两句词的意思是　   　。这两句词运用了　   　的修辞手法，写出了浙东山水的美丽可爱。

（2）“欲问行人去那边？眉眼盈盈处。”这两句词运用了　   　的修辞手法，点明了好友此行是去　   　。

四．翻译（共1小题）

7．将下面的句子翻译成现代汉语。

水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。

五．古诗词赏析（共2小题）

8．默写《卜算子•送鲍浩然之浙东》，完成练习。

　   　，　   　。

　   　？　   　。

　   　，　   　。

　   　，　   　。

（1）默写古诗。

（2）理解词语。

（3）这是一首　   　诗，第一句诗用了　   　的手法，第二、三句诗用了　   　的形式说明了行人将去的地方。下面几句借春表达了作者的　   　之情，同时也表达了作者对友人的　   　。

（4）这首词王观起首用　   　比喻　   　，用　   　比喻　   　。然后进行　   　问，“　   　”？然后回答：“　   　。”这是指　   　的地方。接着，作者感叹：　   　，　   　。最后，作者嘱咐　   　：　   　，　   　。

（5）词的上片着重写　   　，起首两句，运用　   　，把　   　变成　   　，把　   　时所见　   　化为　   　。

（6）“眉眼盈盈”四字有两层意思：一指　   　；二指　   　。

9．阅读宋词，完成练习。

临江仙•送钱穆父

【宋】苏轼

       一别都门①三改火②，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温③。无波真古井④，有节是秋筠⑤。惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。尊前不用翠眉颦。人生如逆旅⑥，我亦是行人。

注释：

①都门：都城的城门。②改火：这里指年度的更替。③春温：指春天般的温暖。④古井：枯井。比喻内心恬静，情感不为外界事物所动。⑤筠：竹。⑥逆旅：旅店。

（1）判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

①前三句写词人与朋友分别已久，历经世事沧桑，见面强颜欢笑。　   　

②第四、五句运用了比喻、对偶的修辞手法，赞扬了友人淡泊、坚贞的品格。　   　

（2）“惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云”营造了一种　   　的氛围，表达了作者　   　的心情。

（3）“人生如逆旅，我亦是行人”两句，有人认为是豪放达观，有人认为是失意惆怅，你的看法是什么？请作简要分析。

六．默写（共1小题）

10．美好祝愿。

根据意思写词句。

假如你到江南，还能赶上春天的话，一定要和春天同住。　   　

（进阶篇） 8卜算子·送鲍浩然之浙东

参考答案与试题解析

一．选择题（共2小题）

1．对《卜算子•送鲍浩然之浙东》这首词的赏析，不恰当的一项是 （　　）

A．一、二句是对偶句，又是比喻句，交代送别之地，从空间着眼，景中寓情。 

B．三、四句巧用设问，一问一答，点明行人去处。此二句语言朴实无华，通俗易懂，又流光溢彩，摇曳多姿。             

C．下片写离别之情，“才始”、“又”清晰地交代了时间顺序。此二句又为粘对句。 

D．整首词善用比喻和想像，写得形象、别致、流利、深刻，景中有情，情中有景，情景交融。

【解答】本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。“欲问行人去那边？眉眼盈盈处”二句，用问句提起友人行踪，侧面写送别，点出行人此行的目的是：“眉眼盈盈处”，亦见用笔灵动、造语新奇，词人以眼波和眉峰来比喻浙东的山山水水，仿佛这位美人正期待着他的到来，贴切、自然，富有真情实感。这首词，轻松活泼，比喻巧妙，耐人寻味，几句俏皮话，新而不俗，雅而不谑。因此B选项中说“此二句语言朴实无华，通俗易懂”并不合适。故选B。

故选：B。

2．（《卜算子•送鲍浩然之浙东》）下列对本词的赏析不正确的一项是（　　）

A．这是作者在浙东为好友鲍浩然送别时写的一首词。 

B．词的上阕运用了比喻、设问等修辞手法，把江南秀丽的山水比作女子的眼波和眉毛，极富人情味。 

C．本词构思别致，词的下阕用了两个“送”和两个“归”，把季节和人巧妙地联系起来，表面上吐露惜春之情，实际上寄托了对朋友美好前景的祝愿。             

D．这是一首风格独特的送别词，与朋友分别时一般都是凄切、悲凉的，但是这首词笔调轻松活泼，语言风趣俏皮，想象新颖且充满情趣。

【解答】考查了诗词的意境鉴赏，结合内容理解。

A．有误，从题目“送鲍浩然之浙东”可知，这是作者送友人去浙东。

B、C、D正确。

故选：A。

二．填空题（共3小题）

3．给加点字选择正确的读音。

【解答】“卜”[bǔ]古人迷信，用火灼龟甲，以为看了那灼开的裂纹就可以推测出行事的吉凶。[bo]萝卜。卜[pu]我国古代少数民族名。即濮。故在“萝卜”中读“bo”；在“卜算子”中读“bǔ”；在“占卜”中读“bǔ”；

“横”[héng]跟地面平行的，与“竖”、“直”相对。[hèng]凶暴，不讲理；蛮～．强～．～暴。～蛮。故在“眼波横”中读“héng”；在“骄横”中读“hèng”；在“横线”中读“héng”。

故答案为：

bo　bǔ　bǔ

héng 　hèng 　héng

4．解释下列词句。

水是眼波横：　水像美人流动的眼波。　

山是眉峰聚：　山如美人蹙起的眉毛。　

眉眼盈盈处：　山水交汇的地方。　

才始：　方才。　

若：　如果。　

【解答】诗句出自王观的《卜算子•送鲍浩然之浙东》。

全诗：水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。

才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。

诗意：水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。想问行人去哪里？到山水交汇的地方。

刚刚把春天送走，又要送你归去。如果你到江南能赶上春天，千万要把春天的景色留住。

故答案为：

水像美人流动的眼波。

山如美人蹙起的眉毛。

山水交汇的地方。

方才。

如果。

5．选出正确答案，将序号填在括号里。

①《泊船瓜洲》②《滁州西涧》③《游园不值》④《送杜少府之任蜀州》

（1）叶绍翁　③　

（2）王勃　④　

（3）韦应物　②　

（4）王安石　①　

【解答】（1）《游园不值》是宋代诗人叶绍翁创作的一首七言绝句。故选③；

（2）《送杜少府之任蜀州》是唐代诗人王勃创作的一首五言律诗，收录于《全唐诗》中。故选④；

（3）《滁州西涧》是唐代诗人韦应物的一首写景七言绝句。故选②；

（4）《泊船瓜洲》是北宋诗人王安石创作的一首七言绝句。故选①。

故答案为：

（1）③；

（2）④；

（3）②；

（4）①。

三．语言表达（共1小题）

6．《卜算子•送鲍浩然之浙东》﹣﹣深情送别。

送别心绪

（1）“水是眼波横，山是眉峰聚。”这两句词的意思是　水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛　。这两句词运用了　比喻　的修辞手法，写出了浙东山水的美丽可爱。

（2）“欲问行人去那边？眉眼盈盈处。”这两句词运用了　设问　的修辞手法，点明了好友此行是去　山水交汇的地方　。

【解答】出自王观的《卜算子•送鲍浩然之浙东》。

（1）翻译：水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。把“水”比作“眼波”，把“山”比作“眉毛”，运用了比喻的修辞；

（2）翻译：想问行人去哪里？到山水交汇的地方。有问有答，运用了设问的修辞，点明了好友此行是去山水交汇的地方。

故答案为：

（1）水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛 比喻；

（2）设问 山水交汇的地方。

四．翻译（共1小题）

7．将下面的句子翻译成现代汉语。

水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。

　水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。想问行人去哪里？到山水交汇的地方。　

【解答】出自宋代王观的《卜算子•送鲍浩然之浙东》。翻译：水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。想问行人去哪里？到山水交汇的地方。

故答案为：

水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。想问行人去哪里？到山水交汇的地方。

五．古诗词赏析（共2小题）

8．默写《卜算子•送鲍浩然之浙东》，完成练习。

　卜算子•送鲍浩然之浙东　

　水是眼波横　，　山是眉峰聚　。

　欲问行人去那边　？　眉眼盈盈处　。

　才始送春归　，　又送君归去　。

　若到江南赶上春　，　千万和春住　。

（1）默写古诗。

（2）理解词语。

（3）这是一首　送别　诗，第一句诗用了　比喻　的手法，第二、三句诗用了　设问　的形式说明了行人将去的地方。下面几句借春表达了作者的　惜别　之情，同时也表达了作者对友人的　美好祝愿　。

（4）这首词王观起首用　美人流动的眼波　比喻　水　，用　美人蹙起的眉毛　比喻　山　。然后进行　设　问，“　欲问行人去那边　”？然后回答：“　眉眼盈盈处　。”这是指　山水交汇　的地方。接着，作者感叹：　才始送春归　，　又送君归去　。最后，作者嘱咐　鲍浩然　：　若到江南赶上春　，　千万和春住　。

（5）词的上片着重写　山水　，起首两句，运用　风趣的笔墨　，把　景语　变成　情语　，把　送别　时所见　自然山水　化为　有情之物　。

（6）“眉眼盈盈”四字有两层意思：一指　江南的山水，清丽明秀，有如女子的秀眉和媚眼　；二指　有着盈盈眉眼的那个人。　。

【解答】（1）考查了默写。结合积累完成。水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。

（2）考查了理解。结合诗句理解，卜算子：词牌名。鲍浩然：诗人的朋友。之：到。浙东：今浙江东南部。宋时属浙江东路，简称浙东。欲：想。才：方才。始：才，方才。若：假若。

（3）考查了对诗的整体把握。结合内容理解，从题目看着，这是一首送别诗，从“水是眼波横，山是眉峰聚。”可知，把“水”比作“美人流动的眼波”，把“山”比作“美人蹙起的眉毛”第一句诗用了比喻的手法，从“欲问行人去那边？眉眼盈盈处。”可知，第二、三句诗自问自答，用了设问的形式说明了行人将去的地方。下面几句借春表达了作者的惜别之情，同时也表达了作者对友人的美好祝愿。

（4）考查了对诗的整体把握。结合内容理解，这首词起首用“美人流动的眼波”比喻“水”，用“美人蹙起的眉毛”比喻“山”。然后进行设问，“欲问行人去那边”？然后回答：“眉眼盈盈处。”这是指山水交汇的地方。接着，作者感叹：才始送春归，又送君归去。最后，作者嘱咐鲍浩然：若到江南赶上春，千万和春住。

（5）考查了诗词的理解。词的上片着重写山水，起首两句，运用 风趣的笔墨，把景语变成情语，把送别时所见自然山水化为有情之物。

（6）考查了词语的赏析。结合诗句内容理解，从“水是眼波横，山是眉峰聚。”可知，“眉眼盈盈”四字有两层意思：一指江南的山水，清丽明秀，有如女子的秀眉和媚眼；二指有着盈盈眉眼的那个人。

故答案为：

（1）水是眼波横 山是眉峰聚 欲问行人去那边 眉眼盈盈处 才始送春归 又送君归去 若到江南赶上春 千万和春住；

（2）词牌名 诗人的朋友 到 今浙江东南部。宋时属浙江东路，简称浙东 想  方才  才，方才 假若；

（3）送别 比喻 设问 惜别 美好祝愿；

（4）美人流动的眼波 水 美人蹙起的眉毛 山 设 欲问行人去那边  眉眼盈盈处  山水交汇 才始送春归，又送君归去 鲍浩然 若到江南赶上春 千万和春住；

（5）山水  风趣的笔墨 景语 情语 送别 自然山水 有情之物；

（6）江南的山水，清丽明秀，有如女子的秀眉和媚眼   有着盈盈眉眼的那个人。

9．阅读宋词，完成练习。

临江仙•送钱穆父

【宋】苏轼

       一别都门①三改火②，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温③。无波真古井④，有节是秋筠⑤。惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。尊前不用翠眉颦。人生如逆旅⑥，我亦是行人。

注释：

①都门：都城的城门。②改火：这里指年度的更替。③春温：指春天般的温暖。④古井：枯井。比喻内心恬静，情感不为外界事物所动。⑤筠：竹。⑥逆旅：旅店。

（1）判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

①前三句写词人与朋友分别已久，历经世事沧桑，见面强颜欢笑。　×　

②第四、五句运用了比喻、对偶的修辞手法，赞扬了友人淡泊、坚贞的品格。　√　

（2）“惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云”营造了一种　凄清幽冷　的氛围，表达了作者　友人分别时抑郁无欢　的心情。

（3）“人生如逆旅，我亦是行人”两句，有人认为是豪放达观，有人认为是失意惆怅，你的看法是什么？请作简要分析。

　是豪放达观，意在劝慰他人。诗人认为人生如行旅，人人都是漂泊的旅人，自当随遇而安。③表现了诗人超然物外、恬淡自安的洒脱情怀。　

【解答】（1）考查了对诗词内容的理解。①有误，前三句写词人与朋友分别已久，历经世事沧桑，见面是发自肺腑的笑。②正确。

（2）考查了对句子的理解。结合词的内容理解，“惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云”一句，描绘出一种凄清幽冷的氛围，渲染了作者与友人分别时抑郁无欢的心情。

（3）考查了对词的理解。结合内容理解，言之有理即可，例：是豪放达观，意在劝慰他人。诗人认为人生如行旅，人人都是漂泊的旅人，自当随遇而安。③表现了诗人超然物外、恬淡自安的洒脱情怀。

故答案为：

（1）①×；

②√。

（2）凄清幽冷 友人分别时抑郁无欢；

（3）是豪放达观，意在劝慰他人。诗人认为人生如行旅，人人都是漂泊的旅人，自当随遇而安。③表现了诗人超然物外、恬淡自安的洒脱情怀。

六．默写（共1小题）

10．美好祝愿。

根据意思写词句。

假如你到江南，还能赶上春天的话，一定要和春天同住。　若到江南赶上春，千万和春住。　

【解答】宋代诗人王观的《卜算子•送鲍浩然之浙东》中“若到江南赶上春，千万和春住”这两句诗的意思是说：假如你到江南，还能赶上春天的话，一定要和春天同住。

故答案为：

若到江南赶上春，千万和春住。